用心去營造良好的班風(fēng)

摘 要: 創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。本文認(rèn)為，班主任要十分用心地管理，理解學(xué)生，時刻為學(xué)生著想，用自己真誠的愛，強(qiáng)烈的責(zé)任感，耐心、細(xì)心和寬容去營造一個良好的班風(fēng)。只有這樣，才能促使學(xué)生天天進(jìn)步、全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞: 班風(fēng) 班集體 五個心

班風(fēng)的建設(shè)對學(xué)生的成長至關(guān)重要，甚至能影響他們的一生。一個良好的班集體應(yīng)該是一個積極向上、和諧有生命力的集體，是一個團(tuán)結(jié)友愛、樂觀自信的集體。建設(shè)一個良好的班集體對于學(xué)生的健康成長、對于班主任的工作都有著十分重要的意義。

要營造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，班主任一定要用心。每位班主任都應(yīng)該有五個心:愛心、細(xì)心、責(zé)任心、耐心和寬容心。

一、教育的種子，需要班主任的愛心澆灌

有人說:“管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位成功的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作才能正常有序地進(jìn)行。

一個學(xué)生的媽媽多次打電話說孩子精神壓力太大，怕她有自殺的傾向，在學(xué)校表現(xiàn)很乖，但在家中卻是相反的樣子，很多時候行為反常，常常失眠。針對她的情況，我對她特別關(guān)愛:圣誕節(jié)給她買小禮物，生日時帶領(lǐng)全班給她最美好的祝福;不詢問成績及學(xué)習(xí)狀態(tài)，只是有意無意找她聊天拉拉家常，甚至讓她給我出謀劃策。慢慢地，她更加信任我，慢慢向我坦露心跡。有時我還寫信給她，以親切和俏皮的口吻引導(dǎo)她放松心情，不要給自己太大壓力，告訴她應(yīng)如何看待一些事情。她終于向我敞開心扉，讓我走進(jìn)了她的內(nèi)心世界，慢慢解開了很多心結(jié)。她感覺在班級很快樂，情緒也漸漸穩(wěn)定起來，最后以優(yōu)異的成績考上了名校。

這件事使我認(rèn)識到，班主任是教育價值引導(dǎo)的實踐者，只有真誠對待學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心底，學(xué)生才會信賴你，愿意敞開心扉，最終達(dá)到更好的教育目的。

二、細(xì)心，可以讓班主任把自己的愛心發(fā)揮到極致

細(xì)心的一句關(guān)懷，不經(jīng)意的一句鼓勵，也許就能讓孩子受益無窮。

我把真誠的愛投入到班級，用心對待每一個人。大家會為過生日的同學(xué)做賀卡，一起唱生日快樂歌;我會及時地叮嚀他們多穿衣，小心路滑;常常鼓勵他們堅持到底，做最好的自己;故意創(chuàng)造機(jī)會讓不善于表達(dá)自己的同學(xué)展示自我;常常利用一些勵志的視頻、電影、名人故事不斷激勵他們;用相機(jī)記錄每一次活動，每一個閃亮的瞬間;每一學(xué)年結(jié)束時會精心地做一個班級Flash，讓大家把一年來經(jīng)歷過的點點滴滴永存心底;班級每學(xué)期都會出一本班級日志，在這里，大家輪流記錄自己的心聲，幽默，搞怪，抒情，記事，隨心所欲，暢所欲言，這不僅讓學(xué)生感覺到家的溫暖團(tuán)結(jié)、生活的樂趣，而且讓我更了解班級和班里的每一個學(xué)生。我也時不時會在日志里寫下自己真實的感言，和學(xué)生用文字交流心聲。這是我們真實的足跡，記載著我們每一天真實的心聲，讓大家的心更加貼近。

只要班主任付出真誠和愛心，收獲的將是幾十個人的信任，將是全班的齊心協(xié)力，將是良好的班風(fēng)，將是共同的進(jìn)步。

三、責(zé)任心是班主任工作的原動力

班主任的責(zé)任體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面:課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在，過去、現(xiàn)在、將來，無時不在。班主任關(guān)心學(xué)生健康，關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成，在日常生活中防微杜漸，盡早發(fā)現(xiàn)某些問題，與學(xué)生做朋友，走入他們的世界，激發(fā)他們的上進(jìn)心。

