對優化高職學校商務英語實踐教學的思考

摘 要: 商務英語專業是一門應用性很強的專業，其實踐教學水平在專業的生存和發展中起著重要的作用，也是商務英語專業辦出特色的關鍵所在。而加強產學合作、工學結合，是解決實踐教學難點問題的有效途徑。但是商務英語專業的工學結合和產學合作沒有理工科那么直觀，還存在許多困惑，如何通過工學結合、產學合作來提高商務英語實踐教學水平，需要在教學實踐中不斷探索。

關鍵詞: 高職學校 商務英語專業 教學實踐

近幾年，隨著我國社會經濟的發展和社會對不同類型人才的需求，產學合作教育模式逐漸在絕大多數高校中實行。如何通過推進產學研合、工學結合作來優化商務英語的實踐教學體系，從而實現專業人才培養目標的研究，具有十分重要的意義。實踐教學體系建設應該結合專業特點、人才培養定位及地域特點來不斷完善。

一、以培養職業能力為目標，校企共同制定實踐教學方案

實踐教學目標的明確是優化實踐教學體系的基石。目標的確定絕不能脫離社會和行業的實際需求搞“閉門造車”，只有通過校企合作教育確立的實踐教學目標和形成的實踐教學體系，培養出來的人才規格才能與市場需求的人才規格對接，畢業生才能在就業競爭中占據優勢地位。

鎮江高等職業技術學校商務英語專業一直堅持開放辦學，為使培養的人才更加適應地方經濟社會發展的需要，我們依托行業，通過聘請來自行業、企業的專家和高校學術專家共同組成了“專業建設委員會”。專業建設委員會在以下幾個方面充分發揮校企合作的優勢:校企合作進行商務英語人才培養目標和規格的研究;校企共同制定和修訂商務英語專業教學計劃;有計劃地開展行業對商務英語人才規格需求的滾動調查等。

二、以工作過程為導向，重構實踐教學課程體系

職業教育課程改革在經歷了“學科系統化”、“學習理論導向”和“職業分析導向”模式后，正在向“工作過程導向”的模式發展，我國的商務英語課程改革也經歷了這樣一個過程。長期以來，職業教育實踐課程改革止步不前的原因在于，課程內容的設計與編排遠未跳出學科體系的藩籬，以單項能力分析開發的課程也始終不能適應職業工作的需要。

商務英語專業的主要崗位有外貿業務員、單證員、涉外文秘、助理翻譯等。通過廣泛的社會和專業職業崗位調研，我們通過工學結合的方式，與企業專家共同研究分析這些崗位實施的典型工作任務和工作過程，這是實踐課程開發的基礎平臺。目前，我們按照工作過程開發的實踐課程和實訓項目有商務英語口語實訓、商務英語口筆譯實訓、商務函電與單證實訓、商務洽談實訓、國際會展實訓、商務綜合實訓、畢業設計與畢業實習等。

三、以真實化為標準建設實訓基地

學校依托行業，建立了近十家穩定的校外實訓基地。作為商務英語專業的校外實訓基地，為學生的專業認知實訓、專業課程實訓教學及畢業實習等實踐教學環節提供真實職業背景的實習場所，也為專業教師提供了產學研結合的實踐場所。另外，校外實踐基地在學生畢業實習和設計中起到良好的作用，學生的畢業設計可以結合基地企業的工作實際來選題，通過專業教師和基地企業業務骨干聯合指導來完成學生的畢業實習和畢業論文。校外實訓基地充分利用企業資源和環境，有力地促進了就業與崗位零距離目標的實現。

校內實訓基地在實踐教學環節中十分重要，是專業常規實訓的主要場所。為了體現國際商務活動的真情實境，我們聽取行業和企業專家的意見，分析把握國際商務前沿，在專業實訓項目建設中由企業行業專家參與，共同開發教材、課件等。目前校內實訓室有翻譯實訓室、商務實訓室、試聽說實驗室和國際交流實訓室，通過多種商務軟件、語言學習平臺和相關場景設置，使學生進入仿真的國際商務情境來開展仿真模擬實訓情境教學，如國際貿易磋商、商務談判、會展、函電往來、單證制作等。實訓基地建設努力貼近先進外向型企業的經營機制，采用科學規范的管理模式，創造出教與學和師生互動的商務交往仿真情景。在這種模式的訓練下，學生既能在商務背景中反復進行英語聽、說、讀、寫、譯的操練，又能在英語技能操練中掌握商務操作技能、熟悉國際慣例，即在專業能力、社會能力和個人素質方面得到發展。

四、多途徑培養雙師型師資隊伍

實踐教學水平的高低很大程度上取決于專業教師實踐教學水平的高低，產學合作、工學結合是“雙師”隊伍建設的迫切需要。專業教師到企事業單位、外貿公司、海關等相關單位實習體驗和實踐鍛煉是十分必要的，能提高專業教師自身的技術能力和專業水平，成為“雙師型”教師。我校每年都要求專業教師下企業鍛煉，參加各種實踐教學培訓，這些雙師素質教師在實踐教學體系建設和實踐課程開發中發揮了重要的作用。另一方面，要充分利用社會企業的師資資源，如聘請業內專家、企業理論與實踐能力俱佳的業務骨干來校講學和擔任兼職教師，指導學生實踐等。

五、依托三方聯動推進專業建設保障機制

依托政府、企業、學校三方聯動推進產學合作、工學結合之路，形成了“政府搭臺，行業參與，產學融合”的良性互動局面，實現了企業、學生、學校、地方經濟四方共贏的局面。我們與外事外貿多家單位合作，為我們的各項專業調研及尋找校外合作企業提供了很大的便利，這些合作既提高了學校在當地的聲譽，又為學生和教師爭取了寶貴的實踐機會，其社會反映和實際效果令人滿意。目前，我校商務英語專業實踐教學體系建設實際效果明顯，多次在高職高專英語口語大賽中多次獲專業組獎項。產學合作、工學結合在提高學生的實踐能力過程中，拉近了畢業生與就業崗位的距離，用人單位反饋良好，畢業生工作適應能力強、上崗快。

工學結合、產學合作已成為實踐教學環節建設的一個必經路徑，必須不斷探索產學合作的新模式，拓寬產學合作的新路徑，在以校企合作為重點的同時，開拓校政合作、校研合作等多種合作，同時積極推動校辦產業和創業扶持工作的快速發展。

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