提高教學質量 促進學生競爭力

東莞市多所中等職業學校自2007年秋季開始使用廣東省教育廳組織編寫的中等職業技術學校《英語》(含必修、選修、專業英語)系列教材，至今已有近三年的時間。這幾年，我市中職學校學生參加全國英語等級考試(Ⅰ級、Ⅱ級)的合格率均高于全省的平均合格率，高職高考的錄取率也在全省名列前茅，許多用人單位對我市中職畢業生的英語水平都表示贊賞。東莞市中職畢業生也因為有良好的英語語言基礎和語用能力，在就業、擇業競爭中取得了令人矚目的成績。

在中職英語教學實踐中，我們深切地體會到，這套新編的中等職業學校《英語》系列教材符合中職英語教學的規律，取材適中，教學適度，注重應用。這套教材具有以下特點:

1.選材和教學活動的設計都充分考慮到目前中職學生的實際，并根據“新課標”的實施要求，合理地調整了學習起點，承認學生的差異和尊重學生的個性，加大了聽、說訓練的比重，創設了交際應用的教學情景，增加了與日常生活、就業上崗緊密結合的教學題材，拓寬了學生語言知識的視野。

2.教材內容貼近現代生活，富有較強的時代氣息。許多課文滲透著思想、情感的教育。取材自然真實，思想健康，生動有趣。每單元的主題鮮明，選取的話題為廣大學生所熟悉，易于學生溝通交流。

3.對英語語言知識和技能訓練作了系統的安排，循序漸進，有利于學生構建知識系統。結合職業學校學生英語基礎的特點，每單元的語言教學目標都明確提出本單元的重點，有助于教師研究教學策略，設計教學程序和選取教學方法，也有利于學生明確目標、合作學習和自主學習。

4.重視對學生學習過程的形成性評價，體現學生在評價中的主體地位。本教材堅持中等職業學校教學理念。教材結構上注意梯度安排，加強了聽、說、讀、寫、譯等各項語言實踐活動;在練習形式和操作方法上鼓勵學生獨立思考和合作學習，讓學生在學習過程中摸索學習方法，形成學習策略。

5.教材還體現了跨文化教育思想。讓學生放眼世界，擴大視野，更多地了解英語國家人民的日常生活、文化背景、歷史傳統、人文地理等，有利于中職學生養成合理的跨文化心態。

有這樣一套好教材，如何用好、用活它?我市中職學校教師在使用本套教材時，積累了不少成功有效的經驗。在教學上，教師們采用了靈活多樣的方法，認真研究學生的特點，充分利用網絡資源，合理利用多媒體來輔助英語教學，以生動活潑的方法進行“聽、說、讀、寫、演、唱、畫”，寓教于樂。

在日常教學中，我市中職學校教師還注重培養師生的和諧關系。在課堂上，充分發揮教師的主導作用，采用各種形式組織教學，如分排、行練習，兩人小組練習，要輔之于各種手勢，并在教學不同環節起不同主導作用。講教學內容時，可扮演演講者;在進行語言操練時，又是一個組織和指揮者;在復習鞏固練習時，又是一個好幫手。實踐證明，這樣做的結果，使課堂氣氛活躍，學生敢于開口，不僅答問，還主動發問，以積極的心態參與到教學活動中。

我市中職學校英語教師在使用本套中等職業學校《英語》時，重視基礎性和拓展性的教學，根據學生共性發展的要求和個性發展的取向，做到廣泛使用“必修”教材，鼓勵使用“選修”教材，根據實際情況使用“專業英語”教材，用好、用活本系列教材，努力探索中職英語教學新思路，取得了較好的教學效果，學生在就業和升學中提高了競爭力。