論校外合唱教育

摘 要:主要論述了校外合唱教育和培訓(xùn)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系，結(jié)合校外合唱教育的現(xiàn)狀和思考、特點(diǎn)和優(yōu)勢來闡述校外合唱教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用。

關(guān)鍵詞:校外合唱教育;學(xué)生綜合素質(zhì)

中圖分類號:G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)17-0236-01

聲樂藝術(shù)最高級的形式就是由人聲的多個(gè)聲部構(gòu)成的合唱藝術(shù)，它擁有極豐富的表現(xiàn)力及人聲最廣闊的音域。目前，合唱這種藝術(shù)形式受到了人們普遍的喜愛，越來越多的被許多國家用來進(jìn)行美育，促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展，它是一種豐富學(xué)生文化和精神生活的活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)在舉國上下都在提倡素質(zhì)教育，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它是一種審美教育，其教育水平的高低可以反映出一個(gè)國家的國民教育水平，反映出青少年學(xué)生的精神素質(zhì)和精神面貌。而校外合唱教育正是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，它在培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

1 校外合唱教育的現(xiàn)狀和思考

我國的童聲合唱教育是在解放以后才建立起來的，這種藝術(shù)形式在少年兒童歌詠活動(dòng)中一直起帶頭作用，特別在20世紀(jì)80年代以來，我國的童聲合唱逐漸開展起來，但是全國各地的童聲發(fā)展并不平衡。北京、上海、廣州都出現(xiàn)了一些有一定水準(zhǔn)的校外童聲合唱團(tuán)。而此外城市的校外合唱團(tuán)水平則多停留在中等的水平，一些經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)校外合唱教育還處在萌芽狀態(tài)，所以，中國校外合唱教育水平與發(fā)達(dá)國家相比，還有一定差距。究其原因是多方面的，因?yàn)樾Ｍ夂铣逃埠徒逃粯樱艿礁鱾€(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)背景、民族、宗教、信仰、價(jià)值觀，思維方式的影響。

針對一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市來說，校外合唱教育的緩慢發(fā)展主要是受到人們傳統(tǒng)的價(jià)值觀、思維方式和現(xiàn)有的教育模式和考試制度的影響。中國漫長的封建教育桎梏了人們的思想，“萬般皆下品，唯有讀書高”的論調(diào)占據(jù)了家長的思想。在高考指揮棒指揮下的應(yīng)試教育仍占據(jù)主要地位的背景下，大部分家長對孩子將課外的寶貴時(shí)間用在唱歌，特別是合唱上很不支持，產(chǎn)生了一些片面的錯(cuò)誤的想法。諸如小學(xué)階段時(shí)還可以讓孩子玩玩，等到上了初中，學(xué)習(xí)壓力一大，就不樂意讓孩子參加了;唱歌是“不務(wù)正業(yè)”，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上;合唱就是大齊唱，大家一起唱，沒意思，要唱就要唱獨(dú)唱……上述的想法直接導(dǎo)致校外合唱團(tuán)的生源危機(jī)和訓(xùn)練中的人員不穩(wěn)定等等因素，加大了校外合唱教育的難度，相當(dāng)程度上制約了校外合唱教育的發(fā)展。所以要從根本上改變校外合唱教育的現(xiàn)狀，必須改變家長陳舊的觀念，為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的寬松氛圍，為校外合唱教育的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

2 校外合唱教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢

校外合唱教育的發(fā)展固然有著一些外在的困難，但是內(nèi)環(huán)境的成功創(chuàng)設(shè)也會(huì)反作用于外環(huán)境，逐漸改變?nèi)藗兊年惻f觀念，我國相當(dāng)一批優(yōu)秀的校外合唱團(tuán)體的受歡迎程度就是明證。只要充分把握校外合唱教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在“內(nèi)功”上多下一些工夫，就能在校外合唱教育的發(fā)展上邁進(jìn)一大步。校外合唱教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢如下:

