關于加強中職學校實驗室建設和管理的幾點建議

摘 要: 中等職業學校以培養技能型應用人才為培養目標，實驗室在這一任務中起著至關重要的作用。如何加強實驗室建設，完善實驗室管理是目前學校管理人員面臨的重要問題。文章分析了目前實驗室存在的問題，以找出解決問題的途徑，讓實驗室為教學發揮更高效的作用。

關鍵詞: 中職學校 實驗室建設 實驗室管理

中職學校作為我國職業教育的重要組成部分，是以培養技能型應用人才為目標的，技能型人才的培養和學生實訓技能的提高是分不開的。加強學生技能訓練，增加實驗實訓課程，完善實驗室管理是中職學校發展的必經之路。

1.實驗室建設及管理的重要性

從職業學校的培養目標來看，它主要是培養學生的實踐動手能力。各職業學校目前改革的重點也是加強實驗實訓工作。以技能應用能力培養為主線來設計學生的知識、能力、技能、素質結構和培養方案;以應用為主旨和特征來構建課程和教學內容體系，教學上突出應用性和針對性，其最終目標是培養生產、建設、管理、服務一線的技術應用型人才。而實驗室在擔負這一培養應用型人才的任務中起著舉足輕重的作用。因此，積極探索試驗室的管理模式和運作機制，充分發揮實驗室的職能，創建規范化的實驗室，則顯得尤為重要。

2.實驗室現狀

2.1實驗室技術力量不足。

主要表現在兩個方面:一是實驗儀器設備短缺，實驗場地少，實驗室建設資金投入不足，導致實驗室設備更新和添置困難，造成了一些實驗因儀器欠缺而無法開設，還有的十幾名學生合用一臺儀器，嚴重影響了實驗效果，也難以適應學校培養技術應用型人才的需要。二是實驗教師欠缺，師資隊伍的培養和再教育欠缺，同樣影響實驗的教學效果。

2.2實驗教學內容安排不當。

在實驗教學中，大多數的實驗是驗證性實驗，而設計性和綜合性實驗較少，不利于提高學生的設計能力和創新能力，而且存在嚴重的重理論輕實驗的傾向，學生也不重視實驗課。在實驗教學方法上也存在不足，在實驗課上通常是教師演示，學生模仿。教師將實驗目的、實驗步驟進行講解，再作示范操作，學生按照老師的要求按部就班地完成，這樣就抑制了學生思維的空間，不利于對學生操作能力和創新能力的培養。

2.3儀器構置缺乏科學性。

教材幾經改版，部分設備被閑置，導致設備利用率低，投資效益差。一些需要的設備又因資金問題無法購置，造成了一些實驗因儀器設備缺乏而無法正常開設，嚴重影響了實驗教學的正常開展，降低了教學質量。

3.加強實驗室建設和管理的建議

3.1建立及完善實驗室的各項規章制度。

實驗室的管理，首先要建立和完善各項規章制度。因為它是協調和處理實驗室工作的依據。如《實驗教師和實驗室工作人員職責》《實驗室儀器設備損壞賠償制度》《學生實驗室守則》《實驗室儀器設備報廢制度》《實驗室安全、衛生管理制度》，另外還有儀器設備的借還手續，等等，從而形成科學化、規范化、制度化的管理體系。制度有了，但執行的力度不夠也是不行的。因此必須加大制度的執行力度，加強監督管理，使學生和工作人員時刻遵守實驗室的規章制度，才能保證實驗室管理的水平。

3.2科學購置儀器設備，加強儀器設備的管理。

根據“技術上先進，經濟上合理，功能上科學”的原則與實驗教學的需要，正確選擇購置實驗教學儀器設備。在儀器購進后，必須分類、建帳，做到帳物相符。平時要加強儀器設備的清潔、維護、保養和管理。維修要記錄故障情況及檢修過程，以便更好地掌握儀器的性能及容易出現的問題，在以后的使用中盡量避免此類故障的發生，延長儀器的使用時間。

3.3加強實驗教師隊伍的建設。

高素質的實驗師資隊伍是提高實驗教學質量的根本保證。一方面，應改變過去理論課教師與實驗課教師的界限，培養一批動手能力強、實驗教學經驗豐富的理論課教師進入實驗室與實驗教師一起擔任實驗教學任務，一起開發新的實驗項目。另一方面，實驗室工作人員也要不斷進取，不能滿足于已掌握的實驗技能，應積極學習，進行自學、聽課或參加培訓進修，不斷拓寬知識面，不斷提高綜合應用能力，不斷提高實驗教學水平。

3.4加強實驗教學環節的管理。

首先根據教學大綱及教科書，在每學期初制定本學期的實驗教學計劃，然后根據教學計劃排出實驗課程表。定期檢查、考核教學計劃執行情況，緊密結合專業課，科學合理地設置實驗教學體系，重點培養學生的知識運用能力和良好的實驗技能。為了加強對學生實踐能力和創新能力的培養，應對實驗教學進行改革，建立由儀器使用和鞏固基本理論知識為主的基礎實驗，以培養學生創新能力為主的設計型和綜合應用型實驗構成的新的實驗教學體系。讓一些優秀的學生參加教師的科研工作，讓他們感受科研項目的全過程，培養創新意識。為了保證實驗課程的教學質量，充分發揮實驗室的實驗教學優勢，在實驗室空閑時間對學生開放，做到只要有教師在，學生隨時都可以到實驗室做實驗。這不僅可以提高實驗室利用率，提高儀器設備的投資效益，而且可以調動學生的學習積極性和主動性，提高學生的實驗興趣和動手能力。

3.5鼓勵創新，促進實驗室建設。

在實驗室建設的過程中，通過采取制定相關政策和教改立項等措施鼓勵創新。這里所說的創新主要有兩方面的含義，一方面，激勵教師及學生自制和改進實驗設備，以充分提高、鍛煉教師和學生的實踐能力和創新精神，以及緩解學校在實驗室建設中資金不足的矛盾。學校聚集了各方面的人才，可通過政策支持，充分發揮全校師生智慧和奉獻精神，改進和提升現有設備，自制部分實驗設備和軟件。另一方面，鼓勵開展新實驗項目。科學技術以驚人的速度在發展，要使實驗項目和科學技術發展同步，就需要不斷增加和補充新實驗項目，使教學適應科學技術的發展。

總之，加強實驗室管理，豐富實驗室職能，全面提高實驗教學水平是培養創新人才的關鍵。實驗教學是培養學生實踐動手能力和創新能力的重要環節，其運行和管理水平直接影響到學生的綜合素質的培養。因此加強實驗室的建設和管理對于職業學校培養技術應用型人才顯得十分重要。

參考文獻:

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