新課標(biāo)下體育教學(xué)改革探索

課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程，以及學(xué)習(xí)過程中協(xié)助探究、合作交流的情感體驗(yàn);它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的品性。但過去的體育課程教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的義務(wù)性和工具性，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣關(guān)注不夠，因而影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺性和積極性。為此，《課程標(biāo)準(zhǔn)》有針對(duì)性地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要重視培養(yǎng)、激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并指出:“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提”，“是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證”，強(qiáng)調(diào)重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，是我們體育課程建設(shè)的一大進(jìn)步。因此，我認(rèn)為，興趣的培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度

所謂轉(zhuǎn)變學(xué)生態(tài)度，就是教師在教學(xué)過程中，通過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育(身體鍛煉)的各種不正確的態(tài)度，使體育成為學(xué)生自覺的行動(dòng)和未來生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。許多學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育學(xué)習(xí)不僅積極性不高，而且存在著嚴(yán)重的厭學(xué)思想。因此，教師在體育教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。在具體手段上，教師可以通過各種形式的講解、教育，有目的地舉辦體育講座，宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生了解體育的功能和目的，以及體育在人才成長(zhǎng)發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性，通過體育確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而激發(fā)對(duì)體育鍛煉的興趣。

二、不斷豐富體育課內(nèi)容、講究教法多樣化

重復(fù)的內(nèi)容和單一的教學(xué)組織形式，學(xué)生會(huì)覺得枯燥乏味，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)的情緒。只有新穎豐富多樣的內(nèi)容，才能吸引學(xué)生好學(xué)的心理。體育內(nèi)容豐富，形式多樣，有深刻的寓意和趣味，富有挑戰(zhàn)性的魅力，最適宜生命力量旺盛與好動(dòng)的青少年的“口味”，滿足他們好奇、探究和體驗(yàn)，甚至“冒險(xiǎn)”的心理。體育實(shí)踐有寬闊的容納空間，對(duì)不同動(dòng)機(jī)、不同能力、不同年齡的青少年都具有適應(yīng)性，他們可以參與其中，或體驗(yàn)、或娛樂、或觀賞、或競(jìng)技。只要我們合理地計(jì)劃好、安排好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，效果肯定是很好的。在教學(xué)過程當(dāng)中，我們還可運(yùn)用對(duì)比法、測(cè)驗(yàn)法、比賽法等方法，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的情緒，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如對(duì)比法可激發(fā)學(xué)生的信心;組織多種形式的測(cè)驗(yàn)和比賽，可以提高學(xué)生知覺、注意、思維和分析的能力。這樣，既可提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，又可提高學(xué)生其它方面的能力。

三、建立良好的師生關(guān)系

在良好的師生關(guān)系下，教師以愉快、友好的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種融洽的合作教學(xué)氣氛，使學(xué)生在教師面前不感到緊張和壓抑，有疑敢問，有話敢說，這樣學(xué)生對(duì)教師就會(huì)產(chǎn)生親近感，并對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程產(chǎn)生興趣。體育教師要用高尚的情躁、廣博的知識(shí)、健美的體魄和優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響。“學(xué)高為師，身正為范”，教師這種潛移默化的影響，會(huì)直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，從而燃起學(xué)生對(duì)體育的興趣。

四、根據(jù)學(xué)生性別及個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待

生理上的成熟使男女學(xué)生的體育興趣發(fā)生了較明顯的分化，男生喜歡活動(dòng)量大和能表現(xiàn)靈活、敏捷、競(jìng)技性強(qiáng)的活動(dòng)，如籃球、足球、田徑等;女生則喜愛姿勢(shì)優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)，能表現(xiàn)柔韌、機(jī)智和美感的項(xiàng)目，如藝術(shù)體操、排球、羽毛球等。教師要不斷豐富體育活動(dòng)內(nèi)容，從而滿足個(gè)體的不同需求。由于學(xué)生家庭、生長(zhǎng)發(fā)育、興趣愛好、接受能力、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待，因人而異、科學(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)。

五、不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)

教師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)起著直接影響作用。這里的專業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)在教師良好的運(yùn)動(dòng)能力上，教師良好的運(yùn)動(dòng)能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動(dòng)作，以及良好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣產(chǎn)生十分重要的影響。以籃球?yàn)槔處熂词故痉兑粋€(gè)簡(jiǎn)單的“三步上籃”動(dòng)作，只要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)、流暢，給人以一種美感，學(xué)生也都十分羨慕，并希望自己也能做到，在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中就會(huì)十分認(rèn)真，且表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)呐d趣。另外，在教師良好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的吸引下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的情緒。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣也能起到良好的促進(jìn)作用。而這都是因?yàn)閷W(xué)生的興趣受到理想和志向的調(diào)節(jié)。教師良好的運(yùn)動(dòng)能力會(huì)對(duì)學(xué)生起到榜樣作用，學(xué)生更會(huì)以此作為自己努力的目標(biāo)，從而形成一種積極興趣。

六、創(chuàng)造良好的體育環(huán)境

良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，可使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的欲望。學(xué)校改善體育教學(xué)條件，建立良好的教學(xué)環(huán)境，建設(shè)多項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，是吸引學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的重要因素。學(xué)校要通過多渠道、多途徑去提高學(xué)生的體育興趣，如學(xué)校建一個(gè)體育快樂園地，讓學(xué)生在“跑、跳、爬、滑、蕩、穿”等功能器械旁盡情地“玩”，在“自玩其樂”的過程中找到運(yùn)動(dòng)的樂趣，讓學(xué)生“百玩不厭”。舉辦體育第二課堂、建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)(如田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等)、舉行體育基本知識(shí)競(jìng)賽、舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和比賽，都能營(yíng)造出良好的體育氣氛和創(chuàng)造出良好的體育環(huán)境。同時(shí)還可利用最現(xiàn)代化的多媒體進(jìn)行體育教育和教學(xué)，讓體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)、比賽等內(nèi)容更直觀、生動(dòng)、形象地體現(xiàn)在學(xué)生的面前和腦海里。這樣的教學(xué)手段和環(huán)境，無論是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是學(xué)習(xí)效果，都應(yīng)該是直接的、顯著的。誠(chéng)然，要?jiǎng)?chuàng)造良好的體育文化環(huán)境，還需全社會(huì)的共同努力，才可能達(dá)到我們共同的教育目標(biāo)。

總之，師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)共同發(fā)展的新型課堂，既注重學(xué)生的情感體驗(yàn)、能力及運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，又注重技術(shù)知識(shí)的積累。因此在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)及時(shí)掌握新方法，改變舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。