新題型大學英語考試中詞匯和語法的重要性

摘 要： 本文通過對比大學英語考試的新舊題型、量化詞匯和語法等因素在各項測試內容中的作用，從應試角度肯定了詞匯和語法的重要性。

關鍵詞： 大學英語考試 新舊題型 詞匯 語法 重要性

1.引言

筆者本科畢業于上世紀八十年代末，執教大學英語至今，親身體驗了大學英語考試的風雨滄桑。隨著社會的發展，人們對英語的要求越來越高，不斷對大學英語考試的可信度和科學性提出質疑。爭論較多的是“詞匯與結構”的去留問題。社會各界一直對在大學英語考試中考查詞匯和語法頗有微詞。到了上世紀九十年代末，對詞匯和語法的考查成了眾矢之的，甚至一度被貶為“啞巴英語”的罪魁禍首。如今，新題型已經全面鋪開，詞匯和語法作為考試項目被全面封殺……筆者在四、六級輔導中雖積極調整計劃，卻暗自擔心這種似乎折衷的封殺會給大學英語考試輔導和大學英語教學產生誤導。因此，筆者想通過對比大學英語考試的新舊題型，從應試角度肯定詞匯和語法的重要性。

2.大學英語考試新舊題型的對比

大學英語考試新題型的主要特點就是：不對詞匯和語法進行單獨考查；在聽力中增加長對話；翻譯成為必考內容。在分值比例上，新題型的聽力理解由20%增至35%，而閱讀理解由40%微調到35%。

3.量化詞匯和語法在新舊題型中的作用

人們就影響英語考試成績的因素做了不少研究。郭天印等（2006）從自身因素角度采集分析了部分大學生3個學期的英語學習成績、英語四級模擬考試成績、3學期其他課程的平均成績及四級考試成績，期望找出影響四級英語考試成績的主要因素。葉景山（2002）指出，作為個體差異的一個重要方面，人格因素對外語學習有著重要的影響。劉旭東等（2005）則提出，性別與英語成績存在相關性。

筆者認為，在外語考試中對考試結果起影響的因素主要包括兩個方面：自身因素和外部因素。其中自身因素主要包括：詞匯量的大小、對語法的熟悉程度、背景知識的積累、做題方法等絕對因素和思維能力、心理素質、身體狀況等相對因素；而外部因素會涉及考試環境、試題信度、政策導向等。為了說明詞匯和語法在大學英語考試的作用，筆者對新舊題型中以上諸因素進行量化，給出大約的評估值，旨在分析詞匯和語法的權重變化。值得一提的是，由于外部因素和相對因素對每位考生來說大同小異，所以都大約評估為5分。

從以上表格中可以看出，詞匯和語法在舊題型中的評估均值分別為36和30.5，占總值的66.5%，而在新題型中的評估均值分別為34.5和28.5，占總值的63%，這說明新題型中不直接考“詞匯和結構”后，詞匯和語法對考試成績的影響有所下降，但幅度極小。另外，背景知識和做題方法在舊題型中的評估均值分別為12和11.5，占總值的23.5%，而在新題型中的評估均值分別為13.5和13.5，占總值的27%，這說明新題型對考生的背景知識和做題方法的要求有所提高。

4.肯定詞匯和語法在大學英語考試中的重要性

為了更直觀說明詞匯和語法的重要性，筆者對新題型中增加的4項內容和必考的2項內容分別進行了評估。

結果顯示，詞匯和語法在新增加4項測試內容中的評估均值分別為31.25和27.5，占總值的58.75%，這說明詞匯和語法在新增測試內容中的重要性變化很小，遠不足以說明新題型中詞匯和語法不重要了。然而，2項必考內容的評估均值分別為40和32.5，占總值的72.5%，這說明詞匯和語法在必考內容中的重要性非常突出。

因此，從總體上看，詞匯和語法在新的大學英語考試中的重要性非但沒有降低，反而增加。原因主要有以下幾個方面。

首先，在新題型的聽力中每次必考復合式聽寫，增加了對詞匯的考查。在舊題型的聽力中，復合式聽寫和短文理解是任選其一的。復合式聽寫中前八道單詞題對拼寫要求很嚴，說明對詞匯的重視。

其次，在新題型的閱讀中增加短句問答和選詞填空，直接強調了詞匯和語法在具體語言環境中的作用。六級?？嫉亩叹鋯柎鸲酁閷﹂L、難句的考查，要求考生具備熟練的語法知識，而四級?？嫉倪x詞填空不但要求考生有一定詞匯積累，而且要求考生用必備的語法知識協助做題。

最后，在新題型中必考翻譯，更是強調詞匯和語法的作用。目前，翻譯中考查最多的是常規語法以及重要的詞組和搭配。

需要說明的是，新增的聽力長對話并未降低對詞匯和語法的要求，而新增的快速閱讀表面上降低了對詞匯和語法的要求，但注重了學生運用語言的綜合能力。

5.結語

大學英語考試新題型的全面實施已有多年，雖然迎合了某種層次上人士的口味，或多或少緩和了來自社會對考試本身的責難，但行內人士不難發現，新題型只是在形式上淡化對詞匯和語法的考查，而實際上對詞匯和語法的要求絲毫沒有降低。筆者大膽認為，無論大學英語考試如何變革，所考查的全部項目都不會刻意降低對詞匯和語法的要求。同時告誡應試者不要抱僥幸心理，應制定計劃，系統準備，重視基本功訓練。

參考文獻：

［1］郭天印等.對四級英語成績影響因素的挖掘分析［J］.陜西理工學院學報（自然科學版），2006，（4）.

［2］劉旭東等.大學英語四級成績多因素影響分析［J］.中北大學學報（社會科學版），2005，（4）.

［3］葉景山.高考成績、人格因素與英語四級成績的關系［J］.國際關系學院學報，2002，（2）.

［4］全國大學英語四、六級考試改革項目組、全國大學英語四、六級考試委員會.大學英語四級考試（大學英語考試-4）試點考試樣卷.上海：上海外語教育出版社，2006.

［5］全國大學英語四、六級考試改革項目組、全國大學英語四、六級考試委員會.大學英語六級考試（大學英語考試-6）試點考試樣卷.上海：上海外語教育出版社，2006.