《教我如何不想他》藝術(shù)歌曲的分析

摘 要: “五四”新文化運(yùn)動時期，我國的一些進(jìn)步音樂家創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲，反映了那時代追求進(jìn)步思想的要求。趙元任先生的《教我如何不想他》正是這些作品中的代表作。這首歌曲留傳至今，仍然保持著鮮活的藝術(shù)生命力，仍舊是聲樂表演舞臺上的保留佳作。本文從聲樂表演的角度對作品創(chuàng)作的時代特征和對藝術(shù)歌曲分析，以求對該作品的聲樂表演歌唱時起到一定的輔助作用。

關(guān)鍵詞: 《教我如何不想他》 藝術(shù)歌曲 創(chuàng)作時代背景 聲樂表演

一、藝術(shù)歌曲作品的分析

(一)歌詞分析。

《教我如何不想他》其歌詞本身就是在“五四”新文化運(yùn)動中出現(xiàn)的白話體詩歌。詩中表達(dá)了青年男女之間真摯、熱烈的戀情，并暗示這種戀情是任何阻力壓抑不住的，就連趙元任自己也說:“可以理解為一首愛情歌曲，但‘他’可以是男的‘他’，也可以是女的‘她’，也可以代表著一切心愛的‘他’、‘她’、‘它’。這是因?yàn)楦柙~是詩人劉半農(nóng)當(dāng)年在英國倫敦時寫的，有思念祖國和念舊之意。”[1]

詩共分四節(jié)，每一節(jié)代表一個季節(jié)。第一節(jié)中有三句，前兩句皆為寫景，最后一句以及每節(jié)的最后一句，均是點(diǎn)出人的心情:“教我如何不想他”。景色都和心情相聯(lián)系，景中寓情，見景生情，所以，第三句和第三分句點(diǎn)題的語句一出，便覺畫龍點(diǎn)睛之妙，但該句又不與前幾句保持字面上的邏輯關(guān)系，所以，全詞像一張寫意畫，勾勾點(diǎn)點(diǎn)，看似粗淡卻意趣盎然。

第一節(jié)寫云和風(fēng)，而且都以“微微的”來形容。第三句寫頭發(fā)在微風(fēng)吹動下輕輕飄動。這種景象使任何人都會聯(lián)想到一種心情、一種萌發(fā)的愛情、一種期待之中的幸福感。我們稱作“愛之萌”。

第二節(jié)是夏的美景。我們見到的不是酷熱和蚊蟲，而是大自然中的和諧，是月光和海洋的戀愛和交流，所以夜是靜謐的，是銀色的，又是甘美的。我們稱之為“愛之甘”。

第三節(jié)的景色從大自然的廣闊鏡頭縮到自己的園內(nèi)和屋檐下，魚兒在水底游，落花在水面流。魚和水、花和水都是一種密不可分的關(guān)系，主人一抬頭又看見了雙飛燕在呢喃交語，于是產(chǎn)生了更迫切的“教我如何不想他”。我們稱此節(jié)為“愛之切”。

第四節(jié)由美的、協(xié)和的畫面突然轉(zhuǎn)換為冬日的一幅冷酷的圖景:椿樹、冷風(fēng)、野火、暮色，似乎暗喻這一對戀人不平坦的遭遇，但看到晚霞以后唱出比前段情緒更為高漲的第三句。我們不由得聯(lián)想到離別和阻攔、冷潮和壓制對于真誠的愛情來說，就像是風(fēng)對于火，它吹滅了一堆小的，但點(diǎn)燃了一堆更大的……這最后一節(jié)，我們稱其為“愛之堅”。趙元任在深刻領(lǐng)會歌詞內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了高度的藝術(shù)想象力和作曲技巧，為歌詞更增添了光輝。

(二)作品調(diào)性布局、旋律、和聲與織體的分析。

趙元任生長于中國，并對中國文化有著深刻體會，同時又留學(xué)美國，對西方文化也有著深入的了解。特殊的人生經(jīng)歷，使得這位學(xué)貫中西、才華橫溢的作曲家的作品，既有鮮明的民族風(fēng)格，又包含西式作曲技法的西方音樂文化特色。他在該音樂作品中，以中國特有的民族五聲音階為曲調(diào)基礎(chǔ)，并將京劇西皮原板過門的音調(diào)加以變化，作為前奏和間奏，既加強(qiáng)了全曲風(fēng)格的統(tǒng)一，又使作品的民族風(fēng)味顯得格外鮮明突出。

