“誠實守信為榮”對高校學風建設的啟示

摘 要:隨著社會的轉型、市場經濟體制的確立，近年來我國高等教育受到了市場經濟的影響，社會不正之風和個人名利思想的膨脹，促進了高校中學風不正、學術不端的現象的滋長。胡錦濤同志關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的重要講話，作為新時期社會主義道德建設的行動指南，對加強學術道德和學風建設具有重要的指導意義，特別是“以誠實守信為榮”，對高校學風建設具有很強的針對性。研究它對加強和改進我國高校的學風建設工作有借鑒和啟示作用。

關鍵詞:誠信;教育;學風建設

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)17-0291-02

高校學風建設是高校教學管理工作的一個重要組成部分，其對保證高等院校的辦學情況和教學質量有著十分關鍵的作用。胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀是先進文化建設的價值取向，對高校的學風建設有著重要指導意義，對高校中創建良好的學風校風，促進大學校園中師生的和諧發展有著深遠的意義。

1 高校學風建設亟待改進

1.1 當前高校學風建設的現狀、問題

高校的學風是由教師的教風和學生的學風所構成。當前高校中的學風現狀是:高校中學風不正、學術不端的現象滋長嚴重。一方面是學生的學風不正，典型的表現為浮躁，學生學習不踏實，不能靜下心來研究學問，畢業論文大量抄襲，個人簡歷嚴重造假;考風考紀不端正，課程考試舞弊現象層出不窮，四六級考試作弊成風。另一方面是教師學術不端，典型的表現為造假。教師在學術研究中學術失范、違規、違紀、甚至于違法，抄襲他人的研究成果、偽造研究人員、篡改編造實驗數據等等。

1.2 當前高校學風建設的原因分析

(1)社會不正之風的影響。隨著改革開放和市場經濟的發展，西方的不良思想和省會的某些不正之風有嚴重滋長并向高校等教育戰線蔓延的苗頭，徇私枉法、錢權交易等一系列的問題不停的刺激著高校這片純潔的伊甸園。

(2)個人功利思想的影響。大學生的就業壓力和青年教師們的晉升欲望也促進了個人在面臨誘惑時的不冷靜和面對功名利益時的浮躁。

1.3 當前高校學風建設面臨的考驗嚴峻

優良學風是通過學生所具備優良的考風考紀體現出來的，而良好考風考紀是由教師的教風保證出來的。沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，很難有高的教學質量。在教師、學生雙面因素的情況下，高校的學分建設面臨著建設人群廣、建設難度大、相關體制不完善，處罰力度不夠，處理依據不足等各方面的問題。

2 “以誠實守信為榮”應時而生

2.1 “以誠實守信為榮”的提出背景

誠信教育一直是高校思想政治教育的一部分，但是在很長的一段時間內，我國的高等教育受市場經濟的影響片面強調學生的就業率，強調專業和職業教育。經過幾年的大學教育，學生循著專業或職業的需求的軌道發展成為片面的“經濟人”和“職業人”，而作為思想政治教育內容中重要的德育教育一直比較薄弱，德育教育的核心“誠信教育”自然也就日漸式微。高校中偽造成績簡歷、論文抄襲等現象層出不窮。一些高校也采取了比較激進的做法，如考試作弊一經查證立即開除，學術造假一經發現解除聘用合同，但是隨即而來的學生、教師與學校對簿公堂，以及高校學風并未根本改善等問題也暴露出來。高校學風建設進入了瓶頸期。

2006年3月4日，胡錦濤總書記在參加全國政協十屆四次會議民盟、民進界委員聯組討論時提出，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，給我們樹立了一個正確的價值道德導向，建立了一個道德標準，特別是以“誠實守信為榮”，對高校學風建設具有很強的針對性。

2.2 “以誠實守信為榮”的內容

“以誠實守信為榮”是“八榮八恥”的其中一部分。“八榮八恥”是“社會主義榮辱觀”的簡稱，是中國共產黨中央委員會總書記胡錦濤于2006年3月4日下午在第十屆中國人民政治協商會議第四次會議的民盟、民進聯組會上發表的“關于樹立社會主義榮辱觀”的講話中提出的。全文是:“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”

