論高職院校大學生社團項目化分工管理

摘 要:高職院校大學學生活動的開展大多依托學生社團組織，大學生社團是大學生思想政治教育和校園文化建設的重要載體。通過加強大學生社團項目化分工管理，可以有效地整合學校各種資源，合理地開展校園活動，展示學校師生良好的協作能力，提高大學學生活動的水平。

關鍵詞:大學生社團;項目化分工管理;二級學院;功能化

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)17-0239-01

高職院校學生活動大多是通過社團組織開展的。大學生社團的發展逐漸趨向專業化、集中化。而大學生社團的項目化分工管理，就是要憑借多方力量，實現社團的任務分解，實行項目化管理，為大學生社團找到可以依賴并能為之付出努力的組織，有目地性、有針對性地開展各項活動。就是要下面我就來簡要地介紹一下大學生社團的項目化分工管理:

1 高職院校大學生社團項目化分工管理工作的開展重點是依照專業的設置建立和更新社團，并依托研究室舉辦各種社團活動

大學生社團的發展與各專業的發展緊密結合不可分。社團活動的開展應該有助于學生素質的提高，而各項素質中，最重要的就是學生的能力素質。提高學生能力素質最明顯的就是開展與專業相結合的社團活動，特別是與專業發展緊密相連的工作崗位的設置內容，通過相關專業技能展示，如旅游專業開展模擬導游大賽，讓學生能通過活動的開展，熟悉并掌握良好的導游技能，為將來從事導游專業工作打下堅實的基礎。

由于高職院校院系專業的設置密切關注市場的需求，故社團也需進行相應的調整。而這個調整的依據就是專業的設置，只有密切聯系院系各專業實際，才能實現大學生社團為專業服務，為教學服務，為學生發展服務的目標。

大學生社團工作開展的過程中，還應注意密切聯系各專業研究室教師。各專業研究室教師長期從事相關專業的教學，對該專業有深入的認識，在這種情況下，邀請這些專業教師進行專業活動指導，不僅能及時糾正學生活動中容易出現的問題，同時在課下課上及時地進行講解，也為學生參加更高層次比賽提供指引，特別是比賽的規則及注意事項的把握及評分。

2 依托二級學院職能機構開辦社團活動

高職院校大學生社團的管理，除了要依照專業進行設置以外，還應注意要服務二級學院職能機構。如高職院校普遍設置的職業發展協會，往往依托二級學院就業指導辦公室進行管理，就業指導辦公室開展的模擬招聘會、創業設計大賽、職業規劃設計等這些需要學生廣泛參與的活動，組織工作相對比較復雜，通過就業指導辦公室領導的安排和該社團學生的積極參與組織，可以為日益精減的二級學院職能部門減輕壓力，同時也鍛煉了學生的參與積極性和能力。就業辦領導，首先也是教師，作為教師，也有學生教育工作量的要求，采用這種方法，不僅能夠做好二級學院的部門職能工作，也解決了教育工作量化考核的問題，鍛煉了學生組織的能力，實現了一舉多得的效果。

做好二級學院職能機構的服務工作，是開展社團活動的重要目標。只有根據職能機構需求開辦社團，并滿足職能機構活動的要求，大學生社團才能有生命力，才能實現職能部門、參與領導教師以及學生的多贏局面。

3 大學生社團依托指導教師進行管理

社團指導教師是參與大學生社團管理的中堅力量。由于大學社團眾多，其管理部門團委及下屬團總支委員會很難實現直接管理，這時就需要通過指導教師來實現指導及管理。

除了前面講到的研究室教師，就業指導辦公室具有教師身份的領導，還有部分社團雖與專業及職能部門聯系不緊密，但具有深刻的存在意義，如襄樊職業技術學院有著悠久歷史傳承的文學社團——雪苑文學社，就需要相關有文字功底的教師能夠為學生提供寫作指導。

4 依托各高職院校團委會開展社會活動

相對于基層團組織，高職院校團委會與其他兄弟單位、上級主管部門聯系更為緊密，同時也為大學生社團提供了很多參與社會活動的機會。如公交服務、社區服務等，既展現了基層團組織的形象，也提升了社會的認可度，展現了當代大學生的風采。在大學中普通存在的青年志愿者協會很好地承擔了這項工作，當然大型有影響力活動的開展，有賴于高職院校團委會的聯系與組織協調。

5 對功能化社團進行整合

對高校大學生社團中普遍存在的歌舞類社團，各種球類社團，這些功能比較單一的社團，要進行相應整合，使之成為一個統一體，起到協調組織各種體育、文藝活動的作用。

對功能化社團進行整合的過程中，首先應注意進行有效區分，把握“一個標準”，即相同或相似類社團要進行整合;實現“兩個目標”，一個目標是通過這種整合，能夠集中發揮作用，另一個目標就是便于管組織和管理。只有按照這種要求，才能調動各種資源，實現統一管理。

6 加強社團的獨立自主性，做好社團服務工作

大學生社團雖然依托學校建立，主要服務于校園，但也要自主地擔負起一定的社會責任。

襄樊職業技術學院經濟管理學院在開展社團活動過程中采用的一個做法就是密切聯系社會、服務社會，如通過邀請社區居民觀看學生自編自演的文藝晚會，積極響應媒體號召為“母親河”——漢江潔面，社團組織學生參加襄樊電視臺舉辦的“尋找天籟之音” 等活動形式，加強與社會的溝通和聯系，積極地參與社會活動，并表現優秀，也受到了社會的一致好評。

如上所述，大學生社團項目化分工管理就是要有效地實現社團負責制，由多方合作，群策群力，分工協作，把大學生社團活動開展好，真正地建成集服務專業、服務學生、服務社會于一體的優秀學生組織。

參考文獻

[1]吳萍鮮，淺析大學生社團建設在素質拓展活動中的作用[J].浙江萬里學院學報，2003，(12).

[2]朝發，徐志軍.淺談高校學生社團的管理[J].川北教育學院學報，2001，(2).

[3]付中聯.對高職院校學生社團現狀的思考與建議[J].濟源職業技術學院學報，2005，(4).