論ERP沙盤模擬與高職財管專業學生實踐能力培養

摘 要:在當前就業市場中，企業越來越看重學生的實踐能力，財務管理專業的學生更是要注重培養自身的實踐能力。對于財管專業學生而言，他們可以通過ERP沙盤模擬的學習，增進各門專業課程的融會貫通，增強平衡財務報表的能力，增強籌資、投資、利潤分配等財務決策能力、培育市場競爭意識、團隊合作等綜合素質。只有當自身的實踐能力和綜合素質得到了提升，才能在未來的就業中贏得先機。

關鍵詞:沙盤模擬;財務管理;實踐能力

中圖分類號:G71

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)17-0266-01

1 ERP沙盤模擬簡介

ERP沙盤模擬借助沙盤教具再現企業經營管理的過程，將企業以虛擬的方式搬進了課堂。在沙盤中，企業的現金流、產品庫存、生產設備、銀行借貸等指標非常直觀。在模擬中，需將參加的學生分成若干組，每組5~6人，模擬企業經營6~8年。各組分別代表不同的企業，是同一行業中的競爭對手。各組中每位成員將分別擔任總裁、財務總監、營銷總監、生產運營總監、采購總監等職務。各組將根據市場需求預測和競爭對手的動向，對本企業在產品、市場、銷售、融資、生產等方面的策略做出選擇。每年年末將以財務報表的形式展示本企業的經營結果，然后對各報表進行分析與討論，以此制定下年度的經營改進方案。

2 財務管理專業學生實踐能力培養的重要性

隨著我國經濟的不斷縱深發展，各個企業對高職財務管理專業的畢業生提出了更高的要求，既要求畢業生有一定的財務理論知識，又要具備較強的實踐能力，包括學生的務實能力、操作能力、創造能力、計算能力、交際能力和創新能力等實踐能力。因此，實踐能力的培養對財務管理專業學生顯得尤為重要。

(1)通過實踐，能促進理論知識的應用。

實踐出真知，只有通過實踐教學才能檢驗學生對基礎理論掌握的程度，同時，學生通過不斷地實踐，也能發現自己在哪些理論方面比較欠缺，從而為今后的理論學習指引方向。學生通過理論課的學習，能較好掌握現代公司和企業理財的理論和方法，也能具備管理、經濟、金融、稅收、證券、和法律等方面的相關知識，但如何將這些知識應用起來?這就需要實踐。通過實踐，學生才能更好地掌握從事財務管理工作所需的技能。

(2)通過實踐，可強化學生的財務報表分析能力。

財務報表分析是對一堆密密麻麻數據進行的分析，當學生面對一連串枯燥而乏味的數字時，通常會顯得害怕，但要熟悉財務報表的制作與分析，又必須利用這些數字對企業過去的財務狀況和經營成果以及未來的發展趨勢進行了解。對學生而言，如何從讓人眼花繚亂的數字中找出經濟現象發展規律和數字背后的本質，需要很長時間。財務報表分析的功夫在數據之外，也就是說，會計、審計、評估人如果僅僅知道本專業的知識是遠遠不夠的，還需要從具體企業經營實際中找到諸如“數據是怎么來的、數據說明寫什么、數據之間的聯系和關聯性”等問題的實質，需要了解企業內部控制流程、經營流程和營銷模式、發展周期階段等實際狀況。這類知識往往不能從書本上學到，而需要現場實踐考察得出。

(3)通過實踐，可增強學生的資金合理利用意識。

企業賴以生存和發展的基礎是資金，只有當企業資金充裕時，企業才可以及時地償還債務和支付職工薪酬，也才能滿足企業的日常生產和對外進行擴張的需求。如果資金短缺，輕則影響到企業的正常生產經營，重則危及企業的生存與發展。在實踐中，學生使用的是真金白銀，如果耗費的資金沒有給他們帶來期望的收益，甚至出現虧損，那么他們將面臨資金的匱乏，這將影響到他們下一步的工作安排。因此，在實踐中，學生將學會如何去合理利用好現有資金。3 ERP沙盤模擬促進財管學生實踐能力的提升

針對財務管理專業對學生培養目標的要求，在ERP沙盤模擬課程中，將側重點放在強化學生對現金流的認知和控制、會計核算程序和帳務處理、財務運作及管理流程等內容上，同時兼顧其它技能的培養和鍛煉。對于絕大多數財管專業的畢業生而言，他們由于缺乏對實際工作的了解，很多學生畢業后只能從事事后核算的會計工作，就會產生適應能力差的問題;至于企業財務預算、長期投資與籌資規劃等方面的工作，他們很少有機會去實踐。而ERP沙盤模擬實踐課程突出實用性，它將理論教學、案例教學與實踐教學緊密的結合在了一起，形成一體化教學模式，給予學生更多在工作中無法得到鍛煉的能力的機會。

