為了孩子的成長

表姐家的女兒小小今年上三年級。這閨女可了不得，彈琴、跳舞、繪畫、唱歌……真是“十八般武藝，樣樣在行”。假期中，我和表姐相約到書店給孩子們買幾本書。到了書店，我和姐姐各自拿了本書坐下看，讓孩子們自由選自己喜歡的書。一段時間后，兩個小家伙各拿了一些書回來了。我看了看，女兒拿的全是她喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》《海綿寶寶》《嘟嘟熊》等，再看小小，手里拿的全是數學輔導資料。表姐告訴我，這次期末考試，小小語文全對，得了滿分，數學卻因為粗心錯了一小題。這讓她很不高興，因為平時她的數學一直得滿分。我對表姐說:“小小太要強了，這可不好。以后她還會碰到許許多多的挫折，如果不允許自己比別人差，以后她的成長道路可能會比別人難走。你可……”還沒等我把話說完，表姐就一臉的不高興:“這樣也未必不好!現在的社會競爭激烈，只有讓她早點適應，長大了才能在社會上爭得一席之地，才不會被社會淘汰嘛!”

表姐的觀點確實代表著許多家長的看法。的確，當前社會競爭是越來越激烈，越來越殘酷了，為不被社會淘汰，我們是當然要多學點知識和本領。但像小小這么小的孩子，本該屬于她的無憂無慮的童年去哪里了?天真爛漫的童真又該到哪里去找呢?再回頭看看小小那一臉的倦容，偎在媽媽懷里半夢半醒的眼睛……我心中不由得一陣心痛。表姐給女兒安排好的這一切，是小女孩真正需要的嗎?

“中國獨生子女人格發展現狀與教育”調查顯示，當代家長把“家庭教育”理解為“家庭學習”，把圍繞著學校教育抓孩子的學習放在了家庭教育和父母職責的首位:有52.5%的家長“為孩子安排課余學習的內容”;有34.6%的家長“陪著孩子做功課”;在家庭中家長與孩子談話的主題，有高達93.4%是孩子的“學習”，73%是“學校的事情”，可見孩子的學習成了家長與孩子交流的中心內容。為了孩子的學習，家長們沒少費功夫，沒少跟孩子生氣、著急。可以這樣說，為了孩子的學習，家長們在孩子身上投下了一生的“賭注”，寧愿自己吃苦受累，拼命工作，也要為自己的孩子創造出優越的生活條件，滿足孩子的各種物質要求，他們在孩子身上給予了過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責、過高的期望。但結果呢，家長的勁沒使到點子上，無形中放棄了對孩子基本生活能力、勞動習慣的培養，出現了一批又一批缺乏獨立、創造和自我奮斗精神的“小皇帝”“小公主”。這樣教育出來的孩子能成才嗎?

知心姐姐盧勤在《把孩子培養成財富》一書中告訴我們:孩子的成長比分數更重要。我們的教育是要把孩子培養成財富，讓他們擁有人性中最美好的東西，讓他們和社會一起和諧成長。我們的家長和老師應該懂得，孩子的成長比成功重要，因為輸得起的孩子最有可能成功;經歷比名次重要，因為過分溺愛會造成孩子無能;對話比對抗重要，否則逆反心理會讓孩子與你的愿望背道而馳;付出比給予重要，給孩子愛你的機會;激勵比指責重要，欣賞孩子，告訴他“你能行”。這樣培養成長起來的孩子，才會更健康、樂觀地面對生活。

所以說，我們家長要時時注意了解，孩子們真正需要的是什么?他們的成長到底還缺少什么?只要低下身子，認真傾聽，我們會發現，他們需要的是童年的快樂、成就感、精神文化、親情溝通和學習的動力。

知心姐姐快樂人生的三句話，或許能讓我們伴隨孩子一路快樂前行:

面對生活，微笑著說:“太好了!”

面對困難，勇敢地說:“我能行!”

與人相處，主動說:“你有困難嗎?我來幫助你!”

(作者單位:萊州市虎頭崖中心小學山東煙臺261428

萊州市教研室

山東煙臺261400)

責任編輯徐向陽