別讓兒童文學(xué)迷失在娛樂至上的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

湯素蘭的童話花園，是一個(gè)既充滿活力，又溫暖明亮的神奇世界。她的《笨狼的故事》讓人想起英國作家米爾恩名著《小熊維尼》的幽默，小笨狼天真、善良，無知，卻充滿了求知欲和行動力。在評論家朱自強(qiáng)眼里，湯素蘭的敘述風(fēng)格是多樣的，她的另一些故事熱鬧荒誕或異想天開，大有《米老鼠與唐老鴨》的風(fēng)格。兩會期間，記者采訪了這位筆下能變幻出無數(shù)童話故事的作家，因?yàn)樗撕蠋煼洞髮W(xué)文學(xué)院的教授的身份外，還是全國政協(xié)委員;又恰逢天天出版社推出了“湯素蘭童話花園”，囊括了作家多年來的童話創(chuàng)作成果(尚未完成的小朵朵系列除外)，浙江少兒出版社推出《故鄉(xiāng)的顏色》，這些作品無一不沉淀著她深厚的生命積累，豐富的生活感悟，和對自然與社會全身心的體驗(yàn)和感受。

記者:相對于網(wǎng)絡(luò)上興起的玄幻小說、盜墓筆記、穿越小說，兒童文學(xué)的發(fā)表還是傳統(tǒng)的紙媒。您怎么看待這一現(xiàn)象?這一現(xiàn)象與受眾群有關(guān)，也與寫作者有關(guān)。但是您也說過優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是不受年齡限制的。這好像是一個(gè)悖論。

湯素蘭:讓小孩子在網(wǎng)上閱讀兒童文學(xué)作品，是空想。閱讀是安靜緩慢的過程，在網(wǎng)上只能瀏覽，了解情節(jié)，不能體會語言本身的美妙。我在網(wǎng)上瀏覽作品，但是真正的好作品，還是習(xí)慣拿在手里閱讀。我期待高科技，能做的像文字版面那么漂亮，讀起來有感覺，又可以節(jié)省空間。我也懷疑將來孩子們會不會也完全依賴網(wǎng)絡(luò)。

記者:您曾在接受媒體采訪時(shí)提到過“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兒童文學(xué)發(fā)展趨勢”，那么您認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兒童文學(xué)面臨著怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?

湯素蘭:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為兒童文學(xué)拓展了新的想象空間，豐富了藝術(shù)的表現(xiàn)手法，帶來了兒童文學(xué)的廣泛傳播，擴(kuò)大了兒童文學(xué)的影響力。但同時(shí)，也帶來了經(jīng)典的快餐化，文化的消費(fèi)主義。娛樂至上使兒童文學(xué)正在喪失對兒童的精神啟蒙與引領(lǐng)，市場主導(dǎo)正在消解作家的藝術(shù)原創(chuàng)能力。真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，應(yīng)該有獨(dú)特的精神營養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代造就了更外向、更開放、更傾向于圖像閱讀與淺閱讀的少年兒童，兒童文學(xué)如何正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和優(yōu)勢，豐富自己的藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出貼近兒童心靈、藝術(shù)魅力與思想價(jià)值并重的作品，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對我們提出的要求。

記者:從1986年開始發(fā)表第一篇作品，24年來，您的創(chuàng)作經(jīng)歷了怎樣的過程?

湯素蘭:一直是給孩子寫，但寫作的自覺性有變化，真正進(jìn)入創(chuàng)作階段是1991年進(jìn)入出版社后。最初的寫作動機(jī)很簡單，就是希望自己作為編輯和作者約稿或談話時(shí)，不說外行話。寫作中一直不斷地學(xué)習(xí)，風(fēng)格也多樣化，像《小朵朵》和《笨狼的故事》就是完全不一樣的作品。寫作中逐漸地從空靈的童話開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)，更多地在作品中注入生命的體驗(yàn)和感受，如《閣樓精靈》;從文體手法來說，從寫童話到像寫小說那樣寫童話。現(xiàn)在的寫作，進(jìn)入了更為自由和自在的狀態(tài)，更飛揚(yáng)，更注重想象力，注重傳達(dá)人文價(jià)值。往后我會更關(guān)注中國本土原創(chuàng)，創(chuàng)作出有中國特色的兒童文學(xué)作品。我覺得，現(xiàn)在到了寫出中國的哈利·波特、彼德·潘和匹諾曹的時(shí)候了。

記者:您覺得創(chuàng)作兒童文學(xué)作品，必須要具備哪些條件?

