管窺職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)稅收教材之改革

摘 要: 教師在講授知識(shí)時(shí)要廣征博引，但也不能忽視教材建設(shè)。我國目前很重視職業(yè)教育，中職、高職教材經(jīng)常在改革。針對(duì)稅收教材，本文作者認(rèn)為教材本身還是沿襲一貫的傳統(tǒng)思路，缺乏創(chuàng)新;另外，教材的內(nèi)容在緊密聯(lián)系實(shí)務(wù)上也有欠缺。優(yōu)秀的教材能開啟學(xué)生的興趣，并提升學(xué)生理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的能力。

關(guān)鍵詞: 職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè) 稅收教材 改革

一、引言

稅收課程是職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的一門必修課程。目前會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中，稅收通常與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)同步進(jìn)行或滯后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，并只開設(shè)一個(gè)學(xué)期。一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員必須掌握稅收知識(shí)，操作稅收實(shí)務(wù)，而目前稅收教學(xué)內(nèi)容比較單一，我校中職采用《稅收基礎(chǔ)》，側(cè)重稅收制度的學(xué)習(xí);高職采用《納稅會(huì)計(jì)》，在稅收制度的基礎(chǔ)上增加納稅會(huì)計(jì)。如何讓會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中掌握稅收基本知識(shí)，并有興趣探究稅收學(xué)問，教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。

二、問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

我在本院面向會(huì)計(jì)專業(yè)已學(xué)過稅收的135名學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查表，回收126份。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表。

三、問卷調(diào)查分析

1.對(duì)目前的稅收教材，學(xué)生持一般態(tài)度的占多數(shù)，喜歡的占末位。教材改革、讓學(xué)生喜歡教材從而喜歡課程學(xué)習(xí)有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

2.目前稅收教材最大的缺點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是文字枯燥。《稅收基礎(chǔ)》或《納稅會(huì)計(jì)》都以中國稅制為主，其實(shí)質(zhì)是稅法的學(xué)習(xí)。法律制度在學(xué)習(xí)過程中是枯燥的，如何讓教材生動(dòng)起來，苦中有樂，有待探索。1/4學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容跟不上政策。

3.目前稅收教材中的案例是否接近實(shí)際，尚有接近一半的學(xué)生認(rèn)為“否”。案例應(yīng)當(dāng)成為教材中吸引眼球的內(nèi)容，但我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，案例有時(shí)也成雞肋，有些案例已與現(xiàn)實(shí)政策脫軌。

4.多數(shù)學(xué)生認(rèn)為有必要在稅收教材中添加稅收相關(guān)圖片。

5.大部分學(xué)生認(rèn)為稅收教材與實(shí)務(wù)操作有差異。

6.目前我院稅收教學(xué)理論與納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，但是納稅申報(bào)一般在稅收理論教學(xué)之后進(jìn)行，若一周只有4節(jié)課，教學(xué)進(jìn)程比較急促，學(xué)生覺得有難度。對(duì)這種教學(xué)模式，持一般態(tài)度的學(xué)生略高于半數(shù)，但對(duì)于是否需要將納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容放入稅收教材中，也有半數(shù)學(xué)生認(rèn)為“需要”。可見，學(xué)生對(duì)納稅申報(bào)內(nèi)容還是比較認(rèn)可的。

7.58.73%的學(xué)生認(rèn)為有必要在稅收基礎(chǔ)教材中增加會(huì)計(jì)處理(會(huì)計(jì)分錄)，僅18.25%的學(xué)生認(rèn)為不需要。

四、對(duì)稅收教材的改革建議

1.內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。

教材是傳授知識(shí)的。教材如果跟不上政策，傳達(dá)給學(xué)生的便是過時(shí)的信息。由于稅收政策經(jīng)常調(diào)整，可以說，沒有一本教材能完全跟上時(shí)勢，但我們要做到盡量新。比如，屠宰稅2006年2月17日起已經(jīng)廢止，可很多教材上還列有屠宰稅，并且未注明已廢止。又如，自2009年5月1日起，卷煙消費(fèi)稅政策變動(dòng):調(diào)整甲乙類卷煙劃分標(biāo)準(zhǔn)，提高稅率，增加納稅環(huán)節(jié)。新出版的教材應(yīng)在這三方面有所更新，并且消費(fèi)稅的特點(diǎn)“征稅環(huán)節(jié)具有單一性”也應(yīng)取消，或者注明例外情況。

2.教材需要添加活潑因素

(1)添加生動(dòng)的學(xué)生感興趣的話題

稅收基礎(chǔ)是門難學(xué)的課程。稅制要素這一節(jié)令初次接觸稅收制度的學(xué)生心生畏懼，部分學(xué)生會(huì)畏難而退。教師可以把教材化繁為簡，但教材本身也可增加一些生動(dòng)的因素。如，稅制要素這一節(jié)，可鏈接有趣的征稅對(duì)象(國外“趣”稅)，在開闊學(xué)生視野的同時(shí)，增加學(xué)生對(duì)稅收的學(xué)習(xí)興趣。

(2)選取真實(shí)適宜的案例

教材中可增加一些簡單的、貼近現(xiàn)實(shí)的案例。剛學(xué)稅收，繁、難的案例會(huì)讓很多學(xué)生跳過該案例的學(xué)習(xí)，因此，案例的選擇要適合學(xué)生的階段，既要讓學(xué)生有興趣去看，又能讓他們在案例中鞏固知識(shí)。