實干和有效地解決問題是班主任責(zé)任心的最好體現(xiàn)。從早到晚都是我們的管理時間，自習(xí)、上課、衛(wèi)生、眼保健操都要管好，思想工作要做、教學(xué)成績要抓、活動比賽要爭，這樣，我們必須更加用心才行。

解決問題要徹底，要抓住不放，落到實處，對問題學(xué)生、不良現(xiàn)象的批評教育要堅持到底，學(xué)生不會聞過則改，也不會自覺接受，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們有一以貫之的精神，比如，我進(jìn)教室往往先看地面是否干凈、窗戶是否打開、桌子有否對齊、學(xué)生是否精神、晚自習(xí)是否紀(jì)律很好等，多進(jìn)班，嚴(yán)抓管理，堅持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

班主任的個人風(fēng)格和工作方法因人而異，靈活多樣，但責(zé)任心是共性的。責(zé)任心強(qiáng)的班主任所帶班級問題就少，成效也好;反之問題就多。因此，班主任有責(zé)任心非常重要，它是班主任管好班級、成功教育學(xué)生的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

四、班主任不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，更要有寬容心和耐心

學(xué)生在成長的過程中，難免會犯各種各樣的錯誤。也許這些錯誤就是一閃念所發(fā)生的事情，對待學(xué)生的失誤，教師應(yīng)該用寬容之心來正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們改正錯誤，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和健全的人格。在這個教育的過程中，教師的寬容心不可估量。

有一個新轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生不把老師放在眼里，總是一副無所謂的樣子。我曾批評他的態(tài)度不端正，他也表示要改正，但總未進(jìn)步。有一次他犯錯誤，我當(dāng)著大家的面批評了他，過了一會兒下課我回到辦公室，忽然收到一條短信:“老師，請以后說話的時候給我留點尊嚴(yán)。”我馬上就回了過去:“尊嚴(yán)不是靠老師給的，而是自己去爭取的。你說過你一定會改變你的態(tài)度，但是我并沒有感覺到你重視你說過的話。而且學(xué)校禁止上學(xué)帶手機(jī)，更別說上課發(fā)短信了。”此后好長一段時間，他在班級都比較遵守紀(jì)律。但后來他還是犯錯誤:冒充家長打電話請假，曠寢，等等。但我認(rèn)為他已經(jīng)在態(tài)度上有進(jìn)步了，學(xué)生的壞習(xí)慣不可能一下子完全改好，于是我就一次次原諒了他。慢慢地，他收斂了很多。

批評學(xué)生一定要讓他們心服口服，點到要害，并有足夠的耐心、寬容心，因為學(xué)生十幾年養(yǎng)成的壞習(xí)慣不可能很快就改正過來。我們要真誠地給予他們關(guān)愛，原諒他們的過錯，為他們指引正確的方向，他們才會變得越來越好。

五、班主任要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己

班主任不但要積極鉆研專業(yè)知識和教學(xué)技能，在教學(xué)方面讓學(xué)生佩服，而且必須廣泛涉獵，擴(kuò)大自己的視野，不斷在各個方面提升自我，讓學(xué)生欽佩你的學(xué)識和能力，更要學(xué)會善于控制自身情緒，注意鍛煉自己的管理技巧，博采眾家之長，不斷追求提升自我，從而立于不敗之地。

總之，有著寬廣的胸懷，真誠的愛心，正確的方法，不斷創(chuàng)造求新，應(yīng)用手中十八般武藝，班主任才能做好工作，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個好的環(huán)境。班主任只有不懈努力探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔。

參考文獻(xiàn):

[1]燕彪.班主任工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的幾個理念[J].農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，2002.

[2]蔣乃平.論師愛的性質(zhì)、功能及方法[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007.

[3]蘇霍姆林斯基.給教師的一百條建議[M].天津人民出版社，1983.