2010年高考作文命題特點透視及未來命題趨勢分析

【摘 要】2010年語文高考已經塵埃落定，本文對各考區高考作文命題形式及特點作了全面的分析，并對今后作文命題的趨勢和發展方向作了初步預測，以便對今后學生的復習備考進行有針對性的訓練。

【關鍵詞】高考作文 命題特點 命題趨勢

一、2010年高考作文命題特點透視

1.題型特點:新材料作文和標題作文平分天下，話題作文一枝獨秀

去年新材料作文和標題作文各8道，話題作文有兩道。

通覽今年18道作文題，新材料作文獨占10道，標題作文占7道，只有天津卷沿用去年的題型仍然考查話題作文。與去年相比，從總量上來看，作文題型是穩定的。但是如果就某一區域的出題來看還是有變化的。有7個省的題型發生了改變，湖北、四川、福建、山東四省由標題作文改為了新材料作文，江西、浙江則由新材料作文改為標題作文，廣東由話題作文改為標題作文。

去年在高考中出現的半命題作文已經絕跡!

新材料作文采用的材料豐富多彩，今年出現了漫畫、名言、古詩、人生故事、網上討論等材料。

2.緊扣社會熱點:明扣的少，暗扣的多

高考作文題肯定是緊跟時代的，不過，與時事熱點的對應上有些表現得直露，有些表現得含蓄。江蘇“綠色生活”就是當前人們向往的生活方式，直接關注“節能環?！薄ⅰ暗吞忌睢?，與哥本哈根氣候大會、上海世博會、墨西哥灣漏油等熱點明顯對應。全國卷Ⅰ漫畫“有魚吃還捉老鼠”直接影射當前現實——放棄本職、本分等，與“兩會精神”、“官員腐敗”、“詐捐門”、“重慶打黑”及社會上發生的種種道德滑坡事件等暗合。新課標全國卷Ⅲ“人才成長是有一定規律的”、安徽卷“吳興雜詩”等關注人才培養，暗合“素質教育”、“高考改革”、“中學校長實名推薦制”等。天津卷直接以“我生活的世界”為話題，意在引導考生寫當下的生活!重慶卷的“難題”又何嘗不是關注當前的熱點呢?房價難題、腐敗難題、校園慘案、自然災害難題等都在重慶作文題的范圍中。浙江卷“角色轉化之間”關注“文化反哺”，全國卷Ⅱ“淺閱讀與深閱讀”直接聚焦當下的閱讀狀況。

所以，考生平素關注時事、社會熱點對領會作文題意圖是有好處的，積累這些新鮮素材對高考作文寫作也是有幫助的。

3.突出考生主體:帶有“我”的題目比較多，關懷“90后”的內心和道德精神

今年的作文題更加突出考生的主體地位，結合考生的實際、調動考生的寫作興趣已經成為命題人的理念。有些題目直接或暗含“我”，比如天津卷“我生活的世界”、江西卷“(我)找回(我的)童年”、廣東卷“(我)與你為鄰”、江蘇卷“(我)的綠色生活”、重慶卷“(我的)難題”、浙江卷“(我與誰)角色轉化之間”等。有些作文題也暗示了要從“我”的視角來寫作，如全國卷Ⅱ“(我看)淺閱讀與深閱讀”、山東卷“(我看)光明與陰影”、江蘇卷“(我眼中的)綠色生活”等。

關注“90”后的內心世界的題目也比較多，比如江西卷的“找回童年”、浙江卷“角色轉化之間”，遼寧卷“大與小、得與失的選擇”，重慶卷的“難題”也可以寫困擾在內心的難題等。

全國卷Ⅰ、山東卷、福建卷等都突出了對考生精神品質、道德情操的熏陶。

4.考查核心:理性思維與發散思維

與其說作文考查表達能力，不如說考查思維能力。福建“格林童話誕生的故事”直接提醒考生要多角度思考、偶然中有必然等哲學道理，湖北、北京卷不約而同地考查幻想與現實的關系，四川卷“點線面體”考查個體與整體、點與面的關系，以多則材料出題的新課標全國卷Ⅲ、以古詩出題的安徽卷、以漫畫形式出題的全國卷Ⅰ都在考查考生的思維品質!