(3)增加教學(xué)相關(guān)的圖片

稅收教材為什么一定要枯燥，黑壓壓的都是文字?印花稅票雖然歷史如郵票般悠久，但在日常生活中難得一見。教材中增加印花稅票圖案，一方面可緩解教材之沉悶，另一方面可宣揚(yáng)祖國文化，弘揚(yáng)愛國主義。如2007年的國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，2008年的中國戲曲，2009年的中國古代圣賢故事和牡丹呈祥，教材中只需一兩頁，成就的是學(xué)生無法計(jì)量的內(nèi)心收獲。同樣，其他稅種也可以適當(dāng)添加圖片。如消費(fèi)稅中，可以就能源稀缺、生態(tài)保護(hù)等為主題增加插圖，幫助學(xué)生理解為什么要對(duì)小汽車、實(shí)木等征收消費(fèi)稅，同時(shí)還向?qū)W生傳達(dá)節(jié)約能源、愛護(hù)地球的思想。稅收管理這一篇章，可以穿插一些稅收宣傳畫，傳達(dá)依法納稅的責(zé)任，等等。

(4)文字彩色

國內(nèi)很多教材已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的黑色，采用彩色印刷，稅收教材也可以效仿。彩色印刷一方面視覺效果好，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以規(guī)定每一模塊的統(tǒng)一色，使教材內(nèi)容清晰。

3.教材內(nèi)容與實(shí)務(wù)盡可能保持一致。

職業(yè)教育應(yīng)強(qiáng)化實(shí)務(wù)教育，教材中也應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)。目前的稅收教材在稅收政策上時(shí)有更新，但在稅款繳納上卻大多跟不上實(shí)際。如印花稅的繳納方式，教材中還是傳統(tǒng)的“四自”，即自行計(jì)算、自行購買、自行貼花，但實(shí)務(wù)上，經(jīng)濟(jì)合同、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移書據(jù)印花稅一般直接拿著憑證去稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納，稅務(wù)機(jī)關(guān)蓋上完稅章;證券交易印花稅由證券交易所代收代繳;權(quán)利許可證照印花稅由授證照部門代收代繳;企業(yè)真正貼印花稅票完稅的，通常只是營業(yè)賬簿(包括資金賬簿和其他營業(yè)賬簿)。如果教材中能體現(xiàn)諸如這樣的實(shí)務(wù)操作方法，對(duì)學(xué)生踏上工作崗位從事財(cái)會(huì)稅收工作將有很大幫助。

4.教材應(yīng)理論與實(shí)務(wù)緊密結(jié)合，加強(qiáng)教材的綜合性。

針對(duì)職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)僅在一學(xué)期設(shè)置稅收課程的普遍現(xiàn)象，稅收教材可以“三合一”，集稅收制度、納稅會(huì)計(jì)、納稅申報(bào)于一體。在會(huì)計(jì)核算中加深對(duì)稅制的理解，并提高會(huì)計(jì)工作能力，在納稅申報(bào)中鞏固應(yīng)納稅額的計(jì)算并掌握納稅申報(bào)技能。每一稅種為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，每一項(xiàng)目都是包含稅收制度、納稅會(huì)計(jì)、納稅申報(bào)的完整體。在所有主要稅種講授完畢后，還可以在教材中附錄幾套綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，如生產(chǎn)企業(yè)增值稅、消費(fèi)稅、兼營產(chǎn)生的營業(yè)稅的核算，繼而城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、城鎮(zhèn)土地使用稅、房產(chǎn)稅的計(jì)算，代扣代繳員工的個(gè)人所得稅，計(jì)算企業(yè)所得稅。此綜合題，既要完成各稅應(yīng)納稅額的計(jì)算，又要編制記賬憑證、登應(yīng)交稅費(fèi)總賬明細(xì)賬，最后填制各納稅申報(bào)表。教材內(nèi)容在綜合實(shí)訓(xùn)后圓滿結(jié)束。鑒于該課程的綜合性強(qiáng)、內(nèi)容全面，在一學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)的情況下，要求周課時(shí)為6課時(shí)。

五、結(jié)語

教材改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須有充足的研究時(shí)間、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致有毅力的學(xué)術(shù)之心和孜孜不倦的好學(xué)之風(fēng)，方能盡可能完美地完成這一工程。我在今后幾年中將致力于職業(yè)教育稅收教材之改革，以素質(zhì)、能力教育為核心，建設(shè)綜合性強(qiáng)、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)意識(shí)、多方位提高學(xué)生知識(shí)與技能的稅收教材，為稅收教學(xué)盡綿薄之力。

參考文獻(xiàn):

[1]王軍偉.職業(yè)教育課程改革教材建設(shè)需以就業(yè)為導(dǎo)向.中國教育新聞網(wǎng).http://zhijiao.jyb.cn/Teaching/jxyj/200811/t20081113_209130.html，2008-05-01.

[2]佚名.國際觀察:國外職業(yè)教育教材多樣化改革述評(píng).中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng).http://www.cvae.com.cn/www/yj/gjzj/09-11-27/4727.html，2009-11-27.