讓思品教學(xué)成為學(xué)生成長的指路明燈

摘 要: 在初中教育教學(xué)工作中，思品學(xué)科承擔(dān)著重要的職能，除了教授學(xué)生基本常識以外，還要對學(xué)生的成長發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。針對初中思品這一特點(diǎn)，教師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)工作實際，采取有針對性工作的措施，提高教育教學(xué)成效，讓思品教學(xué)成為引領(lǐng)學(xué)生全面健康成長的一盞指路明燈。

關(guān)鍵詞: 初中思品教學(xué) 學(xué)生成長 作用

初中思品教師要將新課程理念貫徹落實到教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，樹立全面發(fā)展的育人理念，建立和諧的師生關(guān)系，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際提高教學(xué)針對性，補(bǔ)充大量鮮活信息提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，組織學(xué)生開展社會實踐活動，充分發(fā)揮思品教學(xué)在學(xué)生成長中的重要作用。

一、建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍

在教育教學(xué)工作中，師生關(guān)系的和諧程度直接影響著教學(xué)成效，教師要在師生之間努力構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.以平等眼光看待學(xué)生。這是教師從事教育教學(xué)工作的最基本要求，但對于思品教學(xué)而言要求更高。教師要平等對待每一位學(xué)生，不能以學(xué)生的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)而區(qū)別對待學(xué)生，對于那些暫時落后的學(xué)生，或是行為習(xí)慣不夠規(guī)范的學(xué)生，要給予更多的關(guān)懷。

2.耐心聽取學(xué)生的意見。教師在開展教育教學(xué)工作之余，要抽出一些時間，深入到學(xué)生中間，開展談心交流活動。要以民主的姿態(tài)對待學(xué)生，聽取學(xué)生對于教師教育教學(xué)工作的意見與建議。在交流與共同的過程中，教師要注意搜集學(xué)生提出的有價值的想法，并在教育教學(xué)實際工作中加以落實。

3.幫助疏導(dǎo)困惑的心理。初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期這個特殊的身心發(fā)展階段，在學(xué)習(xí)生活之中會面臨許多困惑，這些問題如果僅僅依靠學(xué)生自己，則是難以有效解決的。這就需要教師發(fā)揮疏導(dǎo)作用，利用擔(dān)任思品教學(xué)工作的有利契機(jī)，幫助學(xué)生解決一些心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，提高教學(xué)針對性

思品教學(xué)的一個重要特征就是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的思想引導(dǎo)作用，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。在實際教學(xué)中，教材中所列舉的實例與信息與學(xué)生學(xué)習(xí)生活之間還有一些距離，教師要善于整合各種資源，提高教學(xué)針對性。

1.結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)組織教學(xué)。教師如果采取傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，學(xué)生也能夠接受，但是產(chǎn)生的思想共鳴并不一定非常強(qiáng)烈，結(jié)合學(xué)生的思想發(fā)展特點(diǎn)開展教學(xué)活動，其教育成效一定會有所增強(qiáng)。如在教學(xué)友好交往等內(nèi)容時，針對學(xué)生好奇心強(qiáng)烈的特點(diǎn)，有教師在課前組織學(xué)生排練了一個專題小品作為教學(xué)觀摩評議素材，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的參與熱情與探究欲望，產(chǎn)生了良好的教學(xué)成效。

2.結(jié)合校園學(xué)習(xí)生活實際組織教學(xué)。為了提高思品教學(xué)成效，教師除了要將教學(xué)切入點(diǎn)放在教材關(guān)鍵內(nèi)容上之外，還要著眼于學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，從中尋找到與教材教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的抓手，提高教學(xué)成效。例如在教學(xué)“男生·女生”內(nèi)容時，有教師為了提高教學(xué)成效，組織學(xué)生就當(dāng)前初中校園男女生關(guān)系發(fā)展等議題進(jìn)行了討論活動，并注重對其進(jìn)行正確觀念的指引與點(diǎn)撥，從而幫助學(xué)生撥開思想迷霧，促進(jìn)其身心發(fā)展。

