考試周刊
體育教學與研究
信息技術教學與研究
數學教學與研究
- 新課標下如何激發初中學生學習數學的興趣
- 如何激發學生的數學學習動機
- “真知”在探究中顯現
- “最近發展區”在高中數學教學中的應用
- 淺論新課標下高中數學的教與學
- 數學課堂因“生成”而精彩
- 巧選教學方式使數學新課導入更輕松
- 讓數學味在活動中更濃
- 初中數學課堂教學之我見
- 優化信息技術,創造優質數學課堂
- 讓探究性教學真正成為“減負增效”的有力抓手
- 如何教好職高數學
- 科學合理布置作業,有效鞏固課堂教學
- 發揮探究特性,提升探究能力
- 從生活中來,到生活中去
- 把握四性,點石成金
- 創設教學情境,激發學習興趣
- 關于高等數學教學的幾點思考
- 高中學生數學思維能力培養策略芻議
- 如何有效落實小組合作學習
- 論高中數學教學中問題情境的創設及運用
- 高等幾何教學問題及教學方法探討
- 小學低年級數學良好課堂氛圍的創設策略
- 抓住問題教學特點,提升問題教學實效
- 試論小學數學教學中批判性思維的培養
- 好好“算計”計算課
- 談初中數學教學中的“預設和生成”
- 整體把握高中數學的“主線”:函數
- 培養學生在數學課堂上的參與意識
- 精心設計數學開放題,深入開展創新教育
- “空間與圖形”教學的幾點做法
- “五步法”營造初中數學有效課堂氛圍
- 尊重個體差異,實現全面進步
- 初中數學課堂教學設計之感悟
- 如何打造基礎年級高效課堂
- 論學生數學學習動機的培養
- 簡論如何加強職高數學教學
- 初中數學教學與多媒體技術的有效整合
- 中等職業學校數學教學的改進
- 優化習題教學,提升高中數學問題教學效能
- 聾校數學針對性教學及訓練
- 高中生數學成績差異舉例及消除策略
- 讓學生體驗知識的再創造
- 體驗學習是數學知識建構的有效途徑
- 激活學生有效反思,演繹精彩數學課堂
- 初中數學課堂指導學生自主學習的實踐與思考
文學語言學研究
語文教學與研究
- 關注語文教學細節,打造精彩高效課堂
- 如何進行語感教學
- 讓語文教學的天空更廣闊
- 如何讓語文課堂“粘住”學生
- 如何提高職教學生語文學習的興趣
- 讓書聲朗朗滿課堂
- 鑒賞古典詩歌的教學設想
- 怎樣讓學生喜歡上語文課
- 讓“預設”與“生成”激情共舞
- 小議如何開展職中語文活動課
- 作文教學,老師要常常“下水”
- 構建小學語文綜合性學習評價的“立交橋”
- 文言文教學與學生學習心理分析
- 如何激發學生學習語文的興趣
- 初中語文整體性閱讀教學初探
- 強化課堂背誦,提高教學效率
- 語文課堂的“放”與“收”
- 初中語文的教學方法探討
- 城市濱水廣場規劃設計的環節要素淺談
- 口頭作文的教學嘗試
- 探尋語文新課程之路任重而道遠
- 打開兒童閱讀之門
- 語文課堂教學創新策略
- 拓展閱讀視野,讓學生的心靈沐浴書香
- 午間“悅讀”,讓書香沁心脾
- 如何實現高中語文課堂的有效教學
- 如何把握中學語文閱讀教學
- 情出肺腑斷人腸,洗盡鉛華歸樸素
- 關于有效利用小學語文課程資源策略的研究
- 薄弱學校難有高效語文課堂的原因探究及對策
- 影視資源滲透初中語文教學的可行性探析
- 試論初中作文教學創新意識的滲透
- 關于初中作文教學中的幾點思考
- 圍繞文本,朗讀體驗
- 淺議新課程下教案的編寫
- 讓多媒體扮靚語文課堂
- 以賞識理念指導語文閱讀教學
- 立足課堂,融入生活
- 初中語文閱讀教學探究
- 把握提問要領,構建高效課堂
理化生教學與研究
- 再議“探究式學習”在物理教學中的應用
- “暴曬”錯誤個案
- 談學生物理說理過程中的思維障礙
- 激發學生學習興趣,提高生物課堂質量
- 化學教學怎樣從初中順利過渡到中職
- 談新課程下學生學習方式的轉變
- 問題式教學開啟高效課堂
- 滲透STS教育,促進學生全面發展
- 新課程下高中化學教學中遷移能力培養的思考
- 物理教學中如何培養學生的動態思維能力
- 必須重視化學教學中的練習教學
- 新課程背景下對物理素質教育的思考
- 在化學教學中培養和激發學生的質疑能力
- 對發展學生科學素養的幾種學習模式的反思
- 化學探究教學策略之“假說—驗證”
- 物理習題教學中的邏輯思維訓練
- 把握好中學化學的情感教育
- 如何培養學生學習生物的興趣
- 化學課堂如何實施有效教學策略
- 初中化學前概念與教學策略研究
- 生物課教學應倡導自主\\合作\\探究的學習方式
- 新課程背景下物理教學的減“負”增“效”
- 《電工基礎》教學中的幾種有效方法
- 開展物理實踐活動,培養學生創新能力
- 電學設計性實驗,應做好三個選擇
- 在物理教學中如何培養學生的質疑能力
職業技術教學與研究
外語教學與研究
- 小組式課外調研法對高職英語教學的有效性研究
- 自主合作學習小組對英語“學困生”轉化的對策
- 激發學生興趣,提高教學效果
- 南通地區初中生英語升降調習得狀況分析與研究
- 芻議提高初中英語課堂教學效果
- 中學生英語學習中的語音語調負遷移現象初探
- 如何提高初中學生的英語寫作能力
- 多媒體網絡環境下大學生英語自主學習能力的培養
- 挖掘內在潛能,優化教學資源
- 也談巧記單詞
- 課堂環境下大學生英語學習動機對學習行為的影響
- 基于初中英語教學中學生不配合現象的分析與研究
- 情景教學在初中英語課堂中的運用
- 生命視角下的現代英語課堂教學
- 關注英語學習障礙,提升課堂教學趣味
- 醫學英語與基礎英語教學的銜接研究
- 新課程理念下的詞匯教學之我見
- 英語專業精讀課教師話語分析
- 以習得為導向的文化輸入與警務英語教學
- 高職英語教學應加強英語國家文化知識教學
- 對優化高職學校商務英語實踐教學的思考
- 大學生英語閱讀能力的提高策略與實踐探究
- 詞塊教學與高職大學英語教學
- 農業院校英語專業泛讀課的專業特色化研究
- 對中學英語閱讀的幾點感悟
- 不妨給標準答案“松松綁”
- 在英語教學中培養學生的閱讀理解能力
- 擴大英語課內外的信息量,提高學生英語閱讀能力
- 試論高職英語教學的EGP與ESP有效結合
- 大學英語教學策略論

