大學生考研思考

摘 要:當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發展的戰略性資源，近幾年全國報考研究生的人數保持了持續的增長。不管是因為順應時代潮流，成為拔尖創新人才，占領教育體系的高端，還是為了實現個人夢想、緩解就業壓力，絕大多數大學生會在本科階段決定參加到考研大軍中來。

關鍵詞:大學生;考研;考研熱

中圖分類號:G640

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)17-0287-02

0 引言

近幾年，社會對高素質、高層次人才的求急劇上升，隨之而來的則是一場“考研風席卷中國大江南北所有高校，“考研熱”持續升溫。絕大多數大學生認為“考研熱”是社會發展的必然趨勢。從1978年我國恢復高考至今，20余年來我國的經濟與科技文化事業都有了突飛猛進的發展，尤其是近幾年，為適應社會和經濟發展的需要，國家對高等教育的投資力度逐年加大，普通高校的招生擴招幅度一年比一年大。伴隨知識經濟時代到來的是高新技術產業的迅猛發展，那些高、精、尖的技術則需要大量高學歷的技術人才來開發。此外，每年大學畢業生人數的迅速遞增也造成了大學畢業生就業形勢的日益嚴峻。這樣，由于大學教育的逐步發展所造成人們思想觀念的變化、社會就業形勢嚴峻所產生的壓力以及知識經濟時代所帶來的機遇和挑戰，都將促使人們去追求高學歷。

由此可見，大學生考研熱的確是一個現實，是一種需要引起普遍關注的教育現象，也是需要認真加以研究的重要問題。

1 考研熱出現的原因

1.1 國家對研究生教育的重視

江澤民同志指出:“培養同現代化要求相適應的數以百萬計的高素質的勞動者和數以百萬計的專門人才，發揮我國巨大人才資源的優勢，關系到世紀社會主義事業的全局。”研究生教育是立足培養高層次專門人才的主要途徑，肩負著為我國現代化建設培養高素質、高層次創造性人才的重任，是我國增強國際競爭力的重要支撐力量。可以說，國家對研究生教育給予了高度重視。

1.2 社會對高層次人才需求增加

隨著知識經濟的發展，社會對高層次人才需求也不斷增加。對于大學本科畢業生來說，如果不繼續深造，不成為高素質、創造性專門人才，就不能滿足知識經濟對人才的需求，就會時刻有危機感和落伍感。如果經過研究生階段的深入、系統的學習，獲得研究生學歷，就能在未來的市場競爭的天平上增加砝碼。

1.3 研究生招生規模的擴大和待遇的提高

為滿足社會對高層次人才的需求，國家也加大了研究生培養的力度。從1999年以來，不斷擴招，這為本科生提供了更多深造的機會。因此對廣大應屆本科畢業生來說，考取研究生并非可望不可及的事情。現在研究生教育還沒有同本科生教育那樣全面實行收費制度，而是不斷提高助學金待遇。這基本上能夠解決基本生活費問題。另外，通過申請各種類型的獎學金和勤工助學等形式，基本上能夠緩解經濟上的困難，這對順利完成學業創造了條件。1.4 在校大學生有非常有利的考研條件

相對在職人員來說，在校大學生有有利的學習環境:他們有專門老師進行指導，并有機會參加考前培訓;有固定的教室、圖書館等學習場所;有學校領導的支持，包括專業設置、調整、課時安排等;沒有工作和家庭的壓力，有充足的學習時間和精力;考研同學間彼此幫助、鼓勵和競爭，有良好的考研氣氛。這些良好的外部條件，是在校大學生獨享，而在職考研者所無法具備的。

1.5 嚴峻的就業形勢

我國高等教育經過改革開放20多年的高速發展，人才的存量資源已大大增長。過去政府機關和國有大型企業單位長期以來是接收大學本科生的主渠道。但近幾年來，政府機構大幅度精簡，事業單位和國有大中型企業減員增效，對畢業生的吸納量在不斷減少。再加上，從2000屆畢業生開始，由畢業派遣證改為畢業報到證，這無疑進一步將畢業生推向了市場，增加了就業難度。可以說，報考研究生人數的增加，其實就是分配難的側面反映。對此一些大學生，只好選擇考研這種途徑延緩進入就業市場。

