和諧社會視閾下的高校校園文化建設

摘要:中國處在建設和諧社會的新時期，樹立以社會主義核心價值體系為主導的和諧文化，是社會主義建設的重要組成部分。高校是社會大系統(tǒng)的一部分，高校的校園文化是社會主義文化建設的一部分。在建設社會主義和諧文化過程中，高校面臨著新形勢和機遇。

關鍵詞:和諧社會;高校;校園文化

中圖分類號:G641文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)15-0242-02

校園文化是中國社會主義文化和精神文明建設的重要組成部分。校園文化建設是學校領導的重要方式之一。良好的校園文化，能陶冶學生的情操，提高學生的思想道德素質，促進學生的全面發(fā)展。黨的十六屆六中全會旗幟鮮明地提出:“建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的基礎。”在十七大報告中，黨中央明確提出了建設社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，把中國建設成建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。高校的和諧校園文化建設是社會主義和諧社會文化建設的重要組成部分，對構建和諧社會有強大的引導示范和輻射帶動作用，對于教育自身的和諧發(fā)展和學校的健康運行有深遠的戰(zhàn)略意義。

一、高校和諧校園文化建設的指導思想

和諧社會是人類孜孜以求的社會理想。儒家孔子主張“仁者，愛人”，“己所不欲，勿施于人”，主張以愛人之心來諧調社會人際關系;中國古代還形成了“天人合一”的思想，追求人與社會，乃至自然的和諧共存。追求和諧成為中華民族幾千年以來的歷史傳統(tǒng)。當然，古代關于和諧社會的論述有其歷史的局限性，它只能給我們今天建設和諧和會，構建和諧校園文化以積極的啟示。

黨中央根據(jù)中國的歷史傳統(tǒng)和當前的社會發(fā)展狀況，在十六屆四中全會上提出了構建社會主義和諧社會的重要指示，樹立社會主義核心價值體系，是我們建設和諧校園文化的指導思想。具體地說，建設和諧的校園文化，就是必須以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，把馬克思主義的指導思想，中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀融入到和諧校園文化建設的全過程，貫穿于高校工作的各個方面，為高校的校園文化建設提供扎實的思想基礎。

二、高校和諧校園文化建設的內容

(一)校園物理環(huán)境的建設

校園物理環(huán)境是指那些在自然環(huán)境基礎上經(jīng)過人的改造加工、直接屬于“人化”產品所構成的環(huán)境，屬于校園文化的物質層面。校園是師生共同生活學習的地方，是校園文化的物質載體。改革開放以來，中國經(jīng)濟高速發(fā)展，高校的辦學條件也有了明顯提高。一幢幢高樓崛起在大江南北的校園里。但是，我們還看到，校園中還存在亂扔垃圾等現(xiàn)象;教室的墻壁上、課桌上存在亂寫亂畫現(xiàn)象;一堂課后，課桌上充斥著礦泉水瓶、食品包裝袋等，一片狼藉。這些現(xiàn)象與優(yōu)美的校園極不協(xié)調。物理環(huán)境的建設，僅僅停留在學校硬件的建設上， 是遠遠不夠的。

物質文化建設是構建和諧校園的重要前提，更是構建和諧校園的重要載體。學校的物質文化包括校園建筑文化、設置歷史人物雕像、名人畫像、名人名言以及學校的各種設備，這是一所高校辦學及文化氛圍形成的物質保障。一所和諧唯美的校園會陶冶師生員工的情操，自覺約束不文明行為，促進廣大師生的健康發(fā)展，使每一個人都身心愉悅地展示自己的思想和發(fā)展。構建和諧校園，不僅是建造條件便利的教學樓，也要愛護好和利用好這些硬件，并要注意培養(yǎng)大家愛護校園、維護校園的自覺意識。

和諧社會包括人與自然的和諧。黨的十七大指出:“建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式。” “生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立 ”。要培養(yǎng)全民的生態(tài)文明觀念，高等學校應該起到模范作用。首先我們要構建良好的校園生態(tài)，從學校所處的自然、地理環(huán)境角度考慮，創(chuàng)設有利于師生身心健康成長，有利于提高工作學習效率，有利提高生活質量的校園環(huán)境。另外，要做好義務清潔校園、綠化校園的活動，通過創(chuàng)建環(huán)境友好型的生態(tài)校園，使師生牢固樹立熱愛自然、保護生態(tài)的文明觀念，自覺投身生態(tài)文明校園建設的實踐。

(二)校園精神文化建設

校園精神文化建設是構建和諧校園的最終目標，是學校的靈魂。教育活動本質就是一種文化傳承的活動。一種和諧的校園文化應當包括師生平等的氛圍，尊重知識、尊重人才、包容多樣的氛圍，人際之間寬容理解的氛圍等。建設和諧的校園，要求我們在廣大師生中最大限度地確立中國特色社會主義共同理想和信念，作為校園主導文化，引導多元文化交融，共同構建和諧向上的校園文化。具體來說，高校要逐步形成勤學穩(wěn)健的校風、教師以教學為事業(yè)的教風、和學生以成才為志向的學風。高校是充滿創(chuàng)造和激情的精神殿堂，真理在此得以升華，善良美德在此得到傳承。高校優(yōu)良的校風:有熱愛黨和社會主義的政治空氣，有健康向上的集體輿論，有高尚的道德情操和文明的行為習慣。學校重視師德師風建設，教師風范是教師世界觀、人生觀、價值觀、道德修養(yǎng)、知識水平等方面的綜合表現(xiàn)，是教師德與才的統(tǒng)一。教師的教風不僅表現(xiàn)在各項教學活動中，也表現(xiàn)在科研精神、教書育人和為人師表方面。學生所表現(xiàn)出積極向上的精神風貌，應以馬克思主義哲學觀作為學習的向導，注重改造思想，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設服務的志向。加強專業(yè)學習，爭做合格社會主義事業(yè)接班人。

