合作原則及會話含義對英語笑話的闡釋

摘要笑話是日常生活中人們消遣娛樂的一種常見語言現象，其目的在于在會話過程中傳遞和激發幽默感。本文從語用學的角度，通過合作原則和會話含義對英語笑話進行分析，解釋了笑話中產生幽默感的原因及如何理解笑話的含義。通過分析， 本文得出如下結論:違反合作原則是笑話產生笑點的誘因，而讀者根據笑話的內容、語境、常識、推斷等所得出的會話含義是笑話產生笑點的真正原因。本文旨在使人們能更好地了解笑話這種喜聞樂見的交流方式，促使人們在日常生活中學會運用笑話，從而在英語學習乃至國際交流中發現樂趣，輕松交流。

關鍵詞英語笑話 合作原則 會話含義

中圖分類號:H31文獻標識碼:A

0 引言

笑話是指以幾個句子或一個短故事讓說話者或聽話者覺得好笑即產生幽默感的一種語言表達形式。它是一門引人開懷，又發人深省的藝術， 同時也是活躍在人們生活的一種常見的消遣、交際方式。笑話是幽默的一種，目的在于引人發笑。兩者的區別在于，笑話只限于用話語表現出幽默，而幽默的表現形式可以是一句或幾句話語、也可以是圖像和表演等。從某種意思上來說， 兩者又緊密相連，沒有明確的劃分。笑話可以根據其涉及的題材分為:兒童笑話、動物笑話、夫妻笑話、網絡笑話、名人笑話、家庭笑話、愛情笑話等等。按照傳統的觀點， 笑話由兩個部分組成:第一是笑話開頭， 第二是笑點，即一個意想不到， 或是與現實完全相反的情節，這即是笑話最重要的部分， 也是這個笑話能否成功的關鍵。然而傳統的觀點對笑話的分析缺乏系統化和細節性。為彌補傳統觀點的缺陷， 本文從語用學的角度出發，根據Grice(保羅·格賴斯)提出的合作原則和對其原則的違反的理論， 對英語笑話進行較為詳細、系統的分析，以期解釋英語笑話中產生幽默、讓人發笑的原因，從而加深人們對這種幽默現象的理解。

1 Grice的合作原則及其違反

美國著名哲學家、語言學家Grice在“邏輯和會話”(logic and conversation)的演講中提出了會話的最高原則——合作原則(Cooperative Principles)。這一原則指出在會話過程中，為了保證話語交際能夠順利的進行，交際雙方必須相互合作，共同遵守一些基本的準則。合作原則包括了以下四個準側:數量準則(Quantity Maxim)，使自己所說的話達到當前交談目的所要求的詳盡程度; 質量準則(Quality Maxim)，不要說自己認為不真實的話。不要說自己缺乏足夠證據的話;關聯準則(Relation Maxim)，說話要貼切，有關聯;方式準則(Manner Maxim)，避免晦澀與歧義，同時說話要簡要而有條理。

雖然會話參與者幾乎總是遵守合作原則的，然而在某些情況下，人們常常會故意違反合作原則。在交際會話中，對合作原則的違反分為兩種情況:(1)悄悄地違反(quietly violating)。發話者在聽話者不知情的情況下違反合作原則，而聽話者認為發話者遵守了準則，從而使聽話者誤解或受騙;(2)公開地藐視(openly flouting)。發話者故意違反合作原則，但他認為聽話者能夠識別， 而聽話者能從話語的字面意義去推導出發話者的語用含義。根據Grice的分析，第一種屬于故意說謊，不產生“言外之意”。 而第二種情況聽話者能通過語境、常識等推理出說話者的“言外之意”，即格賴斯所說的“會話含義”(Conversational implicature)。

2 笑話產生笑點的語用原因

笑話作為一種言語交際方式，屬于語用研究的范疇。笑話之所以能引人發笑，是因為其中的話語交際并不遵守“常規”——合作原則，而人們能通過語境、常識等推理出話語交際者的“言外之意”。而這就是笑話能使人發笑的根本原因所在。筆者將根據笑話中的會話者對合作原則的故意違反和產生的會話含義來分析笑話。

2.1 違反數量準則產生及其引起笑點的會話含義

故意違反數量準則，即故意不提供充足的信息或提供過多的不必要的信息。如以下笑話:

例1:Harry: My big brother shaves everyday.

Kent: My brother shaves fifty times a day.

Harry: Is he crazy?

Kent: No， he’s a barber.

