感知教育初探

摘 要: 教育直接關系到一個國家的興旺發達。而教育過程中最關鍵的是教學方法，教學方法直接關系到教學效果。古往今來，教育方法可謂多如牛毛，而對感知教育的論述卻很少。本文從感知教育是什么、為什么要加強感知教育、怎樣加強感知教育三方面來論述感知教育這一教學方法。

關鍵詞: 感知教育 必要性 實施

一、感知教育的必要性

所謂“感知”就是感覺到領悟到之意。也就是說，無論采用何種方式方法，一定要使受教育者深入理解教育者所表達的內容及含義，并形成深刻的印象，達到教育目的。

1.從家庭教育的現狀來看，必須加強感知教育。

父母在子女身上寄托著殷切的希望，但是由于期望值過高，導致父母和子女關系的緊張，甚至對抗。為什么出現這種情況呢?主要是家長的方式方法不對頭，使孩子不能感受到、領悟到家長所要表達的內容，不能感受到家長的愛和付出。所以必須加強感知教育。

2.從學校的現狀來看，必須加強感知教育。

在學校，部分學生，特別是后進生和老師，尤其是班主任關系緊張。有的甚至嚴重對立，究其原因有兩個:一是升學壓得老師們不堪重負，教育方法趨于簡單粗暴;二是學生感受不到老師所要表達的內容、老師的愛和付出。

3.從社會教育的現狀來看，必須加強感知教育。

現今的社會公德教育存在以下問題:

(1)宣傳只流于形式，人們意識不到和感受不到宣傳者所要表達的目的和所要陳述的內容。

(2)思想工作是一切工作的生命線，但現狀是丟棄了深入仔細，留下的是簡單無聊。

從以上分析可以看出，由于宣傳和思想政治工作等方面的原因，人們感受不到、領悟不到宣傳者所要表達的社會公德教育，因而阻礙了人們社會公德意識的形成。

二、感知教育的實施

感知教育的重要性不言而喻，如何加強感知教育呢?我覺得應從以下幾個方面進行。

1.家庭教育方面。

(1)尊重孩子。

我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對自己言聽計從，而不能有自己的觀點或者申辯一下，就對孩子大聲訓斥。這種孩子長大后可能是一個人云亦云的人，沒有自己的觀點。所以，尊重孩子是家長進行感知教育的第一步。

(2)克服家長的不良心態。

由于種種原因，當孩子學習成績有所下降，家長的心情就著急、浮躁。當孩子與家長之間出現對立情緒時，家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。希望家長不要看到成績考差了，就來一頓“審訊”甚至痛罵，以上這些不良心態是不可取的。

(3)榜樣原則。

家長應該與孩子一起成長，做子女的知心朋友。隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的東西越來越多，作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。

(4)以表揚和鼓勵呵護孩子。

無論在生活還是學習當中，應該用放大鏡來搜尋孩子的進步，并給以及時的表揚和肯定。對孩子在前進道路上遇到的困難，要鼓勵孩子坦然地、勇敢地克服，必要時可征求孩子的意見是否需要大人的幫助。這樣做既能保護孩子的自尊，又能拉近孩子和你的心理距離。

(5)以支持和包容培養孩子。

許多家長都喜歡按照自己的理想模式來塑造孩子。實踐證明，這樣不僅達不到理想的效果，反而阻礙了孩子的自主意識的發展。因此，不妨用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的訓導，給孩子廣泛的自主和自由發展空間，使孩子充分認識到自己的錯誤并愿意改正。

(6)以關注和熱情塑造孩子。

不論自己的孩子是優秀還是調皮，都要以極大的熱情予以關注。因為孩子有著極大的可塑性，如果孩子覺得連自己的父母親都對自己失去信心，那就會更加沮喪。實際上優秀的孩子不論在哪里都會受到足夠的關注，而暫時落伍的孩子在學校受到的更多的是冷漠和批評，在社會上也被人看低，所以他們是最需要關注的孩子。家長必須以極大的熱情千方百計地彌補孩子這種精神上的渴望，全方位地尋找孩子身上的閃光點，點燃孩子自信的種子和努力的希望。

2.學校教育方面。

(1)形象生動的教學方法。

教學上，老師應當讓學生去體驗自己所引導的問題，加強引導，盡量使抽象的概念具體化。盡量采用直觀形象的教學方法，多做一些實驗和實例。

(2)給予學生實踐鍛煉的機會。

我班有個學生，平時不講究衛生，也不會尊重別人，我曾多次對他進行批評教育，但都沒有徹底觸動其內在的思想意識。后來，我讓他擔任班級勞動的小隊長，讓他帶領一個組的同學參加勞動。在以后一兩個月的工作中，他深深感到他人勞動的艱辛，從中學會了怎樣去尊重他人，這就是感知教育的結果。

(3)曉之以理，動之以情。

相信任何一個教育者都會說自己愛學生，并且付出了很多愛，但學生不理解。如何才能讓學生感知到你對他的愛呢?我覺得應該曉之以理動之以情，這樣學生才能理解你并感知到你的愛。

(4)真誠以待，持之以恒。

師生關系是建立在一種平等、互助的關系之上的。只有這樣，才會使學生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，才能感知到老師的付出和關心。

(5)淡化角色，平易近人。

平易近人、與學生交朋友是師生溝通的橋梁。教師不但要以“長輩”的身份出現，更要以“朋友”的身份出現。只有與學生交朋友，師生之間的溝通才可以更方便，學生才可以對教師有一種信任，師生之間溝通起來才更有效果。

3.社會教育方面。

社會是對學生的發展影響最大的因素，特別是社會公德，社會傳媒對學生的思想品德的形成、人生觀的建立都有著不可忽視的影響。針對社會教育方面存在的問題，應采取以下措施來校正。

(1)宣傳要具有實效性，切忌走過場。通過宣傳，要使人們對宣傳的內容明明白白、清清楚楚，明理才能行正。

(2)開展深入仔細的思想政治工作。思想政治工作是黨的優秀傳統和重要法寶，是一切工作的生命線。改變思想政治工作形式單一的現狀，積極探索有效的形式，使思想政治工作上一個臺階，使社會更加和諧。

影響兒童身心發展的不僅有學校和家庭，社會也是一個重要的因素。人們常說，社會就是一個大課堂，意思是說，一個人才的培養和成長，學校里面學到的東西僅僅是一方面，社會對人的影響才是基礎性的。社會就是一個大舞臺，也是一個大染缸，社會教育的成功與否，直接關系到孩子能否健康成長。

總之，感知教育這一方法，在教育過程中是很有效的。若社會中的每個成員(特別是教師)能深刻領悟這一點，我想社會的教育就一定能起到事半功倍的效果。

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