實現(xiàn)大學生思想政治教育與心理健康教育的有機結合

心理健康教育與思想政治教育分別屬于不同的學科，并且是兩種相對獨立的工作，但二者之間又存在著一定的聯(lián)系。黨十七大報告中指出，“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。”教育部、衛(wèi)生部、共青團在《中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》文件指出。“加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。”心理健康教育和思想政治教育是全面提高大學生思想素質的兩種主要途徑，都是素質教育的重要組成部分。因此，實現(xiàn)思想政治教育與心理健康教育的有機結合，使之相互滲透、相互補充、相互促進，才能更有效地促進大學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格的建設者和接班人。

1 心理健康教育和思想政治教育的含義

1.1 心理健康教育的含義

世界衛(wèi)生組織指出，現(xiàn)代健康概念包含著生理健康、心理健康和適應社會三方面的內涵。心理健康從廣義上說是一種持續(xù)的、高效而且滿意的心理狀態(tài)；從狹義上說是知、情、意、行的統(tǒng)一。是人格完整且和諧，社會適應性良好。心理健康教育也稱心理教育、心理素質教育等，是運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)受教育者良好心理素質的教育，是提高受教育者心理機能，充分發(fā)揮其心理潛能，促進其個性發(fā)展的教育，促進受教育者身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是教育者與受教育者心理的相互作用的社會活動過程。

大學生心理健康教育就是根據(jù)大學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。從以上我們可以看出，心理健康教育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，全面發(fā)展包括身、心兩方面都得到健康發(fā)展。

1.2思想政治教育的含義

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范對其社會成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。

在建設中國特色社會主義的新階段，大學生的思想政治教育主要是指以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，用中國特色社會主義共同理想、社會主義榮辱觀、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在內的社會主義核心價值體系為基礎，對大學生進行世界觀、人生觀、政治方向、思想意識、價值取向等方面的教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，深入進行素質教育的過程，以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。

2 思想政治教育與心理健康教育的關系

思想政治教育與心理健康教育在教育目標上存在一致性，在教育內容上具有互補性，因此，將思想政治教育與心理健康教育有機結合將有助于學生綜合素質的發(fā)展。然而，要做到將思想政治教育與心理健康教育有機結合，首先要對二者的關系有一個正確的認識。

2.1 思想政治教育與心理健康教育在教育目標上的一致性

思想政治教育和心理健康教育的根本目標是一致的，都是指向大學生的人格發(fā)展和人格塑造。心理健康教育是以心理學原理和技術塑造、完善和發(fā)展人格的。思想政治教育是以馬列主義育人，注重對大學生的世界觀、人生觀、政治方向、思想意識、價值取向等方面的教育，提高大學生的思想道德素質，促進其在德智體美等多方面的發(fā)展，培養(yǎng)成社會需要的“四有”新人，即有理想、有道德，有紀律、有文化的公民。

從二者的目標上我們可以看出：二者目標一致，都是為了把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標。

2.2 思想政治教育和心理健康教育在教育內容上的補充性

思想政治教育與心理健康教育在教育內容上各有側重，但是具有互補性。思想政治教育的側重點在思想層面，它側重培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀、人生觀，樹立正確的思想政治觀和良好的道德品質；心理健康教育側重點在心理層面，它側重塑造大學生完善的人格，目的是把大學生培養(yǎng)成心理健全，身體健康，能夠適應社會的正常人。我們必須看到，健康良好的心理狀態(tài)是接受思想政治教育的前提，而良好的思想道德品質又是塑造健康積極的心理的核心。因此，心理健康教育為思想政治教育提供環(huán)境，思想政治教育為心理健康教育提供向導。

3 實現(xiàn)心理健康教育與思想政治教育的有機結合

心理健康教育與思想政治教育的結合，不是兩者的簡單相加，而是在把握好度的基礎上進行的有機結合，實現(xiàn)在教育內容和目標上的有機地結合，實現(xiàn)教育方式、方法與手段的有機結合以及實現(xiàn)在教育隊伍上實現(xiàn)有機結合。