(三)校園制度建設

校園制度建設是構建和諧校園文化的根本保障，應以社會主義核心價值體系為依據(jù)，加以修正完善，以適應新形勢發(fā)展的需要。更為重要的是建立能夠高效落實各項規(guī)章制度的組織機構和隊伍，這是確保制度建設落到實處的關鍵環(huán)節(jié)。和諧社會的校園制度建設，要體現(xiàn)以人為本的理念。在學校管理過程中以人為出發(fā)點，圍繞激發(fā)和調動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性展開，以實現(xiàn)人與學校共同發(fā)展。在校園文化建設中堅持以人為本，就是以學生發(fā)展為本，以教師工作教學為本，充分調動廣大師生參與和諧校園文化建設中。和諧校園的主要特征就是個人與群體組織的協(xié)調發(fā)展。和諧校園文化要體現(xiàn)學生、教師與管理者和諧互動。三者都參與校園制度的構建，又受到校園制度的約束。

三、高校和諧校園文化建設的途徑

1.以思想教育為主線，增強校園文化活動的思想性。校園文化建設要始終以思想教育為主線，突出思想性和教育性強的活動，以形式活潑、內容豐富多彩的文化活動，引導和教育廣大學生認清國際形勢，了解國情，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持以社會主義核心價值體系引領高校校園主流文化，是校園文化建設的根本所在。組織一些以社會主義核心價值體系等主題的競賽、演講、講座等思想教育活動。在大學中倡導和諧理念，就是圍繞社會主義核心價值體系的構成內容，引導大學生學習馬克思主義，使之養(yǎng)成有中國特色的社會主義共同理想。

2.以教學為主陣地，創(chuàng)設班集體文化。加強學生德育工作，是構建高校和諧校園文化的又一途徑。韓愈主張以“明先師之教”為教育宗旨，提出“文以載道”的思想，強調教學必須貫穿一定的思想內容。大學中許多課程，如中國革命史、鄧小平理論等是馬克思主義中國化的成果，與當前馬克思主義與中國革命和建設的新成果——堅持科學發(fā)展觀，建設社會主義和諧社會有著統(tǒng)一的哲學基礎。目前，班級授課制是一種學生在較短時間內系統(tǒng)、重點學習人類豐富知識體系的比較經(jīng)濟有效的形式。同時，它還具有對學生進行品德教育的重要功能。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾利用學生集體的力量成功地改造了許多流浪犯罪青少年，并提出了“通過集體，在集體中進行教育”的著名教育原則。班集體是學生思想形成和發(fā)展的重要環(huán)境，是當前大學的基本組織。同時，班集體文化是校園文化的組成部分，也是建設校園文化的有力支持。

3.以社團活動為依托，豐富校園文化的形式和內容。學生社團活動是校園文化的重要組成部分，對豐富校園文化生活、推動校園文化建設具有積極作用。因此，學校各級組織必須重視對學生社團的引導、扶持和管理。在保持原有社團的基礎上，積極發(fā)展新的社團。考慮學生需求的層次性和心理發(fā)展特點，鼓勵學生成立社團，滿足不同學生在群體成長中的不同要求。著重引導學生組織大學生志愿者服務社團，提高學生對社會主義核心價值的認識和理解，鼓勵他們以實際行動參與社會服務，在行動中倡導良好的社會風氣。

4.培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)與自然科學相統(tǒng)一的素質。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會需要的人才已經(jīng)從專業(yè)型轉向復合型綜合型人才。人才規(guī)格的轉變，要求高校要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和自然科學素質。而校園文化建設正是人文和自然學科交叉滲透的最佳結合點。轉變傳統(tǒng)的專才培養(yǎng)傾向，鼓勵理工科學生選修人文學科，多學習馬克思主義基本知識，以馬克思哲學作為自然科學學習的基礎。一些以人文教育為特色和傳統(tǒng)的學校，則要注重學生科學意識的培養(yǎng)，深化對馬克思主義哲學的理解。高校要有“海納百川，有容乃大”的氣度，創(chuàng)造條件，注重學生的全面發(fā)展。

5.和諧的校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，要有全員參與和全面長遠的規(guī)劃。這包括建立黨委領導，直屬部門具體負責的校園文化建設體制;有長遠規(guī)劃和目標，建立完善各種制度;動員全體師生共同參與、共同努力。調動大學生的積極主動性，使其意識到自己就是校園文化的創(chuàng)造者和建設者，激發(fā)他們強烈的參與意識和活動意識，引導學生多關注校園文化的建構，使他們在活動與思考中形成積極的人生觀和價值觀，在校園中形成一種催人奮發(fā)向上、和諧的精神文化風氣。倡導主流文化，倡導社會主義核心價值體系，疏導學生不良情緒，引導師生正確對待各種挫折，提高師生的心理承受力，讓師生在挫折中成長發(fā)展、提高自身素質。

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