2.1 學(xué)生來源廣泛但人員穩(wěn)定性較差

學(xué)生來源廣泛，人才濟(jì)濟(jì)，不乏有相當(dāng)一批聲樂條件優(yōu)異的學(xué)生，但由于學(xué)生來自于各個(gè)學(xué)校，管理上存在較大的難度。與學(xué)校合唱團(tuán)相比校外合唱人員流動(dòng)性大，缺乏穩(wěn)定性。只有加強(qiáng)科學(xué)管理，增加合唱團(tuán)的吸引力，才能使合唱團(tuán)的人員趨于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。只有保證人員的穩(wěn)定，才能有效的利用人才的優(yōu)勢，提高排練的效率。

2.2 教學(xué)設(shè)備較先進(jìn)，師資力量較強(qiáng)

校外教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)設(shè)備一般來說，都強(qiáng)于普通學(xué)校的配置，有寬敞的排練室和較為完善的教學(xué)設(shè)備等硬件，另外還有良好的師資力量，豐富的教學(xué)資料和各種音樂比賽、活動(dòng)的信息。

2.3 活動(dòng)的舞臺(tái)大，實(shí)踐的機(jī)會(huì)多

相對于一般的學(xué)校，校外合唱團(tuán)的舞臺(tái)更為廣闊，實(shí)踐的機(jī)會(huì)也更多。俗話說得好“機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的人。”所以只有在平時(shí)踏實(shí)訓(xùn)練，有一定水平的團(tuán)隊(duì)才能把握機(jī)會(huì)。另外，機(jī)會(huì)有時(shí)并不是別人拱手相讓的，在社會(huì)團(tuán)體競爭激烈的情況下，惟有主動(dòng)出擊，不斷尋找和開拓新的機(jī)會(huì)才是明智之舉。

給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的大舞臺(tái)進(jìn)行積極地鍛煉，對穩(wěn)定合唱團(tuán)的優(yōu)秀生源和增強(qiáng)合唱團(tuán)的吸引力是十分重要的。在嚴(yán)格管理和科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練的前提下，我們必須大膽改變固有思路，勇于創(chuàng)新，狠抓質(zhì)量，不放過每一次演出和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地和各種社會(huì)團(tuán)體聯(lián)系，送“戲”上門，讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中得以不斷磨練技藝，提高專業(yè)水準(zhǔn)，得以充分的鍛煉。

合唱團(tuán)只有通過內(nèi)環(huán)境的成功創(chuàng)設(shè)，化劣勢為優(yōu)勢，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，踏實(shí)的訓(xùn)練和廣闊的舞臺(tái)實(shí)踐才能保留優(yōu)秀的生源，并吸引了更多優(yōu)秀的學(xué)生加入我們的行列。

3 校外合唱教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用

正因?yàn)樾Ｍ夂铣逃兄?nèi)合唱團(tuán)所不具備的優(yōu)點(diǎn)，所以當(dāng)一支合唱團(tuán)在科學(xué)地管理，有效地訓(xùn)練，豐富地活動(dòng)后，他在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用和影響便可見一斑，具體作用如下:

3.1 進(jìn)行審美教育，陶冶情操，凈化心靈，完善人格

在人類發(fā)展史上，合唱以其獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式被人們所接受，它是一種普及性最強(qiáng)，參與面最廣的高雅藝術(shù)品種之一。系統(tǒng)、科學(xué)的合唱訓(xùn)練會(huì)使人真正感受到藝術(shù)的美、和諧的美、生活的美、健康人格的美;感悟到個(gè)人在藝術(shù)小舞臺(tái)乃至社會(huì)大舞臺(tái)中的角色位置;感悟到個(gè)人對集體、對生活的責(zé)任，體現(xiàn)了藝術(shù)育人的特殊功能。而校外合唱教育因其廣泛的活動(dòng)對象、較強(qiáng)的師資力量、豐富的演出交流活動(dòng)等特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中起了一定的作用，合唱教育不僅教會(huì)了學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美，更教會(huì)了學(xué)生做人的真諦，讓人終身受益。

