2010年51期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
理化生教學(xué)與研究
- 心理學(xué)知識在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 從教學(xué)的和諧性看化學(xué)課堂有效教學(xué)
- 圍繞學(xué)科特性,開展實驗教學(xué)
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 在高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 關(guān)于實現(xiàn)物理教學(xué)有效性的問題及對策
- 高中生物教學(xué)中的六個細節(jié)
- 高效雙“70”:初中化學(xué)高效課堂的目標與管理
- 職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)的體會
- “探究水的組成”的說課
- 優(yōu)化課堂教學(xué),促使學(xué)生主動參與
- 一道易混易錯題引發(fā)的思考
- 談新課改對電源電動勢的階段性教學(xué)
- 略談新課標下的初中生物教學(xué)
- 如何上好生物教學(xué)中的課前導(dǎo)入
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 高中化學(xué)生活化探究教學(xué)簡論
- 論新課標下化學(xué)課業(yè)有效性的策略
- 采用“細節(jié)”變化提高初中生的審題能力
- 用“四邊形對角線法則”巧解人類遺傳病中的概率計算
- 對提升初中物理教學(xué)成效的幾點探究
- 實驗在物理教學(xué)中的作用
- 生物實驗設(shè)計題解題“三步曲”
- 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識
- 淺談“化學(xué)實驗提升學(xué)生探究能力”
體育教學(xué)與研究
- 提高運動訓(xùn)練水平,注重恢復(fù)練習(xí)
- 體育院校健美操專業(yè)女生創(chuàng)造性傾向特點分析
- 如何將思想品德教育貫穿于中學(xué)體育教學(xué)之中
- 情緒在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體育鍛煉對中老年健康狀態(tài)影響分析
- 怎樣提高中學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量
- 讓體育課堂煥發(fā)出生命的活力
- 對小學(xué)體育教學(xué)過程的再認識
- 讓學(xué)生成為“真心英雄”
- 對江蘇省高校開設(shè)“藝術(shù)類體育”課的可行性分析
- 貴州省第七屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會綜述
- 激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣,有效提升教學(xué)成效
- 芻議如何避免在體育教學(xué)中發(fā)生傷害事故
- 試論體育教學(xué)對改善農(nóng)村“留守學(xué)生”人際交往的作用
- 淺析如何欣賞高水平的羽毛球比賽
- 在新課程標準下構(gòu)建優(yōu)化的體育教學(xué)環(huán)境
- 高校體育與非體育教師亞健康的比較研究
- “體育文化節(jié)”對女大學(xué)生體育鍛煉行為影響的調(diào)查研究
教育教學(xué)研究
- 農(nóng)村中學(xué)中兩種教育的碰撞
- 淺論美術(shù)技能訓(xùn)練中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 個個都是人才
- 感悟陶行知的批評藝術(shù)
- 關(guān)于特殊教育中強化物的使用
- 職業(yè)學(xué)校中“校企合作”的人才培養(yǎng)模式
- 讀《賞識你的孩子》有感
- 面對網(wǎng)絡(luò)時代,學(xué)校思想教育工作者如何應(yīng)對
- 請不要吝嗇你的愛
- 成功教育:中等職校學(xué)生管理中的一項有效舉措
- 生成性,讓教學(xué)課堂活起來
- 新時期師生溝通策略的研究與實踐
- 美術(shù)課程自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略研究
- 《科學(xué)教師理想角色的定位》方案設(shè)計
- 也談校園文化建設(shè)
- 關(guān)于初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 論創(chuàng)意在三維動畫教學(xué)中的運用
- 淺議學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動和培養(yǎng)
- 過程愉悅和探究成果共享
- 育人先育心, 育才德為首
- 職業(yè)學(xué)校生活化德育淺論
- 職業(yè)素質(zhì)教育案例
- 將民族民間音樂請進職高課堂
- 抓安全教育要從細小處著手
- 保持對話:來自家長的新課程視角
外語教學(xué)與研究
- 開展合作學(xué)習(xí), 營造和諧高效課堂
- 寓詞于句, 寓教于樂
- 高職英語聽力教學(xué)方法探析
- 淺析工作記憶對口譯的影響
- 英語閱讀教學(xué)分析
- 日語的曖昧表達與社會文化
- 英語課堂教學(xué)如何實現(xiàn)三維目標
- 創(chuàng)設(shè)情景,注重學(xué)生運用語言能力的啟發(fā)式英語教學(xué)
- 高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法例談
- 基于高中英語任務(wù)型教學(xué)的探究
- 英語開放性教學(xué)的幾點實踐
- 關(guān)于英語課堂有效教學(xué)的評價思考
- 大學(xué)生日語自主學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 多媒體教學(xué)在高職韓語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語課堂情境的創(chuàng)設(shè)與效果
- 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語
- 大學(xué)德語教學(xué)方法初探
- 在高中英語教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)
- 中學(xué)生主體作用在高中英語教學(xué)中的運用
- 新課程下英語教學(xué)中師生關(guān)系探討
- 藝體班英語一體化教學(xué)模式初探
- 也談初中英語教學(xué)中的多媒體運用
- 論英語閱讀策略的對立統(tǒng)一
- 怎樣讓學(xué)生筆下生輝
- 分組學(xué)習(xí)見成效, 合作互助出成績
- 開展小組合作學(xué)習(xí), 優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 情感因素在初中英語教學(xué)中的運用
- 試談《牛津初中英語》教學(xué)的美感
- 高中英語小組合作學(xué)習(xí)運用之我見
- 如何有效培養(yǎng)初中學(xué)生的英語寫作能力
- 如何培養(yǎng)初中生開口說英語的能力
- 高中英語生活化教學(xué)的實踐與探索
- 加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力
- 高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)研究
- 非言語語言對低年級英語課堂教學(xué)效果的影響
