新課程背景下歷史課堂教學(xué)小結(jié)的幾種方法

良好的開頭是成功的一半，而好的歷史課堂教學(xué)小結(jié)則為一節(jié)好課劃上一個完美的句號，也是取得預(yù)期教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，下面我就課堂教學(xué)小結(jié)談?wù)効捶ā?/p>

一、歷史課堂教學(xué)小結(jié)方法

1.詩詞式小結(jié)。詩詞內(nèi)涵豐富，意境高遠(yuǎn)，語言精煉，瑯瑯上口。在課堂小結(jié)中巧妙利用，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，深入理解教材，更好地完成教學(xué)任務(wù)。如《新民主主義革命》一課小結(jié)時，我指出毛澤東詩詞是一部中國革命的壯麗史詩，從“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的少年立志到“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶候”的青年抱負(fù)，從“問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪情壯志到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的英雄氣概，毛澤東詩詞記錄著中國革命的足跡，也記錄著中國共產(chǎn)黨成長的歷程，毛澤東詩詞和中國革命是中華民族精神不朽的豐碑。最后，我在毛澤東《沁園春·雪》中結(jié)束今天的課。我用多媒體展示《沁園春·雪》:“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”這樣讓學(xué)生通過感受《沁園春·雪》的恢弘氣勢，從整體上感受中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得新民主主義革命勝利的輝煌，最后用“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”來回答中國革命“問蒼茫大地，誰主沉浮”，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

2.歌唱式小結(jié)。唱歌或聽歌，能調(diào)節(jié)情緒，振奮精神，消除疲勞，娛樂消遣。這不僅是一種美妙的藝術(shù)享受，而且“使人聽之，可以頓釋煩悶，和悅性情，通暢血?dú)狻边@種方式有利于激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生得到情感態(tài)度價值觀的教育。如《馬克思主義誕生》一課小結(jié)時，我請學(xué)生聆聽國際歌:“起來，饑寒交迫的奴隸;起來，全世界受苦的人!滿腔的熱血已經(jīng)沸騰;要為真理而斗爭!舊世界打個落花流水;奴隸們起來，起來!不要說我們一事所有;我們要做天下的主人!這是最后的斗爭;團(tuán)結(jié)起來，到明天;英特那雄納爾就一定要實(shí)現(xiàn)。從來就沒有什么救世主;也不靠神仙皇帝;要創(chuàng)造人類的幸福;全靠我們自己;我們要奪回勞動果實(shí);讓思想沖破牢籠;快把那爐火燒的通紅;趁熱打鐵才能成功!這是最后的斗爭;團(tuán)結(jié)起來，到明天;英特那雄納爾就一定要實(shí)現(xiàn)!”通過體會無產(chǎn)階級不屈的斗爭精神，學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)、所感、所悟的基礎(chǔ)上再次體味“英特那雄納爾就一定要實(shí)現(xiàn)”，進(jìn)一步升華情感，堅(jiān)定信念。

3.材料式小結(jié)。就是引用相關(guān)史料來研究問題，讓學(xué)生更好地掌握一些歷史論斷和運(yùn)用它們?yōu)闅v史教學(xué)服務(wù)的課堂小結(jié)方法。運(yùn)用史料研究可以培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取有效信息能力、分析能力、解題能力和口頭表達(dá)能力。如《偉大的抗日戰(zhàn)爭》一課小結(jié)時，我引用老舍小說《四世同堂》的材料:“民族，帶著鞭痕，悲壯地生存著;國家，帶著創(chuàng)傷，驕傲地屹立著;人民帶著鮮血，頑強(qiáng)地站立著。就是那些表面上毫無英雄氣概的人們最后成了勝利者，他們經(jīng)受了最冷酷、最嚴(yán)峻的摧殘和折磨，沒有下跪，沒有死絕，他們高傲地站著，掙扎著，寧死不屈，反抗著，終于迎來勝利。正義，帶著它的莊嚴(yán)、神圣和人道，光榮地戰(zhàn)勝了邪惡、侵略和野蠻。”我告訴學(xué)生:一個人無論在多么黑暗的情況下都應(yīng)把持內(nèi)心的氣節(jié)和操守，一個民族不論在多么困難的情況下都應(yīng)抱定必勝的信念。只有這樣，我們才能黑暗戰(zhàn)勝，迎來黎明，走向復(fù)興。這樣使教學(xué)得到升華，讓學(xué)生得到情感的教育、心靈的激蕩。