二、2011年高考作文命題趨勢分析

認真考察、研究2010年高考18道作文題，仔細分析近幾年各地命題趨勢，對2011年高考作文命題方向有了清晰的把握。

1.題型基本穩定，新材料作文和標題作文并駕齊驅

新材料作文與標題作文在數量上來說，2008年、2009年都是8:8，今年是10:7。高考是關系到千家萬戶的敏感事情，肯定會將平穩過渡放在首位，命題者遵循邁小步、不停步的原則，因此，2011年高考作文題仍將是新材料作文和標題作文并駕齊驅的局面。

不過，具體到各個區域會有變化的。長期以標題作文出現的省市，則應加強新材料作文的備考，而連續幾年都用新材料作文進行考查的省市，則多關注標題作文。全國卷已經連續5年考查材料作文，明年要特別重視標題作文的備考;江蘇卷已經連續5年考查標題作文，明年要特別重視材料作文的備考。

2.命題材料、命題意圖、作文立意繼續明扣、暗契時事熱點

高考是社會的熱點，高考作文更是熱點的焦點。而高考作文的命題都體現了鮮明的時代特點，都是現實生活的反映。關注生活，尤其是關注社會熱點的作文題目能激發考生的寫作熱情，能考查考生對社會熱點的反應力、思考力以及判斷力?？梢宰畲笙薅鹊乇苊饬怂迾?，能夠比較真實地檢測出考生的寫作水平。今年的高考作文題幾乎全部與社會熱點和現實生活有關。

考生應該密切關注身邊的生活，關心國家大事，關注社會生活中的敏感事件，注重積累，也許就能在高考作文中用起來!

3.思想、道德、思維將是考查的主旋律

高考擔負選拔優秀人才的功能，思想健康、道德端正、思維科學的青年人應該是最佳人選。作文與做人從來都是聯系在一起的，作文訓練也是思維訓練，作文能夠檢測考生的思維品質。

2008年四川的“堅強”、遼寧關于關于青年人價值觀的調查、廣東卷“不要輕易說‘不’”等都突出了精神品德的考查。2009年安徽卷“彎道超越”、江西卷“獸首拍賣”、浙江卷“綠葉對根的情意”、遼寧卷“明顯代言”等都是從思想道德角度來命題的。

從今年的高考作文題來看，全國卷Ⅰ倡導做人處事要堅守本分，江蘇卷倡導環保理念、順應自然，浙江卷強調換位思考，江西卷倡導像童年那樣純真，遼寧卷啟發考生做人不可貪心，山東卷啟發考生要辯證看待順境與逆境，上海卷檢測考生能否把握分寸等。從考生的作文中能夠看出考生的價值觀、道德追求、辯證思考的能力。

4.限制與開放結合更加有度

為防止猜題、套題，為體現高考的公平性，高考作文題在限制性與開放性的結合方面會更加有度。最近幾年的作文題都有這樣的強調“不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲”、“請根據閱讀后的感悟和聯想”寫作、“請根據你對以上材料的理解和體會，選準角度”、“請針對上述現象及所反映的問題”寫作等，這些都給考生的寫作進行了限制。但是，“角度自選，立意自定”、“自擬標題，自選文體”又給考生充分的施展天地。

浙江作文題雖然是“角色轉換之間”，但是它是道有限命題作文題。標題語前面還提供了材料，所供材料由兩部分組成。一部分是寓言故事——自然反哺，一部分是命題者對寓言的延伸——文化反哺。寫作時必須既寫“文化反哺”又扣標題“角色轉換之間”，如果忽視材料，純寫角色轉換之間，就會在43分以下。

★作者單位:江蘇省上岡高級中學。