迷惑性選擇題是客觀試題,命題方式靈活,知識覆蓋面廣,條件隱晦,解題技巧性強,能多角度、多方位考查學生的思維能力,具有蓬勃的生命力,為各類考試所青睞。但命題者有意在概念、運算、敘述上制造混亂,使試題選項似是而非,達到魚目混珠之目的。為了讓學生了解選擇題常見的迷惑方式,提高解題應變能力,本文就以下六大類迷惑性選擇題解法作簡要例析。
一、利用思維定勢制造迷惑性
例1.在密閉容器中,反應aA(氣)?葑bB(氣),達到平衡后,溫度保持不變,將容器體積增加一倍,當達到新的平衡時,B的濃度是原來的60%,則()。
A.平衡向正反應方向移動了
B.物質A的轉化率減少了
C.物質B的質量分數增加了
D.a>b
解析:此題是有關化學平衡方面的試題,著重考查了平衡移動原理、反應物的轉化率與生成物的質量分數等概念,而且突出了定量關系,情節迂回曲折,具有一定的隱蔽性和迷惑性。許多同學誤認為當達到新的平衡時,生成物B的濃度變為原來的60%,,B的平衡濃度由于體積的擴大比原來縮小了,平衡向逆反應方向移動了,所以錯選B、D,這正是慣性思維所造成的迷惑性所在。正確的解析應該是:假若不考慮平衡移動,單從體積變化而言,容器體積擴大一倍,B的濃度應變為原來的50%,而題中為60%,說明當體積增大時,B的百分含量增加了,由此得出A、C正確。
二、利用思維不完整制造迷惑性
例2.目前由乙烯制乙醛的過程分三步進行:
①CH=CH+PdCl+HO→CHCHO+2HCl+Pd
②Pd+2CuCl=PdCl+2Cu
③2CuCl+O+2HCl=2CuCl+HO
則下列敘述中正確的是()。
A.CH=CH是還原劑,PdCl是氧化劑
B.CuCl是還原劑,O是氧化劑
C.CH=CH是還原劑,O是氧化劑
D.PdCl和CuCl都是催化劑
解析:許多同學未對反應進行全面解析,而僅就反應①、②、③答題而錯選答案A、B。正確思路是:應先寫出反應的總化學方程式,將①+②+③,可得:CH=CH+O→CHCHO,不難得出答案為C、D。
三、利用隱含條件制造迷惑性
例3.已知PbSO難溶于水,也難溶于HNO,卻可溶于CHCOONH溶液,其化學方程式為:PbSO+2CHCOONH=Pb(CHCOO)+(NH)SO。當在Pb(CHCOO)溶液中通入HS時,有黑色PbS沉淀生成。表示這個反應的有關方程式中正確的是()。
A.Pb(CHCOO)+HS=PbS↓+2CHCOOH
B.Pb+HS=PbS↓+2H
C.Pb+2CHCOO+HS=PbS↓+2CHCOOH
D.Pb+2CHCOO+2H+S=PbS↓+2CHCOOH
解析:此題答案為A,但許多同學錯選B。從題目所給信息可知已知方程式中兩種生成物都是可溶性的,且已知(NH)SO是易電離的,由此判斷Pb(CHCOO)一定是難電離的物質,否則這個復分解反應是不能完成的,若要從題目的敘述中發現到該隱含條件的話,此題是不會選錯的。
四、利用概念混淆制造迷惑性
例4.若不斷地升高溫度,實現“雪花→水→水蒸氣→氧氣和氫氣”的變化,在變化的各階段被破壞的粒子間的相互作用依此是( )。
A.氫鍵 分子間作用力 非極性鍵
B.氫鍵 氫鍵 極性鍵
C.氫鍵 極性鍵 分子間作用力
D.分子間作用力 氫鍵 非極性鍵
解析:此題答案為B。此題考查的是氫鍵、極性鍵、非極性鍵、分子間作用力的有關概念,有的同學對這些概念模糊不清,沒有搞清極性鍵、非極性鍵的區別,氫鍵與分子間作用力的區別以及極性鍵、非極性鍵不可能作用于分子之間,而錯選C或D。
五、利用類比推理制造迷惑性
例5.PbO可寫成2PbO·PbO,若看成一種鹽,又可以寫成Pb(PbO),根據這種書寫規則,FeO用上述氧化物和鹽的表示形式為()。
A.2FeO·FeO,Fe(FeO) B.FeO·FeO, Fe(FeO)
C.FeO·FeO,Fe(FeO)D.2FeO·FeO,Fe(FeO)
解析:如果簡單、機械模仿,將FeO類比PbO,則易錯選A。錯選的原因是,沒有對上述兩種物質中元素的化合價的異同進行解析、比較。在PbO中有兩個+2價的鉛原子和一個+4價的鉛原子,而在FeO中只有一個+2價的鐵原子和兩個+3價的鐵原子,則根據化合價規則和PbO的書寫方法,不難得出FeO的氧化物和鹽的形式分別為FeO·FeO和Fe(FeO),故正確答案應選C。
六、利用無關條件制造迷惑性
例6.把一種一定濃度的NaOH溶液分成兩等份,一份密閉保存,另一份敞口放置,幾天后用相同濃度的酸去中和它們,至溶液中只有NaCl時,若第一份用去鹽酸VmL,第二份用去鹽酸VmL。則V與V的關系正確的是( )。
A.V=V B.V﹥V C.V﹥V D.不一定
解析:由于題中“密閉保存”“敞口放置”等因素干擾,每個選項都有一定迷惑性,但仔細解析,兩份NaOH相等,含Na必相等,無論中間怎樣吸收CO,最終生成的兩份NaCl也必相等,而Cl只來自HCl,故選A。
迷惑性選擇題類型還有很多,這里只是例舉了主要的、常見的幾種。不管哪一種類型,只要學生正確理解化學概念,注重基礎,掌握知識,精心審題,抓住關鍵,把握規律,挖掘出隱性條件,細心驗證,警惕“陷阱”,就可以防患于未然,看破它的迷惑性,找出正確答案。