1.6 有利于個人發展

社會的發展需要越來越多的高級專業人才，不提高水平，沒有真才實學，就會落伍，甚至可能被淘汰。面臨市場經濟與知識經濟的挑戰，許多大學生深感沒有扎實的理論知識和實用的專業技能以及較高的學歷，難以成為復合型人才，故而不能適應高速發展的現代化建設的需要。正是基于這樣的分析和認識，大學生成材的愿望越來越強烈，新一輪“讀書成才熱”逐漸興起。大學生們認為讀研究生可以多學知識，更有利于個人在事業上取得成功。

1.7 可以重新選擇你喜歡的專業

有很多大學生在上本科時因為對各種專業的認識非常有限，造成很多學生認為現實中的專業和他們當初的認識完全不一樣，所以也有一部分學生因為考研可以使自己有機會學習自己喜歡的專業而選擇考研。

綜合上面這些因素，大學生根據自身的經驗與體會進行推理和判斷，權衡利弊，最后就形成考研是比較理想的選擇的認知。大學生形成這樣的認知，“考研熱”現象的出現是一種必然。2 考研熱中出現的問題

雖然考研已經是當今大多數大學生的第一選擇，而且社會的發展也需要各種具有更高知識儲備的人才，考研熱的出現順應了時代發展的潮流，但是在考研熱出現的同時，一些問題也逐漸暴露，如果大學生和相關部門對此認識不清的話很可能會造成不可挽回的損失。

(1)考研是為學位而不是為學問。有些人把考研僅僅當作個人命運的賭注，當作“敲門磚”。由于考研目的不明確、不端正，導致考研雖“熱”但學術卻“冷”，未能水漲船高地隨著考研人數和錄取名額的增多而相應提高我國研究生教育的學術層次。

(2)大學里考研成風，不少考研者缺課、逃課現象嚴重，組織紀律渙散，敷衍課程，學業偏廢，導致本科教學質量下降，干擾了正常的教學秩序，尤其直接影響到大三、大四的正常教學和畢業設計、畢業論文的完成，進而影響到大學生全面素質的培養。

(3)“考研熱”帶來研究生培養規模持續快速增長。研究生培養規模快速增長，但研究生培養條件和培養制度的改善卻未跟上，研究生教育和管理滯后，科研經費不足，學習生活條件較差的狀況比較嚴重，課程設置存在著與現實脫鉤的現象，研究生教育質量下降。

(4)熱門專業趨之若鶩，冷門專業乏人問津，造成人才結構的失衡。

許多研究生畢業后并不能人盡其材，人才高消費加劇供需矛盾，造成人才資源浪費，許多人盡管拿到了學位，但創新能力不強，社會適應能力差，有的還學非所用，總之是偏離了國家培養研究生的目的，甚至也違背了他們當年考研的初衷。

(5)部分考研學生認為準備時間越長越好。

在大學校園里，從來就不乏這樣一群人:他們信念堅定:一定要考上研究生!因此這些同學早早地就開始準備，從一開始進入大三，大二甚至于大一就開始未雨綢繆了。 他們認為，考研準備越早，時間越長，勝算也就越大。其實，就筆者及周圍人的切身體驗證實，這是一種認識上的誤區。

準備時間過長，既容易過早進入疲勞期，又不利于知識的擴充。充分、高效的考研復習與準備時間的長短并沒有必然的聯系，正所謂“效率就是生命”，在最短的時間里高效率地完成學習任務，這也是學習能力的一種體現。相反，長時間的準備會導致過早地進入疲勞期，而到了考前的11月、12月份，若正處于疲勞期或恢復期，那么之前的努力就要大打折扣了。

3 討論

由于各種原因使得考研熱現象的出現，針對其中凸顯的問題，各方面都應盡力處理好考研過程中的各種細節。

首先，大學生應該確立正確的考研動機，與家庭成員協商好，取得家庭的全面支持，處理好考研與就業的關系，提高承壓能力。

其次，教育者在對大學生進行教育的過程中，不僅要重視知識的傳授，還要重視其思想道德教育，培養他們務實、勤奮、吃苦的精神，幫助學生建立積極的學習動機，增強他們的社會責任感，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。

參考文獻

[1]竇震海.考研VS就業———淺析當前大學生的考研誤區[J].中國大學生就業，2007.

[2]王友華.淺析“考研熱”及其社會正反功能[J].高校教育研究，2004.