湯素蘭:一切的創(chuàng)作中，想象力是最重要的。《世界是平的》一書中有個(gè)觀點(diǎn):將來一切都可能被取代，唯有想象力是不能被取代的。我很贊賞龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)的一個(gè)評選標(biāo)準(zhǔn):本年度最優(yōu)秀和想象力最豐富的作品。

童話寫作是對想象力極大的挑戰(zhàn)。在兒童文學(xué)創(chuàng)作中，可以想象世界最美好的事情，可以表達(dá)超越當(dāng)下的狀態(tài)，表達(dá)你的理想。一代代、一茬茬，每一個(gè)生命的成長都是從美好中來。文學(xué)本身就是人類一種理想，是一種精神的堅(jiān)守。兒童文學(xué)是給生命打底的，使生命富有明亮的底色。還有重要的一點(diǎn)是愛心。對生命本身有愛，對孩子有愛。兒童文學(xué)作品是最光明的，相信未來一定是走向光明。這是兒童文學(xué)作家跟其他作家的不同之處。

記者:我一直很疑惑，成人如何去了解孩子，無論怎么理解，總會有代溝。您是如何把握當(dāng)代孩子們的心理的?通過哪些渠道?

湯素蘭:安徒生從未揣摩過孩子的心思，他的故事從頭到尾注入了自己的生命感受。不必要求作家去揣摩孩子，這對作家也不公平。我很贊成鄭春華的一句話，她說有的人天生能讀懂童心的密碼。他們心里一直有小時(shí)候的自己在。文學(xué)來自生活，創(chuàng)作要體驗(yàn)生活，這些都是表面的，天生的兒童文學(xué)作家內(nèi)心總有一個(gè)兒童，所以他們的童心保持得比較好。講故事的方法可以學(xué)習(xí)，技巧可以學(xué)習(xí)。但是你要承認(rèn)，好作家是把寫作當(dāng)做自己的人生的。

我對兒子的成長觀察很細(xì)致，在他身上看到了他們這一代人成長的過程。我也關(guān)注當(dāng)下的孩子，通過郵件、QQ等渠道和他們聊天。但我寫作的沖動是自然的，進(jìn)入寫作狀態(tài)就自由了。

記者:您對于教育有什么主張?

湯素蘭:快樂健康就好。我對孩子的體育抓得比學(xué)習(xí)緊，我愿意看到他揮汗水流地跑回來，如果他在家里待著，我就督促他打球去。兒子天生不是力量型的，小時(shí)候我會陪他練力量，哪怕待在家里，也讓他跳上跳下，幫助他愛上體育。

記者:您在湖南師范大學(xué)文學(xué)院是很受歡迎的老師，大學(xué)生很愿意選修兒童文學(xué)這門課。您覺得是他們發(fā)自內(nèi)心對于兒童文學(xué)的喜愛呢，還是受到您名氣的影響?

湯素蘭:我想他們剛來選課時(shí)，有一些是沖著我的名氣，我的課堂經(jīng)常坐得很滿，一百五十多人。但是慢慢地我會引導(dǎo)他們閱讀兒童文學(xué)作品，他們會被兒童文學(xué)本身的魅力所吸引。閱讀兒童文學(xué)很重要。兒童文學(xué)是愛的文學(xué)，更多傳達(dá)了關(guān)愛，更多表達(dá)了對世界的信心、對未來的信心。閱讀一點(diǎn)兒童文學(xué)，讓你的心靈一直有幻想的空間，為人和處世的眼光更清澈一些，沒有那么雜亂。我給他們講世界上最優(yōu)秀的、原汁原味的兒童文學(xué)作品。現(xiàn)在很多繪畫、節(jié)選本的經(jīng)典兒童文學(xué)作品都是被肢解過了，書名雖是《安徒生童話》，基本與安徒生無關(guān)了。

記者:您怎么看中國當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀?