(1)通過沙盤模擬，可增進各門專業課程知識的融會貫通。

在大學期間，財管專業的學生既需要掌握會計核算、財務管理的基本方法與流程，又需要掌握扎實的會計專業知識，還得熟練掌握帳務處理、報表編制，學會投融資管理、財務管理及企業運作管理的知識，并能參與企業決策。ERP沙盤模擬課程為學生們提供了一個檢驗自身綜合知識水平掌握情況的平臺。該課程涉及基礎會計、財務管理、市場營銷、企業戰略管理、生產運作等多門課程的內容，是一門綜合性很強的實踐課。在ERP沙盤模擬實踐中，學生在企業經營的各個環節都要相互競爭，尤其是在財務總監這個職位上，有時因為一個數字出錯就導致企業陷入窘況。當學生在這種模擬的財務運作等環境中不斷接受熏陶和洗禮，必將大大提升自身對會計、財務管理、企業戰略決策等專業知識的理解和融會貫通。

(2)通過沙盤模擬，可增強平衡財務報表的能力。

企業的財務報表主要有資產負債表、損益表、現金流量表三大類，在沙盤模擬過程中，學生可以依據電子沙盤的動態實時跟眾體系規范的完成各項財務報表制作和平衡工作。各個虛擬企業在每一年經營開始前需事先對三張報表進行預編制并加以平衡，然后在每年企業經營發展過程中不斷地修改報表當中的各項數據，并在年末時實現各個報表的平衡，以此不斷優化決策方案。由于每年各個企業會根據不同的競爭對手采取不同的策略，這將會使報表上的數據不斷地發生變化;同樣，若企業在遇到意想不到的情況發生時，比如在當年的選單中拿到的訂單與預期的相差甚遠，這就需要企業臨時快速做出應對，及時調整財務報表上的數據，直至與實際操作一致為止。通過這樣不斷反復地編制和平衡財務報表，學生不僅加深了對財務報表數據的理解，還鍛煉了復雜多變環境下平衡財務報表的能力。

(3)通過沙盤模擬，可增強籌資、投資、利潤分配等財務決策能力。

在模擬企業經營過程中，各企業需制定投資計劃、評估應收賬款金額與回收期、預估長、短期資金需求、尋求資金來源、掌握資金來源與用途、妥善控制成本、洞悉資金短缺前兆并以最佳方式籌措資金，還要考慮如何以有限資金轉虧為盈、創造高利潤。在操作過程中，企業籌資、投資和利潤分配始終貫穿著各個企業的經營過程。例如:由于長貸和短貸都是以20M的倍數貸的，如果權益在差1M、2M或不夠20M整倍數的情況下，財務總監就要在預算時想法減少綜合管理費用。另外，需要做好市場預測，要根據市場的需求決定資金的投入方向，有效的占用市場。在獲得訂單后，應將本年度的利潤表同步計算出來，進行適度的費用控制，并進一步調整決策，以求獲得最大凈利，并與所有者權益相聯系，進行下一年度的財政預算，爭取使每一筆資金都能給企業創造最大的利益。

(4)通過沙盤模擬，可培育競爭意識、危機意識和團隊合作意識。

沙盤模擬課程是互動的，有規律可循的一場游戲課，學生在游戲過程中的不同觀點需要溝通、交流，需要進行換位思考，這使他們既學習了遵守商業規則，又增強了溝通技能，培養了誠信理念和團隊精神。讓學生身臨其境地感受一個企業經營者直面市場競爭的精彩與殘酷，真切體驗企業經營管理中財務角色的重要性和關鍵所在，充分引導學生主動參與、自主學習。

4 結束語

盡管ERP沙盤模擬是財務管理專業培養實踐能力的重要手段，但不是唯一的一種方式，也不能替代其他形式的實訓方式。因為虛擬的環境與現實的情況相比，現實中復雜、多元化的會計數據和財務指標在虛擬環境中難以體現出來，而培養學生綜合素質、提高學生專業技能的教學方式還有很多，如組織學生進行會計模擬實訓;組織學生到中小企業進行財務管理業務實習等，這些都是重要的實踐手段。只有將這些實踐手段相互合理的利用，才能更好的促進學生實踐能力的培養。

參考文獻

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