1.調(diào)性分析

作曲家將最主要的主題音調(diào)定在每節(jié)第三句的第三分句，即“教我如何不想他”，這一句既是詩歌的中心句，又是歌曲曲調(diào)的主題音調(diào)所在。這個主題共出現(xiàn)四次，隨著每段歌詞意境和感情的不同，作曲家對它們的調(diào)性布局也作了細(xì)致入微的處理:第一次收束在原(E)調(diào)上，第二次向上跳進(jìn)七度收束在屬(B)調(diào)上，第三次轉(zhuǎn)調(diào)，收束在臨時主(G)調(diào)上，第四次旋律作了些改變，提高八度達(dá)到全曲高潮，仍收束在原(E)調(diào)上。雖然每次調(diào)性都有變化，但旋律基調(diào)卻保持原貌。這種特殊處理方式，不僅使歌曲的主題鮮明突出，而且使這一富有民族特色的樂句得以貫穿全曲，從而更加顯示出這首歌曲的民族風(fēng)格和整體感覺。

2.旋律分析

對于全曲旋律的創(chuàng)作，趙元任也有其自身的藝術(shù)特色。歌曲的開始，旋律自然，旋法簡練，恰切地表達(dá)了歌詞所需的意境和情趣。平靜、柔和的旋律，配以3/4的節(jié)拍，造成一種異常恬美、幽靜的氣氛。這里，歌詞是結(jié)構(gòu)相似的排比句，音樂也采用了相應(yīng)的手法，即兩個樂句基本一樣，只是第二個樂句在“微”字上加了個上方小三度而后下行，這一細(xì)微的變化，足見作曲家在詞曲結(jié)合上的精雕細(xì)鏤。

3.和聲與織體的分析

關(guān)于歌曲的和聲及伴奏織體，其特點(diǎn)也是十分明晰的。歌曲的鋼琴伴奏就像一首弦樂四重奏，和聲明晰、清秀。在一些地方為了加強(qiáng)旋律給人的印象，索性用同主旋律的八度來伴奏(如每段“啊”的地方)。主長音的使用也是此曲和聲的一個特點(diǎn)，如前三段(前三節(jié)詩)的每節(jié)前兩句，幾乎都在主長音上。無論上面的和聲如何走動，主長音的存在給人一種平穩(wěn)的感覺，同時，到第三句終止時，又顯得語氣很突出。在節(jié)奏安排上，一小節(jié)中長音符用在前面，短音符用在第三拍。伴奏中幾乎也是這樣處理，在每段前兩句鋼琴伴奏中，最高聲部自成一個優(yōu)美的旋律，這個旋律和助奏的提琴的旋律、人聲的旋律以重唱或重奏的效果相配合，造成一種和諧、優(yōu)美、富于想象力的音畫。

二、《教我如何不想他》聲樂表演藝術(shù)的分析

《教我如何不想他》既然是一首藝術(shù)歌曲，自然是服務(wù)于人聲。通觀這首歌曲的歌詞、曲調(diào)及伴奏織體的特點(diǎn)，“自然”就是演唱這首歌曲的“神韻”。

(一)歌唱方法與演唱中的咬字。

演唱藝術(shù)歌曲尤其是對于一個專業(yè)的演唱者來講，科學(xué)的演唱方法尤為重要。只有掌握科學(xué)的方法，才能正確地發(fā)聲。正確發(fā)聲機(jī)能的活動是建立在最大限度地運(yùn)用共鳴，而不是用喉頭的力量，不是用氣息壓迫它，而應(yīng)當(dāng)是柔和地有彈性地運(yùn)送氣息，引起腔體整體的共鳴。

(二)歌曲的感情發(fā)展脈絡(luò)。

《教我如何不想他》全曲以柔和、恬靜的聲音徐徐展開，自然、明麗，透著淡淡愁緒的樂思，演唱時要注意氣息的均勻、流暢，避免聲音的做作，樸實(shí)地表達(dá)含蓄、蘊(yùn)藉的感情，傾訴特定歷史時期深沉而熾熱的愛情。正如前面談到的，此曲演唱最要下功夫做到的就是曲調(diào)和語言結(jié)合的自然。這首歌曲有一個很大的特點(diǎn)，全曲曲調(diào)進(jìn)行和語言的四聲大多符合，所以演唱時，隨著歌曲感情的發(fā)展，要注意字的聲韻，該揚(yáng)則揚(yáng)，該抑則抑。

歌曲的前奏悠揚(yáng)而飄遠(yuǎn)，第一句“天上飄著些微云”應(yīng)緊隨著這種感覺，如同即興從心中到口中哼出的一樣。第二句“地上吹著些微風(fēng)”旋律微有變化，仍然保持這種感覺。第三句的感情由原來的平靜、柔美略有上揚(yáng)，“啊”字開始漸強(qiáng)，“微風(fēng)吹動了我頭發(fā)”至“發(fā)”字到達(dá)高潮，“發(fā)”字的后半段一個下滑，聲音轉(zhuǎn)弱，“教我如何不想他”一句猶如進(jìn)入美妙的瞑想。這里要找到一種“閉上眼睛，想起心愛的人兒”時的美好感覺。