湯素蘭:整個(gè)兒童文學(xué)閱讀和推廣中，國外的名著還是更受重視。中國人還是缺乏自信。事實(shí)也如此，雖然作品大量出版了，高質(zhì)量的不是很多，中國的兒童文學(xué)目前還正在路上，創(chuàng)作有很多干擾，出版社要求作家大量地去寫，作家的寫作速度越來越快。這樣的環(huán)境尤其對年輕作家的成長不利。上世紀(jì)70年代以前的作家，大多是從給雜志投稿開始走上寫作之路，別小看這個(gè)過程，要求在有限的篇幅內(nèi)吸引讀者看下去，是對作者一個(gè)很好的鍛煉過程。現(xiàn)在的寫作者一上來就直接寫書，一年寫很多本，沒有練習(xí)的過程。作家也像地下水，需要不斷補(bǔ)充涵養(yǎng)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)，不斷吸收，但現(xiàn)在作家沒有學(xué)習(xí)和重新吸收的時(shí)間。我離開出版社到大學(xué)工作，在寫作上也是自覺的行動。因?yàn)樵诔霭嫔鐩]有時(shí)間寫作，如果寫大量作品而沒有時(shí)間讀書思考，可能會不斷重復(fù)。如今作家大多數(shù)是自由撰稿人，生活本靠寫作來承擔(dān)，又有出名要趁早的名利心和出版社逼迫，不可能安靜坐下來，好好思考，好好寫作。因此我們期待的經(jīng)典作品，或者可以和國外經(jīng)典作品抗衡的優(yōu)秀兒童文學(xué)之作，在這個(gè)背景下可能還要很長時(shí)間才能出現(xiàn)。

記者:為什么中國兒童文學(xué)作品缺少像《安徒生童話》《格林童話》這樣的經(jīng)典流傳之作?缺少像《哈利·波特》這樣的暢銷書?

湯素蘭:首先我們本身并不太重視兒童文學(xué)閱讀。比如《安徒生童話》，最早就是每年圣誕節(jié)家長送給孩子的禮物，所以安徒生每年圣誕節(jié)推出一本童話，一直寫了十多年;中國的家長在逢年過節(jié)很少把書作為禮物送給孩子，他們送孩子紅包。這也和我們的經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，兒童文學(xué)才會更發(fā)達(dá)。這幾年兒童文學(xué)發(fā)達(dá)與國家的富裕程度有關(guān)。

其次是觀念的問題。上個(gè)世紀(jì)30年代時(shí)，湖南省的省長何鍵就曾上書教育部，反對在小學(xué)課本中有“鳥言獸語”;我們習(xí)慣于將小孩子的東西等同于小兒科。哪怕是現(xiàn)在，懂得兒童文學(xué)對孩子成長的重要性的人也還不是很多。暢銷書是需要社會的合力來推動的，哪怕是最好的東西。多少年來我們傳統(tǒng)的教育讀物是《弟子規(guī)》《百家姓》等倫理教化，這與我們的文化傳統(tǒng)有關(guān)，講究童蒙養(yǎng)正。另外，我們的兒童文學(xué)起步比西方發(fā)達(dá)國家晚很多，起點(diǎn)不是很高，所以不能僅僅責(zé)怪中國作家沒有寫出好作品。

記者:近幾年引進(jìn)的國外作品，有些看上去似乎沒有意思，從中也受不到什么教益，但是孩子們很喜歡。

湯素蘭:沒有意思的作品也是有意思的。我極其提倡無意思之意思的作品。作者要傳達(dá)的觀念藏在作品后面。如果你的觀念不正確，不如不表達(dá)，把孩子的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來，讓他感覺生命中的活力好了。作家對孩子是有責(zé)任的，但是這種責(zé)任不是教化。曹文軒說有些作家有戀思癖，我很認(rèn)同。作家要有思想，但在寫作中千萬別老惦著用自己的思想去教導(dǎo)孩子。

(來源:《中華讀書報(bào)》)