論當代在校大學生禮儀素養缺失現象

摘 要:大學生作為中國青少年社會的主流，在一定的程度上代表了祖國的未來。較高的禮儀修養是我們中華民族的優良傳統美德。大學生禮儀行為素養的高低，直接影響到我們民族的發展。在國際的大形勢下，大學生自身的禮儀修養必不可少，倘若呈現匱乏和缺失的現象，那么這個國家也存在著一定的危險性。

關鍵詞:大學生;禮儀;素養;加強途徑

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)17-0258-01

我國是五千年的文明古國，富有優良的文明禮貌傳統，素有“禮儀之邦”的美稱。燦爛的傳統文化，也造就了中華民族一套基本和完善的禮儀制度。

禮儀起源于原始社會，在原始社會中、晚期(約舊石器時代)出現了早期禮儀的萌芽。整個原始社會是禮儀的萌芽時期，禮儀較為簡單和虔誠，還不具有階級性。內容包括:制定了明確血緣關系的婚嫁禮儀;區別部族內部尊卑等級的禮制;為祭天敬神而確定的一些祭典儀式;制定一些在人們的相互交往中表示禮節和表示恭敬的動作。

在現在社會生活中，人們常常把禮儀看作是一個民族精神面貌和凝聚力的體現，把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發達的標志之一，由此可見禮儀的重要性。同時，對于一個國家而言，在禮儀的教化方面，青少年的教育則顯得尤為重要。

近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家、史學家和文學家梁啟超先生曾在《少年中國說》中有這樣一段話: “少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年雄于地球，則國雄與地球，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。”換而言之，就是少年如果有高的素質和修養，那么對于這個國家也是異常有希望的。

大學生作為中國青少年社會的主流，可以說，在一定的程度上，大學生代表了祖國的未來。我想，在國際的大形勢下，大學生自身的禮儀修養必不可少，倘若呈現匱乏和缺失的現象，那么這個國家也存在著一定的危險性。

1 當前大學生的禮儀素養現狀

“尊師重教”是我國傳統禮儀的一個重要方面，可是如今，在大學校園里，“尊師重教”的意識正在一天天的減弱。為什么這樣說呢，我想通過以下我們熟悉的場景描述大家應該可以看到:上課前老師在講臺上擦黑板，很多學生無動于衷;經常遲到，卻從來不打報告;在課堂上公然說話、睡覺、看報紙、看小說、接打手機、發短信、聽音樂;在路上見到老師視若無睹，這些現象都說明學生對教師的基本禮儀的漠視程度已令人吃驚。

除此以外，大學生在公共場合的形象問題也一直備受爭議，講臟話、抽煙、隨地吐痰、扔垃圾、和異性勾肩搭背等現象在大學校園已習以為常、見怪不怪了。

2 大學生禮儀素養缺失的原因分析

凡事必有緣由，在大學生中間產生這一現象，究其背后，肯定有一些社會原因。今天，站在我的立場，用我自己曾經的所見所想，來說一說大學生禮儀缺失現象的原因。

2.1 家庭和學校教育的影響

長久以來，中國實行的應試教育，這也直接的導致了家庭和學校對孩子教育的方式。分數是一切，只要考高分就是好學生，分數低，不管如何也得不到喜愛。正是這種錯誤的價值取向觀，造成了許多青少年忽略了禮儀素養，一味地追求分數。

而在高考過后，心情一下子放松，雖然身份變成了大學生，但自身的禮儀素養卻沒有跟上，反而因為之前的“營養不良”，使得身份和所作所為有極大的反差。

2.2 社會現實的負面影響

隨著我國的改革開放，很多舊制正歷經一個磨合和改進，社會價值觀也正經受著挑戰。大學生正處于人生價值觀和信仰的關鍵時期，如果不加以指導，很有可能會誤入歧途。恰巧的是，中國大學生進入校園內心是孤獨的，也是茫然的，沒有什么可以依靠，也沒有什么可以聽從教導的人，只能自己摸索。在信息發達的當今社會，網絡遍及萬家，其中的信息包羅萬千，非常容易給大學生以誤導。

2.3 自身修養的缺乏

可能最關鍵的還是這一條，不管社會如何變化，如果自身的自制力不夠，那么說再多的也沒用。

在大學里，大學生過多追求的還是證書，以及一些時尚性的東西，頗有攀比和有意識的非主流風格。扮酷和耍帥成為大眾受歡迎的類型，而講文明禮貌，在某些時候甚至被譏諷為古板，不懂變通。

3 如何加強大學生禮儀教育

如上所述，諸多的原因導致了大學生禮儀素養的缺失，我想，既然我們知道了原因，那就必然要去尋找解決的辦法。

首先，我認為創造良好的校園文化是必要的一步，也是最為關鍵的一步，只有讓大學生在一個好的環境下成長，才能慢慢受環境的影響，潛移默化中得到改變。

通過定期舉辦講座、各類文體競賽、演講、文藝演出等給大學生提供人際交往機會，使學生在實踐中學會做人、學會處事，不斷提高自身的禮儀素養;通過網站、報紙、廣播、宣傳欄等媒介介紹名人修身軼事，樹立優秀的學習榜樣，在校園內掀起文明修身之風，形成人人學禮儀，處處有禮儀的風氣、最終將學生培養為知書達禮的“禮儀之民”。

其次，進一步完善高校的德育體系，積極倡導“尊重他人”的思想，將其定位為一項基本的禮儀規范。繼承和弘揚中華民族優良傳統美德是加強社會主義道德建設的內在要求，是個人健康成長的重要條件。因為禮儀的核心還在于“尊重他人”，只有有尊重他人的心，所表現出來的禮才是真心實意的禮。

最后，社會全體共同構建文明社會，高等學校肩負著育才興國的重要責任和使命，且是大學生成長成才的重要環境。教師作為傳道者，更是扮演著異常重要的作用，其一言一行都有可能影響到學生。因此，在教育中，教師應當先為垂范，為學生樹立一個良好榜樣。再者，在大學的校園里形形色色的各位年長之人，譬如樓棟的樓長、圖書館管理員等，都在某種場合扮演著將社會本質傳達給大學生的作用，所以必須人人有所警示，做好自己，共同營造一個積極向上的氛圍。

參考文獻

[1]王新峰.基礎文明教育的地位和作用[J].鞍山科技大學學報，2005-3-4.

[2]思想道德修養與法律基礎[M].北京:高等教育出版社，2007.