抓安全教育要從細小處著手

摘 要： 小學生的安全教育管理，是擺在班主任面前的一個最為現實，也最為尖銳的問題。小學生年齡小，安全意識薄弱，對安全了解不夠，缺乏自我保護意識和明辨是非的能力。要抓好小學生安全教育，開展好班級安全教育，班主任必須從小處著眼，從身邊事做起，對學生進行潤物無聲式的教育工作，幫助學生提高安全防范意識和自我保護能力。

關鍵詞： 小學生 班主任工作 安全教育

孩子是祖國的未來。但是，在現實生活中，孩子們在成長的過程中，會有許許多多想得到或想不到的事情，有的會嚴重影響孩子的身心安全。因此如何做好小學生的安全工作，抓好小學生的安全教育管理，確保小學生安全健康成長，是擺在班主任面前的一個最為現實，也最為尖銳的問題，是我們班主任必須承擔的一份沉甸甸的責任。可是，小學生年齡小，安全意識薄弱，對安全了解不夠，缺乏自我保護意識和明辨是非的能力，我們該如何去應對呢？

從事了二十多年的班主任工作，經驗和教訓告訴我，要抓好安全教育，除了要擔負起責任外，更為直接有效的辦法是開展好班級安全教育，家校合作，從小處著眼，從身邊事做起，對學生進行潤物無聲式的教育工作。

一、利用身邊事實，幫助學生提高安全防范意識

現在的學生特點是聰明活潑、見多識廣，這是非常值得我們欣慰的。但是，我們還應該看到，信息化、開放化、社會化的飛速發展，不僅給孩子們帶來正面的影響，而且給孩子們帶來負面的影響，正所謂有利必有弊。現在的孩子能通過多種途徑接觸的人和事，也許并不比我們知道得少，社會的一些不良習氣也正在有形無形地影響著他們。如何消除這些不利因素，給孩子們造成的不良影響呢？經驗告訴我，如果從孩子們的生活實事中抓取安全教育材料，將會很好地培養孩子的安全意識。

近幾年，一些學校出現了學生“榨油”現象，大的榨小的，強的榨弱的，甚至還出現暴力和流血事件。這樣的事，孩子們聽得多，見得也不少，甚至自身就有被“榨”的經歷。有的孩子在被“榨油”時，因滿足不了對方的要求，被打罵，遭受威脅。有些是非明辨力差的孩子，以為“榨油”是有本事、有力量的表現，甚至在自己被榨之后，伸出雙手向比自己更小的孩子要東西。我認為，之所以出現“榨油”現象，主要是因為現在家庭孩子少，經濟條件好，家長無限制地給零錢，并且大部分家長現在比較講民主，像孩子的壓歲錢等，都由孩子自行保管。但是，不少家長對孩子花錢方面疏于指導和管理。這樣，孩子花錢大手大腳，不分場合，引起“榨油”者的注意，招來意外傷害。怎樣才能使這一現象得到有效的治理，充分保護好孩子的安全呢？我在日常工作中，勤抓細管，一旦發現哪個孩子花錢比較大方隨便，就及時與家長溝通，了解詳情，然后利用自己所掌握的身邊關于“榨油”所引起的安全事故，對孩子和家長耐心講清亂花錢的危害與潛在的不安全隱患。這樣，既杜絕了孩子不良習氣的發展，幫助孩子養成了良好的習慣，又提高了孩子的安全防范意識。

像這樣的小事，在我們的現實生活中還有很多，我們都可以拿來做安全教育材料。為了防范于未然，我還經常組織學生尋找發生在身邊的安全事故或藏在身邊的安全隱患，利用班隊會時間，進行收集整理，或者讓學生寫日記談感受，或者讓學生做手抄報做宣傳，讓全體學生得到深刻的警示，并提高防范意識。

二、通過體驗感受，幫助學生提高自我保護能力

我們為了做好學生的安全工作，提高學生自我保護能力，真可謂是千叮嚀萬囑咐，挖空心思，但是，往往效果卻不那么盡人意，甚至適得其反。經驗告訴我，只是說，學生不一定會聽，得讓學生真正去體驗，去感受，才能真正提高學生的自我保護能力。

我校施工蓋南教學樓的那一年，學校是大會小會天天會，老師大講特講注意安全，并且從學校到每個班，都制定了詳細具體的安全措施和制度。可是對于孩子們來說，老師在，就管用；老師不在，就不管用。老虎還有打瞌睡的時候，老師又怎能看管那么多的學生呢？當時我教小學一年級，學生對工地很好奇，不斷有學生偷偷鉆進防護網，去看那“新鮮事”。其中有個學生特別調皮，幾乎是天天鉆進去，我也實行了多項管理措施，但是不管用。后來經過與家長、學校溝通協商，我采取了這樣的措施：找到工地的負責人，找了看管工地的師傅，當再看到這個小家伙鉆進防護網時，就把他抱進工地工棚，鎖起門來，并告訴他，讓他永遠見不到自己的老師、同學和父母。一次他又鉆了進去，看管工地的師傅便把他關進了工棚，他在工棚里大哭起來，這時我領著全班的同學走近工棚聽他哭，然后打開門，把他領回教室，趁機開了一次小班會，讓他說說他為什么哭。再讓孩子們討論，如果那位叔叔真的是壞人，真的把這個同學運到很遠的地方賣掉怎么辦？孩子們七嘴八舌，討論得很熱烈。我及時地總結，告訴孩子們為什么不能到危險的地方玩耍，以及遇到危險時一些自救和互救的措施方法。孩子們瞪大眼睛，聽得可認真了。隨后，我又經常利用班會時間，創設各種情景，讓學生體驗學習自我保護的方法，培養孩子自我保護能力，使他們今后有能力應付一些突發事件，保護自身安全。

在學校開展安全教育，是時代的需要。它可以提高學生的自身素質，為學生的健康成長創造良好的氛圍。要搞好學校安全教育，班級教育是關鍵，只要教師，特別是班主任樹立起安全責任重于泰山的意識，明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全教育方法，促進學校家庭社會三位一體的安全管理網絡，努力提高小學生的安全防范意識和自我保護能力，就能真正確保小學生的安全，讓這些祖國的未來真正健康成長，成為素質全面的合格人才。