4.影視式小結(jié)。即通過播放與歷史教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史題材影視，讓學(xué)生對歷史知識有個直觀感受、認(rèn)識的小結(jié)方式。這種形式直觀，集聲音、圖像、動作于一體，有利于學(xué)生對課堂知識的理解、升華。如《辛亥革命》一課小結(jié)時，我播放電視劇《走向共和》片段，讓學(xué)生重溫孫中山的政治夢想，重溫中國人民曾經(jīng)有過的政治夢想:“我今天穿的這身衣服你們感覺有些奇怪吧?我要說，這就是共和。這就是共和的衣服。這邊，我設(shè)計(jì)了三顆扣子，共和的理念就是平等、自由、博愛。這邊也有三顆扣子:民族、民權(quán)、民生。那憲法呢?(指衣兜)這里裝的是立法權(quán)，這兒裝的是行政權(quán)，這兒裝的是司法權(quán)，這三權(quán)你們都很熟悉。還有一個彈劾權(quán)。沒地兒裝了，不急，不急，裝在這兒(解開衣扣，亮出暗兜)。為什么要把彈劾權(quán)藏在里面呢?因?yàn)樗敲癖姷臍⑹诛担f不定什么時候就突然殺出來，彈劾你!我孫文此生啊，就一個希望，那就是，讓共和不僅是一個名詞、一句空話，或一個形式，而要讓它成為我們實(shí)實(shí)在在的生活方式，讓它成為我們牢不可破的信念。”這樣通過影視中孫中山對中山裝的解釋代替了對知識要點(diǎn)的回顧，使學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有了形象的記憶，深刻理解。而“我孫文此生啊，就一個希望，那就是，讓共和不僅是一個名詞、一句空話，或一個形式，而要讓它成為我們實(shí)實(shí)在在的生活方式，讓它成為我們牢不可破的信念”這一臺詞，將成為學(xué)生終生受用的精神理念，使學(xué)生受到情感態(tài)度價值觀的教育。

5.討論式小結(jié)。這是從啟發(fā)學(xué)生思維出發(fā)，在教師指導(dǎo)下圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行師生雙邊活動的一種小結(jié)方式。它有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，加深學(xué)生對教材的理解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。如《外交關(guān)系的突破》一課小結(jié)時，我提出問題:(1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能得出什么認(rèn)識?大家分組討論。經(jīng)過學(xué)生討論，我歸納:弱國無外交;國家外交政策是由國家利益決定的;外交政策的變化與國際形勢緊密相關(guān);新中國外交取得重大突破的原因有中共的正確領(lǐng)導(dǎo);新中國政治地位的提高;國家綜合國力的強(qiáng)大;新中國外交政策的不斷調(diào)整等。(2)在當(dāng)今世界，由于個別國家依仗自己的實(shí)力違背國際公約我行我素，實(shí)行強(qiáng)權(quán)外交。面對這種國際環(huán)境，我們該怎么辦?在學(xué)生討論后，我點(diǎn)撥:要加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高綜合國力，我們要努力學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)好國家貢獻(xiàn)力量;要時刻警惕新時期的霸權(quán)主義和徘徊在我們大陸東側(cè)的軍國主義亡靈。這樣通過討論使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識，得出一些歷史的規(guī)律;還把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，做到現(xiàn)實(shí)問題的歷史思考，歷史問題的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

6.回應(yīng)式小結(jié)。這是與導(dǎo)入新課的導(dǎo)語相呼應(yīng)，或是解答新課或舊課提出的懸念的一種歷史課堂小結(jié)方式。如《“蒸汽”的力量》一課小結(jié)時，我指出18世紀(jì)下半期開始于英國的工業(yè)革命，是近代以來的第一次世界性技術(shù)革命。這次革命以蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用為標(biāo)志，從此人類進(jìn)入“蒸汽時代”。在工業(yè)革命失去下的資本主義迅速發(fā)展并要求進(jìn)行全球性的擴(kuò)張，從而把全世界落后的自然經(jīng)濟(jì)地區(qū)納入了資本主義世界市場體系，資本主義世界市場初步形成，這就是“蒸汽”的力量，從而呼應(yīng)了在本節(jié)課的導(dǎo)入語:“今天讓我們一起去感受‘蒸汽’的力量。”通過小結(jié)，學(xué)生再次明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，對本節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

二、歷史課堂教學(xué)小結(jié)的注意點(diǎn)

歷史課堂小結(jié)要做到:(1)選擇性。小結(jié)方法要因課而異，不要墨守成規(guī)。教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況、課型等來選擇小結(jié)方式，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果;(2)簡潔性。小結(jié)的語言要簡明概括，通俗易懂。課堂教學(xué)小結(jié)不是教材的簡單重復(fù)，而是經(jīng)過精心提煉和科學(xué)概括，要做到提綱挈領(lǐng)、簡單明了、三言兩語就能把本節(jié)課的知識點(diǎn)總結(jié)起來，抓住每個知識點(diǎn)外在實(shí)質(zhì)和內(nèi)在的完整性，讓學(xué)生掌握知識的重點(diǎn)和形成系統(tǒng)的歷史知識;(3)升華性。課堂教學(xué)小結(jié)是對學(xué)習(xí)的歸納反思，不是知識的簡單重復(fù)。因此教師小結(jié)時，要做到有歸納、有比較、有重點(diǎn)、有深度，內(nèi)涵要透，外延要廣，突出要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、技能、規(guī)律和方法;(4)激發(fā)性。課堂教學(xué)小結(jié)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，以教師的引導(dǎo)激出學(xué)生的小結(jié)，在小結(jié)中提出新的問題，在解決問題中又進(jìn)行下一輪的小結(jié)，由課堂小結(jié)引發(fā)出一種內(nèi)在的、持久的、強(qiáng)大的教學(xué)吸引力。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，它有賴于不斷總結(jié)與創(chuàng)新。課堂小結(jié)無定法，但課堂小結(jié)要有法，成功的課堂教學(xué)小結(jié)可以開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，影響歷史課堂教學(xué)效果。只有教師講究課堂教學(xué)小結(jié)的藝術(shù)，學(xué)生才會有“一番覺悟，一番長進(jìn)”。