3.2 營造一個(gè)有利于學(xué)生健康成長的美好空間

學(xué)生在緊張的校園生活之外，如何合理的安排課外生活，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，是一件讓全社會(huì)都為之關(guān)心的問題。但是在雙休日等課外時(shí)間，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)社會(huì)上并沒有很多適合學(xué)生的場所，各種有利于青少年成長的社會(huì)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)少之又少，青少年宮等一些校外機(jī)構(gòu)的數(shù)量與廣大學(xué)生的需求相比，實(shí)在是杯水車薪。更多的學(xué)生要么被繁重的課業(yè)、各式各樣的文化培訓(xùn)壓的疲憊不堪，要么在課余時(shí)間無所適從，很容易就被社會(huì)上一些庸俗文化所包圍，整天沉湎于電子游戲、上網(wǎng)聊天、或加入一些無聊的追星一族等，有些學(xué)生甚至已經(jīng)陷入不可自拔的地步，時(shí)間長了，就會(huì)導(dǎo)致精神極度空虛，失去了生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，這樣的情況在現(xiàn)在的學(xué)生中有一定的數(shù)量，個(gè)別的學(xué)生已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重的地步，這一現(xiàn)象已引起了教育界的擔(dān)憂和關(guān)注。所以，如何營造一個(gè)有利于學(xué)生健康成長的美好空間是一件全社會(huì)都為之關(guān)心的問題。

相反，參加校外合唱團(tuán)的學(xué)生較少會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，因?yàn)樾Ｍ夂铣逃锰峁┝藢W(xué)生一個(gè)施展才華的廣闊天地，在課外的時(shí)間將熱愛唱歌的學(xué)生聚集起來進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，開闊了眼界，加深了對學(xué)生生活的熱愛和對藝術(shù)的體驗(yàn)。

第一，他們在課外時(shí)間有了明確的任務(wù)，有事可干。第二，合唱訓(xùn)練可以豐富學(xué)生的課余生活，開拓視野，提高音樂修養(yǎng)和技巧，擴(kuò)大音樂視野，培養(yǎng)審美情趣。在合唱訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，學(xué)生能在愉悅的氛圍中體會(huì)到音樂的樂趣，在感情上得到滿足。第三，合唱訓(xùn)練，使學(xué)生在無形之中體會(huì)到合作精神帶來的巨大魅力，增加人與人之間的親和力，形成良好的人生觀和價(jià)值觀。正如偉大的音樂家普羅柯耶夫說過:“音樂歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來。”所以學(xué)習(xí)合唱的學(xué)生有一定的審美素質(zhì)，他們能對美作出界定，對不良文化有一定免疫力，因此能有選擇的吸收有益的音樂來豐富和提高自己，促進(jìn)自我綜合素質(zhì)的提高。第四，合唱團(tuán)的排練、演出、交流、出訪等活動(dòng)大大提高了學(xué)生的自我管理和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生的特長得以較為全面的展示，充分滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲。

因此在校外合唱教育能一定程度上解決學(xué)生目前心靈空虛，精神上無所寄托的狀況，使學(xué)生逐漸建立起良好的審美素質(zhì)，得以主動(dòng)的抵制社會(huì)上的不良作風(fēng)，遠(yuǎn)離游戲機(jī)，毒品等危害青少年成長的東西。正如偉大的樂圣貝多芬所說“音樂具有比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能參透音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。”音樂是人類的第二語言，當(dāng)你能感悟音樂的美，也就會(huì)同時(shí)理解生活很多美好的東西，所言所行都會(huì)向著美的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)。

在新世紀(jì)之初，校外合唱教育正以嶄新的面貌和昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接未來，為營造一個(gè)有利于學(xué)生健康成長的美好空間繼續(xù)努力。

希望在不久的將來，能在全國建立一個(gè)校外合唱團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)，通過更科學(xué)、更系統(tǒng)、更完善的機(jī)構(gòu)建設(shè)讓更多的青少年朋友參與到校外合唱團(tuán)的行列中來，一起領(lǐng)略其中的魅力，共同建立一個(gè)美好的精神家園，使校外合唱教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用能得到最大的發(fā)揮。

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