請不要吝嗇你的愛

摘 要： 如何教育學生，方法有很多，但愛是最好的處方。怎么愛學生，才能深入學生的內心，進而發揮無窮的力量，本文就此進行了論述。

關鍵詞： 愛心 《愛心服務手冊》 藝術

愛是連接師生的紐帶，愛是教育中最美的語言。只有教師愛學生，師生之間才能有情感的交流，教育學生才不會蒼白無力。沒有情感的教育像是平靜的死水，沒有生機和活力。缺乏愛的教育注定是貧乏無力的，也一定是失敗的。教師如何實施愛的教育呢？

一、教師要用愛心與學生相處

蘇霍姆林斯基表示，師生之間情感的親近可以縮短兩者之間的空間、心理距離，產生友好、共鳴、信賴的效應。我是一名思想品德教師，每班每周兩節課，與學生在一起的時間較少，為了關愛學生的身心發展，為了更好地、有效地與學生進行交流，我給每個班都配備了《愛心服務手冊》。我在扉頁上寫道：“老師愿與同學們攜手一起飛”、“師生努力，共建和諧”、“大家齊參與，全面促發展”等，熱切期盼同學們的參與。課后學生紛紛在上面留言，有提意見的，有提建議的，有尋求幫助的，有問學習方法的，有褒的，也有貶的，內容之豐富超出我的想象。看到學生踴躍地參與，每晚我都將本子收上來，一一過目，然后經過深思熟慮，認真作出反應，努力為學生提供力所能及的服務。一位學生寫道：“謝謝老師你的寬容，更感謝老師制定的這個小手冊，我們的小秘密、心里話終于有了理想歸宿。I am happy.”后來，又有一位“詩人”在手冊中感慨地說：“早起晚睡身發毛，天天上課不覺曉。自從上了品德課，發現再也不困了。”《愛心服務手冊》不僅是師生交流的橋梁和紐帶，而且成了學生展示才華的平臺。通過這個交流平臺，教師與學生的心近了，教師的一片愛心也得到了很好的體現。

如果教師能從情感上打開心扉，在和學生的交往中用心去感受學生，寓情于理，以情動人，就會發現身邊的學生其實都很可愛，很值得你為他們付出，學生們也會更加地熱愛你，此時教育會收到事半功倍的效果。

二、教師要學會如何愛

也許有很多教師認為自己非常熱愛自己的學生，是為了學生好，但是他們不一定知道科學地、正確地去愛學生，或他們的愛不為學生所知，說白一點就是“好心辦壞事”，這是教師的悲哀，也是教育的悲哀。教師對學生的愛應如同春天的小雨……“潤物細無聲”。

從教六年，我見過許多優秀的學生，但也不乏一些暫時落后的孩子，在教育這些孩子時，我們恐怕都為此傷過腦筋。一位學生對我說：“雖然我們都知道嚴師出高徒，但仍希望老師能以寬宏大量的心對待每一位同學。”教師需要理解學生的苦衷，寬恕學生的失誤，趁機給他一個再獲成功的機會。對于這樣的學生，教師應給予更多的關注，用更多的愛心、耐心去喚起他們的信心，而不僅僅是懲罰和冷漠。一位“詩人”在《愛心服務手冊》里就曾給我忠告：“有時真的沒必要，打人一拳圖個毛。自己手痛先不說，氣個半死多不好。”“老師，雖然我不是你最得意的學生，但你卻是我最尊重的老師。雖然我并不優秀，但是我畢竟是你的學生。請你不要用那種眼神看我。我會努力的！”

我的反應是：“淌汗啦……”

事實上我也真的淌汗啦。萬萬沒有想到這位“天才詩人”這樣規勸我，僅僅一首“打油詩”使我無言以對，這些“新新人類”向我們提出了新的挑戰。

讀了學生在《愛心服務手冊》上的留言，我最大的體會就是“不要帶著情緒走進課堂，要善于控制自己，要微笑面對學生，要學會愛，不斷地嘗試著去愛”。愛是對的，但是愛也是需要不斷學習、不斷創新的。經過我適時地調整、反思，師生關系融洽了，課堂教學和諧了，教學的效果也有很大的提高。

萬物隨愛生長。當學生的靈魂被愛澆灌后，它所飄逸出來的只會是人性的芬芳。

三、教師還必須要懂得愛的藝術

“無論在哪個行業，決定一個人是不是高手的根本因素不是技術，技術到了一定程度，大家都一樣，能分出高下的是人心——愛心、信心、責任心”。以前我們常說“嚴師出高徒”，但是在面對“新新人類”的今天，教育的奇跡很多時候都是由愛與寬容造就的。學生在學習過程中“犯錯誤”是個正常現象，教師沒有必要大動肝火，不能侵犯學生犯錯誤的“權利”，大多數情況下應反思自身或進行換位思考，試想一下哪個人的一生不都是在改正錯誤中不斷前進的？一個學生曾給我寫道：“對于一些學生的錯誤能寬容的盡量寬容，畢竟你是老師，我們是學生。如果同學們不犯錯誤，那還要老師干什么?”南懷瑾大師也曾這樣評說考試：“教育是為了培養那個不行的人，教育的目的是將不好的、不對的人教好。”對此，教師要更新觀念，認真地學習、領會新課標的精神，真正地理解師愛的真諦，懂得如何藝術地愛自己的學生，如何能讓學生感受到來自老師的愛，這樣的良師才能培養出更多的高徒。

在學習《善待他人》、《理解與寬容》等框題時，學生不無感慨地在《愛心服務手冊》寫道：

“老師，我知道你生氣是為我們好，對我們負責，但是你的這種行為屬于不良行為，會傷害同學們的自尊心，不是與人為善的表現。如果你可以換一種方式，我們會很樂意接受。”

“老師，每次上思想品德課，你為什么不給我們畫重點，或檢查背誦，我個人認為你是相信我們，所以每次上課都很輕松，同學們也都喜歡上你的課，不過你不檢查，我們倒認真學，理解萬歲！哈哈！”

愛是什么？愛，是理解，是寬容，是欣賞；愛是溫柔的體罰，是藝術的教誨，是高高舉起輕輕落下的教鞭。教師，請記住泰戈爾的一句話：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”這是我們追求的境界。

愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。新一輪課程改革雖然向教師提出了新的要求，但是教師教書育人、播種愛和希望的神圣職責沒有改變，而且永遠也不會改變。教師就是微笑的知識，我們要把微笑帶進課堂，讓情感充滿校園。精誠所至，金石為開，只要我們今天種下愛和希望的種子，明天就一定能收獲一個充滿愛的世界。