2.3 “以誠實守信為榮”的特點

“八榮八恥”明確了個人與國家、個人與社會、個人與個人的正確的關系準則。其中的“以誠實守信為榮”特別指出了人與人、人與社會的正確關系，突出了中國人千百年來的“誠實守信”的基本道德，贊美言行一致、講究誠信的人，褒揚遵紀守法、勤奮鉆研的人。

2.4 “以誠實守信為榮”的功能

胡錦濤總書記的重要論述概括精辟，內涵深邃，具有很強的民族性、時代性和實踐性，體現了中華名族傳統美德與時代精神的有機結合，體現了社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向，對推動形成良好社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。

3 “以誠實守信為榮”對高校學風建設的啟示

由“八榮八恥”中“以誠實守信為榮”，我們至少可以得到這樣幾點啟示:

3.1 加強對大學生的誠信教育，強調知行合一

我們目前在強調大學生愛國愛黨愛社會主義的前提下，應注重引導其從“政治人”像“社會人”轉變，關注大學生自身的德育水平，注重從大學生自身做起，從現在做起，從實事做起，不要停留在空洞的說教上，把培養“誠實守信”的合格公民作為基本立足點，引導增強其公民意識，社會責任感。讓大學生既依法行使自己的權利，更注重對社會對他人盡自己的責任和義務，誠信做人，知行合一。

3.2 努力建設高素質的高校教師隊伍

3.2.1 引進高素質德才兼備的教師

江澤民同志1994年在全國宣傳思想工作會議上指出:“應當按照干部隊伍“四化”方針和德才兼備的原則，把堅持黨的基本路線，具有馬克思主義基本理論素養、有高度政治責任感和事業心的干部，配備到宣傳思想戰線的重要崗位上來。”作為宣傳思想戰線的前線陣地的高校，更是需要具有高素質的教師，以正確的輿論引導學生，以高尚的精神塑造學生，這樣才能為建設和諧校園，為高校校風學風建設做出實際貢獻。

3.2.2 加強現有教師的道德自律

我們要加強現有教師和科研工作者的道德自律意識，嚴守職業道德，樹立正氣，講究誠信，忠于真理，嚴謹治學，老實做人、踏實做事、扎實做學問。高校教師要將修身正己、自我約束作為維護學術道德和學術尊嚴的基礎。只有這樣，才是新世紀學風建設對高校教師和科研工作者的熱切期望。

3.3 加強高校學術道德和學風建設的制度約束、監督力度

3.3.1 完善相關制度，加強學術道德和學風建設的約束力度

我們要克服在教學和科研中重數量輕質量的傾向，加大監督制度制約的力度，對違反考風考紀和學術道德缺失的曝光和懲治采用分級制度，從批評教育到在評獎和晉升中可采用一票否決制，從行政處分到解除聘用等處理充分細化。高校要在處理時，才能做到有規可依，有法可循。

3.3.2 建立監督機制，加強學術道德和學風建設的監督力度

高校需建立加強學術道德和學風建設的機構，把學風建設擺在突出的位置，動員協調相關部門，制定政策，健全機制，責任到人，形成良好的監督氛圍。對于處在關鍵位置的學生處、教務處、科研處需要資源整合、良好配合，在對大學生學習考試就業等多方面做好引導和教育作用，對教師組織學習提高，組織自查自糾。在監督過程中還應注意人性化，重點不在查處、處罰，而在于怎么將不端不良行為扼殺控制在“搖籃”中，這才是監督的最佳效果。

3.4 發揮高校學風建設委員會的作用，不斷提高高校學術道德和學風建設水平

高校在建立各級監督機構的基礎上，還應建立高校學風建設委員會，讓它成為高校學術規范、學術道德、學術學風建設的指導機構。學術委員會在大批學術打假大家的領導下，在大批誠信標兵的擁護中，在廣大高校推廣良好的學風，倡導嚴謹治學，推崇實事求是，堅持民主務實。

高校學風建設是關系教育質量的大事，在我國實行改革開放政策以后，國際交往越來越廣泛，各種思想與文化也大量涌入國門，在這種情況下，高校學風建設就顯得尤為重要了。在這種形勢下，我們在把握住時代潮流的同時，充分地將社會主義榮辱觀的核心精神和內涵融入到我們的學風建設中，提高學風建設的高度，對整個社會主義精神文明的建設起到積極地促進作用。

參考文獻

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