這段會話中Kent提到自己的哥哥每天刮胡子五十次，目的在于引起了Harry的好奇(因為一個正常人不會干這種事)或炫耀自己見識廣。最后一句解釋了Harry的疑惑， 原來Kent的哥哥是一個理發師(理發師一般在剃頭后提供刮胡子的服務)。在答案揭開的同時，看笑話的人也會恍然大悟，會心一笑。在這個例子中，Kent違反合作原則中的質量原則，故意不提供充足的信息。省略的信息為:(1)我哥哥是理發師(My brother is a barber.)(2)他每天為別人刮胡子50次(He shaves his customers’beards fifty times a day)。但如果Kent遵守合作原則，直接說出交談所需的的信息量，這段對話就失去了幽默感。

2.2 違反質量原則及其引起笑點的會話含義

故意違反數量準則，即沒有說真話或說了自己缺乏足夠證據的話。

例2:Boss:If you’re going to work here， one thing you must learn is that we are very keen on cleanliness in this firm. Did you wipe your feet on the mat as you came in?

Candidate: Oh， yes， sir.

Boss: And another thing we are very keen on is truthfulness. There is no mat.

這段會話發生在一家公司的招聘會上。老板首先提出對員工的要求:公司非常重視整潔，然后詢問應聘者進門時是否在墊子上擦腳。應聘者做出了肯定回答。從老板最后一句話可以看出應聘者說了謊，因為公司進門處根本沒有墊子。應聘者違反了質量原則，故意說了假話， 目的在于獲得老板認可，從而得到工作。我們就能推斷出老板的“言外之意”:公司進門處根本沒有墊子，你卻撒謊說你在墊子上擦過腳，而公司在注重整潔的同時又注重誠實，所以你不會被聘用。

2.3 違反關聯原則及其引起笑點的會話含義

故意違反關聯準則，即答非所問，與對話另一方的提出的問題或談及的話題沒有關聯、不貼切。

例3:Nurse:How do you feel after your operation?

Patient: Quite alright. Only I can feel two heart beating inside me.

Nurse:No wonder the doctor who operated on you were looking for his watch everywhere just now.

在這個笑話中，護士問及病人術后的情況，病人回答說還算不錯，只是感覺他的身體里有兩個心臟在跳動。而在接下來的對話中護士卻只是提到懷表。顯然護士違反了關聯原則，沒有繼續談論病人的病情，而談及與此話題毫不相關的東西。 從這段會話可以看出:(1)病人感覺其身體里有兩個心臟; (2)給病人做手術的醫生的懷表找不到了; (3)懷表通常會發出類似人心臟跳動的有節奏的聲音。通過常識，我們可以得出護士的會話含義:醫生一定是在做手術時將懷表遺漏在病人體內了。護士“左右而言它”，要么恍然大誤病人說出此番話語的真正原因，又或是為了顧及醫生面子而欲言又止。不管原因如何，護士違反關聯原則和最后的推論最終產生了幽默的效果，讓人啞然失笑。

2.4 違反方式準則及其引起笑點的會話含義

故意違反方式準則和故意違反關聯準則容易被混淆，所以應加以區分。故意違反方式準則中會話雙方談論的是兩個不相關的話題(如例3中病情和懷表的話題)而故意違反方式準則中方談論的是兩個相關的話題(如下文中例4有關英語學習的話題)。故意違反關聯準則時，會話者會故意使用晦澀的的或是有歧義的話，并且說話累贅且無條理。

例4:Student A: How is your English course coming along?

Student B: Fine. I used to be one who couldn’t understand the English men， and now it’s the Englishmen1 who can’t understand me.

在這則笑話中學生A問學生B的英語課的學習狀況，學生B簡短回答“很好”后又補充了句“過去我聽不懂英國人說話，現在英國人聽不懂我說話”。學生B的回答是與學生A的提問是相關聯的，但學生B的解釋并不直接而用了晦澀的、累贅的方式表達出他的英語并沒有進步。學生B雖然違反了方式準則，但卻巧妙地避免了直接承認自己英語學得不好的尷尬境地，同時也產生了幽默。

3 結語

Grice的合作原則及會話含義對英文笑話有著較強的闡釋力，能加深我們對笑話的產生和含義的理解。從以上的分析我們可以看出，違反合作原則是笑話產生的起因，讀者根據笑話的內容、語境、常識、推斷所得出的會話含義是笑話產生笑點的真正原因。笑話是一種生動、有趣的娛樂或交際方式，在生活中、社會中有著重要的地位，是值得我們研究的話題;隨著對英語語言理論研究的深入，我們不應只局限于一個角度來闡釋笑話。多角度的研究方式更能加強我們對英語語言特性的研究。笑話不只存在于英語語言中，加深對中西方笑話的研究，有助于我們理解中西方文化和思維的差異。

參考文獻

[1]Grice，H. P.. Logic and Conversation [A]. P. Cole and J. L. Morgan (Eds.). New York: Academic Press， 1975.

[2]Leech， G.. Principles of Pragmatics [M]. London: Longman， 1983.

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