- 在初中英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 在小學(xué)英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用
- 發(fā)揮學(xué)生的主體作用,構(gòu)建高效的英語課堂
- 完整的教師身份認同與教師教學(xué)
- 高三英語作業(yè)的有效性布置與批改
- 如何有效地組織英語課堂活動
- 基于合作學(xué)習(xí)理論的大學(xué)英語大班教學(xué)
- 英語課文整體教學(xué)淺析
- 構(gòu)建航海英語口語教學(xué)自主—互動模式
- 中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的“審美情感”探究
- 高中英語教學(xué)中的語域運用之探析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 初中新課程數(shù)學(xué)作業(yè)的新設(shè)計
- 冷觀當前“熱鬧”數(shù)學(xué)課堂的幾點反思
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)后進生的形成與轉(zhuǎn)化之思考
- 《正弦定理》公開課教學(xué)案例
- 淺析新課程標準下的數(shù)學(xué)說課
- 在數(shù)形結(jié)合教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生思維
- 數(shù)學(xué)探究性提問初探
- 構(gòu)建師生互動的初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思機制的探索
- 略談高考數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
- 思想素養(yǎng)在學(xué)習(xí)中升華
- 主體性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的運用
- 對“什么是一堂好數(shù)學(xué)課”的思考
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標的情感態(tài)度價值觀
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合之我見
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點嘗試
- 努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察\\思維\\想象和創(chuàng)新能力
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活的陽光
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何結(jié)合社會生活
- 優(yōu)化教學(xué)過程,培養(yǎng)思維能力
- 優(yōu)先“照顧”,改變后進生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的心態(tài)
- 在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 案例教學(xué)法在算法與程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 抓住思維特點,提升解題實效
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育探討
- 注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生能力
- 淺述新課標下高中數(shù)學(xué)的教與學(xué)
- 關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的動態(tài)生成
- 向量解法與幾何解法相得益彰
- 例談提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的五大策略
- 低段估算教學(xué)中的實踐與思考
- 重視能力培養(yǎng),促進有效教學(xué)
- 逆向思維有助于解決數(shù)學(xué)問題
- 幫助學(xué)生形成合理知識結(jié)構(gòu)的策略初探
出類拔萃
高教改革與發(fā)展
- 對課堂教學(xué)評價中評價主體的相關(guān)性研究
- 當代大學(xué)生反學(xué)校文化的成因探析
- 貧困大學(xué)生的幫扶工作探討
- 高職基于工作過程和行動導(dǎo)向課程體系開發(fā)的探索與實踐
- 辯證地看待《組織行為學(xué)》教學(xué)中的案例教學(xué)法
- 用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校圖書館基層黨組織建設(shè)
- 高職院校經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)心理問題表現(xiàn)及對策芻議
- 淺議高職院校開設(shè)歷史課的重要性
- 對改革開放以來我國高校德育的思考
- 高職院校學(xué)生職業(yè)不確定性及其影響因素研究
- 關(guān)于《建筑工程預(yù)算》課程教學(xué)的幾點體會
語文教學(xué)與研究
- 作文教學(xué)簡論
- 語文教育研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐
- 突破常規(guī)教文言的思考
- 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生課外閱讀
- 優(yōu)化語文教學(xué)過程,提升高中語文教學(xué)質(zhì)效
- 語文教學(xué)也要講究“和諧”
- 小學(xué)作文教學(xué)指要
- 語文教學(xué)中學(xué)生三種能力的培養(yǎng)
- 點燃閱讀心智火, 照亮思維創(chuàng)新路
- 作文教學(xué)要重視學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練
- 營造和諧,張揚個性,享受生命
- 巧用策略,讓教師導(dǎo)學(xué)更精彩
- 提升閱讀教學(xué)價值的金鑰匙
- 職業(yè)高中作文教學(xué)必須人文回歸
- 農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及解決策略
- “寫—評—改”的作文教學(xué)新模式
- 胸有丘壑自成章
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生的情感體驗
- 談?wù)n堂教學(xué)中語言的魅力
- 作文評價要講究“三性”
- 淺議如何有效提升學(xué)生寫作能力
- 培養(yǎng)中學(xué)生文章悟讀能力的五步法
政史地教學(xué)與研究
- 如何構(gòu)建思想品德課的高效課堂
- 如何提高信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的有效性
- 如何提高初中思想政治課堂教學(xué)效率
- 借助Google Earth來提高中學(xué)生的地理空間素養(yǎng)
- 歷史教學(xué)實踐與體會
- 多措并舉,有效提升歷史教學(xué)素質(zhì)化水平
- 減負形勢下關(guān)于提高政治課教學(xué)實效的探索
- 彰顯教學(xué)細節(jié)魅力,構(gòu)建和諧地理課堂
- 高中政治課程有效教學(xué)策略
- 立足薄弱環(huán)節(jié)求突破,創(chuàng)新教育理念提質(zhì)效
- 論加強地理素質(zhì)教育
- 初中歷史教學(xué)中如何組織和開展活動課
- 疏導(dǎo)原則在思想政治課教學(xué)中的運用