如何學好初中物理

要學好物理課，首先要重視各科的橫向聯系，比如:語文的閱讀能力直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度;數學知識在物理課中有目的的應用就是物理學中的計算能力。要學好物理，學生應當能夠做到不僅把物理學好，而且其它課程如語文、數學、化學、歷史等都要學好，也就是說學什么都能夠學得好。實際上，不少學習好的學生哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。

誰都想做一個學習好的學生，但是要想成為一名真正學習好的學生，首先就要好好學習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學習好任何課程，堅信“一分耕耘，一分收獲”。以上談到的學習態度、思想方法問題，除此之外還涉及到幾點具體的學習方法。

一、掌握物理基本技能

在物理課的學習中，學生要掌握的基本技能有兩個方面，一是用物理語言表述問題和規范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。

物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶。例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規律或定律都有它的陳述原則。但是這些內容有規律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;物理規律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系陳述。學生靈活應用上述規律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現象或規律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫，物理計算題的解題格式，都要做到規范和熟練，它們是學好物理的基礎。

學生必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握物理實驗操作技能，在此基礎上才能掌握操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗都要知道原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力，逐步達到依據實驗課題、提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設計實驗步驟，通過實驗操作得出實驗結論的水平。

二、獨立完成作業

這里講的“獨立完成作業”，既包括不依賴他人，又包括做作業時不對照課本，不對照課堂筆記寫作業，是指獨立完成作業的能力。學生要在獨立完成作業的過程中不斷培養自信，保質保量地做一些題，題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的難度。任何人學習物理不經過這一關是學不好的。獨立解題，有時可能慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

三、上課認真聽講

學生上課不要走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，不要以為老師講的內容簡單而放棄聽講，盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于沒有聽講。入門以后，有了一定的基礎，可有一定的活動空間，也就是可以有一些自己的東西。學得越多，自己的東西越多。

四、記好課堂筆記

上課以聽講為主，還要記筆記，有些東西要記下來，知識結構、好的解題方法、上課聽不太懂的地方、老師補充的課本上沒有的知識等，都要記下來。課后還要整理筆記，最主要的是為了“消化”好，整理好以后要經常看。

五、多向別人學習

學生要虛心向別人學習，向同學學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他人進行交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守， 有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

六、重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現代科學技術有著重要意義。在初中物理課中，學生會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。初中要求的畫圖主要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題，比如作光路圖、作力的圖示、作力臂圖和畫電路圖等。另一部分為根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單，而且要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯或是混聯。學生如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

七、重視觀察

物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察是物理學重要的研究方法。法拉第曾經說過:“沒有觀察，就沒有科學。科學發現誕生于仔細觀察之中。”在初學物理的學習中，學生尤其要重視對現象的仔細觀察，因為只有通過現象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使對所學知識的理解不斷深化。例如:講運動的相對性時，講到參照物時，教師可引導學生聯想，坐在火車上的人會觀察到鐵路兩旁的電線桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例能使學生對運動的相對性有一個形象的認識。

以上談了一些學習方法，更具體的、更有效的學習方法需要學生在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變成自己的東西。

參考文獻:

[1]八年級物理教師教學用書(人教版).

[2]八年級、九年級物理課本(2006年11月第4版，2009年11月第11次印刷).