3.結(jié)合社會流行思潮觀念組織教學(xué)。在當(dāng)今社會發(fā)展環(huán)境下，校園已不是一方凈土。針對社會上各種消極思潮，教師在教學(xué)工作中不能消極對待或是回避，而要直面這些不良思潮，通過正反辨析、舉例剖析、現(xiàn)身說法等方式與途徑，使學(xué)生明辨是非，提高思維判斷能力，形成正確的觀念。

三、廣泛搜集信息，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在初中思品教學(xué)工作中，教師如果僅僅依靠教材中所包含的素材與信息，是不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與教學(xué)工作要求的。因此，教師要善于做教育教學(xué)工作的有心人，充分整合各種教育教學(xué)資源，為教學(xué)活動補(bǔ)充大量生動而鮮活的信息，提高教學(xué)生動程度。

1.補(bǔ)充學(xué)生生活實例輔助教學(xué)。在思品教學(xué)中，最忌諱的就是空洞說教。教師在開展教學(xué)活動時，要以大量生動鮮活的實例為補(bǔ)充與佐證，從而既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感染力。在這個過程中，教師如果能夠?qū)W(xué)生生活實際之中的一些實例搬上講臺，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及提高教學(xué)生動性等方面就會產(chǎn)生重要的作用。

2.補(bǔ)充社會典型案例輔助教學(xué)。將本地區(qū)一些典型案例作為教學(xué)活動的補(bǔ)充信息，可以在增強(qiáng)教學(xué)活動的感知效果方面發(fā)揮重要作用。如在“難報三春暉”內(nèi)容教學(xué)中，有教師將本市評選的十大明星家庭之中的“孝星”家庭典型事例作為教學(xué)內(nèi)容，因為學(xué)生對此本來就有耳聞，所以在課堂學(xué)習(xí)之中接觸到這一內(nèi)容就更加親切，有助于教學(xué)成效的提高。

3.補(bǔ)充重大事件信息輔助教學(xué)。教師要注重將世界與國家發(fā)生的一些重大事件作為教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)成效。如在講授“中國在世界上發(fā)揮的重要作用”時，可以搜集一些中國援助非洲的生動數(shù)據(jù)作為素材，提高課堂教學(xué)的說服力，以此提高教育教學(xué)成效。

四、走進(jìn)社會實踐，拓寬思想教育渠道

思品教學(xué)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，生活處處皆學(xué)問，教師要注重構(gòu)建立體的教育模式，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走進(jìn)社會，進(jìn)一步拓寬思想教育的渠道。

1.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活增強(qiáng)感知。對于教學(xué)中的一些內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中加以消化與實踐，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。例如在教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”內(nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行社會調(diào)查活動，對本地、本校青少年上網(wǎng)狀況進(jìn)行問卷調(diào)查、個別訪問，獲取第一手資料，并提出有針對性的教育管理建議等，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)這一“雙刃劍”的正確認(rèn)識。

2.組織主題教育活動增強(qiáng)感知。針對教材中的一些內(nèi)容，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行專題研究討論活動，讓學(xué)生在思想與觀點(diǎn)的碰撞之中受到深刻教育。如教學(xué)“競爭合作求雙贏”內(nèi)容時，教師可以組織學(xué)生就“競爭與合作在學(xué)習(xí)中的作用與地位”等問題開展辯論，通過正反兩方的辯論，幫助學(xué)生進(jìn)一步明晰兩者之間的相互關(guān)系與作用等。

3.走進(jìn)專門場所觀摩增強(qiáng)感知。一些校外教育基地或?qū)ｉT場館，也是促進(jìn)思品教育教學(xué)成效的重要途徑，如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)少管所聽取失足青少年的現(xiàn)身說法，增強(qiáng)教育震撼效果，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些愛國主義展覽，增強(qiáng)愛國主義情感等。

綜上所述，初中思品老師在教育教學(xué)工作中，要創(chuàng)新理念、改進(jìn)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的成長環(huán)境。