第二段要承續(xù)前面瞑想的感覺。前兩句“月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光”如同仍舊沉浸在與愛人共渡的美好時光中。到第三句，“啊”字聲音漸強(qiáng)，“這般蜜也似的銀夜”，感情漸趨熱烈。是啊，在這樣一個美好的夜晚，想起與愛人共渡過的這樣的夜晚，是多么思念他啊。于是順理成章地引出第四句:“教我如何不想他?”這里的旋律，作曲家在第三句采取了與第一段同樣的處理，“夜”字前半段達(dá)到高潮，后半段一個下滑。但后面則與第一段的不同，采用了一個上行七度，用欲揚(yáng)先抑的手法，將熾熱的感情推向一個新的高峰。演唱這里要注意與第一段形成對比，造出層次感。

第三段感情漸趨平復(fù)，如同再度回到回憶的夢想中一樣，心有所想，口有所喝。前兩句“水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游”，聲音要如同流水一般，從嗓中“流出來”，更像哼出來的一樣，用音樂的美使語言的美得到延長。在注意語言美的同時，使聲音柔和、集中、均衡。而后，一個突然的轉(zhuǎn)調(diào)，“燕子你說些什么話”一句采用西洋作曲技巧，極大地豐富了戲劇性的表現(xiàn)力。主人公被雙燕呢喃從回憶中驚醒，看到成雙成對的燕子，想到孤身形影的自己，不由得“教我如何不想他”。這一分句的旋律與第一段的旋律聽覺效果相同，但感情已大不相同。它更迫切，憂郁和煩躁之中帶有那么一絲的無奈與惆悵，一絲長久思念卻無法相見的無奈與惆悵，這為后面的進(jìn)行預(yù)伏了暗示。

第四段開頭是小調(diào)性質(zhì)，悲凄、荒冷，“枯樹在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒”，這一幅冷酷的圖景，與音樂結(jié)合在一起，感情已與前截然不同。第三段末的暗示明朗化，戀人的戀情遭遇了阻撓和破壞，遇到了危機(jī)。但調(diào)式馬上又轉(zhuǎn)回大調(diào)，“啊，西天還有些兒殘霞”，感情有所轉(zhuǎn)變。正如一句名言:“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”我們可以套用為:“看到了晚霞，朝霞的升起還會遠(yuǎn)嗎?”這是一種對阻撓勢力的宣戰(zhàn)，對自己意念的堅持，堅信真誠的愛情必將完滿。緊接著“教我如何不想他”是對這一信心的肯定，非但要想，還要相見，更要永遠(yuǎn)在一起。

以上是對全曲感情脈絡(luò)發(fā)展的分析。當(dāng)然，演唱中除了要把握這些感情處理之外，還要注意，音程跳動時要保持歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一和呼吸的穩(wěn)定，以自然流動的聲音表現(xiàn)春風(fēng)習(xí)習(xí)、月光依依、秋水悠悠、殘霞勻勻的景象，表達(dá)綿綿的情思和濃濃的依戀。

(三)歌曲高潮的處理。

一首歌曲的華彩，其高潮部分是整首作品的靈魂。對于演唱者來說，高潮部分處理的成功與否往往會成為其演唱是否成功的關(guān)鍵。該曲全曲的高潮就是其最后一句，所以，演唱這一句要特別注意，結(jié)尾的高音不要像西洋歌劇一樣以雄壯、戲劇化的方式結(jié)束，要達(dá)到一種吐字親切、聲音通暢的效果。這里有一種逆境中展望美好未來的感覺。作為全曲的高潮部分，只有歌唱者將此處處理好，才算把握了該曲的靈魂。

總之，《教我如何不想他》是趙元任先生在“積極探索具有我國民族特性的藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作模型及其規(guī)律，把民族的審美習(xí)慣與西洋音樂創(chuàng)作手段結(jié)合起來”[2]的道路上創(chuàng)作出的一批“既具有時代性、民族性又有創(chuàng)新性的音樂作品”中的一首成功例子，該曲將中國特有的語言學(xué)、音韻學(xué)同西洋作曲技法有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到了如趙元任所說的:“作品中只有做到了有‘中國特別的風(fēng)味’才能為中國藝術(shù)歌曲作出‘有個性的貢獻(xiàn)’。”[3]是中國藝術(shù)歌曲寶庫中不可多得的珍寶。

參考文獻(xiàn):

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[4]張磊.具有劃時代意義的偉大啟蒙運(yùn)動·五四運(yùn)動與中國文化建設(shè)——五四運(yùn)動七十周年學(xué)術(shù)討論會論文選[C].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1989:118.

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