3.1 實現(xiàn)在教育內容和目標上的有機結合

思想政治教育與心理健康教育在教育內容上雖然各有側重，但是二者目標卻是一致，都是為了把大學生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。社會主義現(xiàn)代化事業(yè)正處于轉型期，大學生會碰到各種困惑、問題和矛盾，這時就不能簡單的認為是心理問題或者是思想問題，因為這些問題往往是混雜在一起的。過去，只是用其中的一種方法來幫助大學生解決出現(xiàn)的問題或困惑，因此收到的效果并不理想：現(xiàn)在，實現(xiàn)心理健康教育與思想政治教育的有機結合，就是為了從大學生的心理和思想兩個層面來幫助他們解決各種問題及困惑。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出：“德育工作者要深入到學生中去，通過談心、咨詢等活動，指導他們處理好在學習、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題。”因此，思想政治教育與心理健康教育要在教育內容上不斷深化，不斷拓展，“齊抓共管”為大學生的健康成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和思想條件。

3.2 實現(xiàn)在教育方式、方法與手段的有機結合

思想政治教育與心理健康教育要在工作模式和格局上實現(xiàn)有機結合，才能做到事半功倍。

(1)打破傳統(tǒng)觀念，要主動、公開、積極地對學生進行心理健康教育。過去常常認為心理咨詢的對象是有精神疾病的人，現(xiàn)在我們要改變這一觀念。在人才競爭激烈的今天，我們要采取多種方式引起大學生對心理問題的關注，正視自己的焦慮、煩躁，讓更多同學參與到心理健康問題的咨詢與討論中，充分發(fā)表自己的意見，表達自己的想法。使他們建立起心理健康觀念標準的意識，增強心理承受挫折的容忍力、適應環(huán)境改變的應變能力，提高心理素質。

(2)打破單一工作方式，主動利用各種教育資源。心理學的發(fā)展已經(jīng)有一百多年的歷史了，已有了一些相當成熟的心理咨詢與心理治療的方法，因此，思想政治教育的工作方法、手段也應多采用和借鑒心理健康教育的方法和手段。在思想政治教育工作當中，可以把心理健康教育中已廣泛使用的心理測驗，如自評量表、艾森克人格問卷、父母教養(yǎng)方式問卷等等測驗工具有選擇的引入到思想政治教育中來，以便更全面地了解學生的成長環(huán)境，了解學生的氣質類型、性格特征和能力特點，使思想政治教育工作更能“有的放矢”，更符合學生的實際，從而收到更良好的效果，真真正正的實現(xiàn)大學生的心理和思想兩方面的問題和矛盾都得到了解決。

3.3 實現(xiàn)在教育隊伍上實現(xiàn)有機結合

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。在教育隊伍上的有機結合主要談的是師資隊伍問題，是指思想政治教育和心理健康教育兩支教育師資隊伍在教育過程中的相互配合、相互協(xié)調。高校所有教職員工都負有教育和引導大學生健康成長的責任，都負有對大學生進行思想政治教育的重要責任。目前，各大院校的大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。但是，心理健康教育的師資隊伍尚不穩(wěn)定，其工作人員構成中思想政治教育工作人員占很大比例，再加上數(shù)量有限的心理學專業(yè)教師、醫(yī)務人員等組成。然而，心理健康教育這支工作隊伍中很多從事心理健康教育的思想政治教育工作人員并不具備專業(yè)的心理健康教育知識。因此，要重視大學生思想政治教育工作人員及師資隊伍的建設，特別是要重視輔導員和班主任在大學生心理健康教育中發(fā)揮的重大作用，對他們加強培訓，使他們了解和掌握心理健康教育的基本知識、方法、技巧和策略。使兩支隊伍有機結合，更好、更有效地幫助大學生處理好他們在學習、交友、擇業(yè)、發(fā)展和生活等方面遇到的各種具體問題和具體矛盾，提高思想政治教育的針對性和實效性。同時，也要為這兩只隊伍的交流提供各種平臺，有效地、暢通地交流，將有助于提升這兩支隊伍的工作質量，進一步加強和改進高校德育工作。只有將兩支師資隊伍有機結合起來，才能更好、更有效地為學生服務，才能對全面提高大學生的綜合素質起到積極的促進作用。

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