從圖書館的冷落透視國(guó)人讀書問(wèn)題

〔摘 要〕圖書館是書的海洋，讀書是人類的專利，我國(guó)作為享譽(yù)世界的文明大國(guó)，自古以來(lái)就有勤學(xué)苦讀的優(yōu)良傳統(tǒng)，本文從圖書館的“遇冷”對(duì)國(guó)人讀書問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析研究。

〔關(guān)鍵詞〕圖書館；冷落；國(guó)人讀書

ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１０．１１．０４４

〔中圖分類號(hào)〕Ｇ２５０ 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕Ａ 〔文章編號(hào)〕１００８－０８２１（２０１０）１１－０１６２－０３

Approach to Peoples Reading Problem from the Librarys Cold-shoulderLi Honglei

（Jilin Academy of Social Sciences，Changchun 130031，China）

〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕Reading is the patent of human beings.China，as a civilized country enjoying great prestige in the world，has a fine tradition of hard study.This paper made a thorough analysis and study on peoples reading problem in different angles from the aspects of the librarys cold-shoulder.

〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕cold-shoulder;peoples reading

圖書館作為文獻(xiàn)、信息、知識(shí)的主要物質(zhì)載體，在其產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)千年中，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明進(jìn)步始終發(fā)揮著“助推器”的作用，是社會(huì)政治、文化、知識(shí)、科技等信息傳播的主要渠道。圖書館以豐富的文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的技術(shù)資源、專業(yè)的智力資源，為讀者提供接受教育、獲取新知識(shí)的服務(wù)，長(zhǎng)期以來(lái)被視為汲取知識(shí)養(yǎng)份，陶冶思想情操的“圣殿”。是人們終身享受學(xué)習(xí)的社會(huì)公益教育園地。隨著信息時(shí)代的到來(lái)和文化多元化的呈現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)日益普及，信息知識(shí)渠道迅速拓展，圖書館作為社會(huì)信息交流傳播中心的地位被大幅度削弱，全國(guó)各類圖書館相繼出現(xiàn)利用率低，讀者到館率銳減的萎縮現(xiàn)象，館藏的平均利用率僅維系在25％的水準(zhǔn)，而且據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，還有下滑的趨勢(shì)，癥結(jié)何在？

１ 圖書館“遇冷”的原因分析

究其圖書館“遇冷”原因，從圖書館內(nèi)在因素看，管理方法和手段滯后，無(wú)法滿足人們對(duì)知識(shí)和信息快捷高效的檢索、查閱；購(gòu)書經(jīng)費(fèi)匱乏，應(yīng)對(duì)不了書刊大幅度上揚(yáng)帶來(lái)的變化，館藏得不到及時(shí)補(bǔ)充，使社會(huì)各階層群體逐漸失去了對(duì)圖書館原有的依賴性；從圖書館所處的社會(huì)環(huán)境看，各種媒體充填在社會(huì)各個(gè)空間，為人們提供著廣泛豐富的知識(shí)信息服務(wù)，傳統(tǒng)的借閱方式愈來(lái)愈受到排擠，“圖書館意識(shí)”漸次開始淡化。為了“止冷”，近年來(lái)，國(guó)家及各級(jí)政府加大了對(duì)公益圖書館的投入，制定實(shí)施了多種優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施。諸如：近年來(lái)，國(guó)家圖書館推出的多方面優(yōu)惠措施，不僅取消了讀者卡工本費(fèi)、讀者卡年度驗(yàn)證費(fèi)、讀者存包費(fèi)、自習(xí)室使用費(fèi)、講座門票費(fèi)等，讀者還可憑身份證明直接入館閱覽。隨后，各省市的圖書館也相繼向所有市民開放辦證，針對(duì)不同的對(duì)象對(duì)情報(bào)信息的需求的層次，開展圖書館用戶服務(wù)，培養(yǎng)用戶的情報(bào)信息意識(shí)和檢索能力，溝通文獻(xiàn)源和文獻(xiàn)利用者之間的聯(lián)系，采取多樣化服務(wù)方式等。然而，這些努力所取得的成果并不明顯，圖書館門庭冷落的窘境依然沒(méi)有得到有效的改善。就社會(huì)現(xiàn)象分析，圖書館的社會(huì)服務(wù)職能開始蛻化占主導(dǎo)原因。但從另一個(gè)角度審視，不禁令人產(chǎn)生疑慮，圖書館流失龐大的讀者群現(xiàn)在還在讀書嗎?

２ 國(guó)民讀書的現(xiàn)狀分析

據(jù)中國(guó)出版研究所組織的1999－2008年連繼四次“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”的結(jié)果顯示，上世紀(jì)末，我國(guó)的國(guó)民閱讀率為60.4％。跨入21世紀(jì)，出現(xiàn)每年以多一個(gè)百分點(diǎn)的幅度持續(xù)下滑，到目前已不足50％。“國(guó)人半數(shù)不讀書”已經(jīng)成為客觀嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。這其中，沿海地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市與城鄉(xiāng)、農(nóng)村的對(duì)比差超出20％。如果再把就學(xué)、科研、學(xué)者等依靠讀書的“謀生族”除去，能夠靠主觀主動(dòng)自覺讀書的人數(shù)所占百分比就更加令人擔(dān)憂。我國(guó)作為一個(gè)享譽(yù)世界的文明大國(guó)，自古以來(lái)就不乏苦讀勤學(xué)的傳統(tǒng)和不衰的古訓(xùn)。從“學(xué)不可經(jīng)以已”的提醒，到“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的警示，以及“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟”的總結(jié)，勤讀書早已成為世代相傳的中華民族公認(rèn)的美德。這種有悖傳統(tǒng)美德，而且日漸凸顯的社會(huì)新問(wèn)題，引起了社會(huì)各界有識(shí)之士的廣泛觀注。也有人認(rèn)為這意味著國(guó)民對(duì)書籍這一人類文明的主要承載者的輕視和排斥。更有駭世驚人的評(píng)斷，認(rèn)為這預(yù)示著國(guó)家文化的衰落、文明斷代，是一種“文化自閹”。

２０１０年１１月第３０卷第１１期從圖書館的冷落透視國(guó)人讀書問(wèn)題Ｎｏｖ.，２０１０Ｖｏｌ.３０ Ｎｏ.１１的確，“圖書館里書的閑置和國(guó)人半數(shù)不讀書”現(xiàn)實(shí)是一個(gè)引起我們認(rèn)真思考的社會(huì)問(wèn)題。冷靜客觀講，究其產(chǎn)生的原因應(yīng)該是多方面的。筆者認(rèn)為：對(duì)不同社會(huì)群體的心理分析，產(chǎn)生國(guó)人不讀書的成因。其一，知識(shí)夠用不必再讀書者有之。雖然標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)各不相同，高的認(rèn)為“文憑”已到手，“十年寒窗苦”，掙來(lái)不容易，何必再讀書。低的則認(rèn)為，能夠識(shí)文斷字，立世謀生，多讀也枉然；其二，獲取信息知識(shí)渠道多，放棄讀書者有之。認(rèn)為上網(wǎng)覽閱、看電視、聽廣播等方式比讀書籍更便捷、直觀、愜意，而且沒(méi)有購(gòu)借書籍的成本，故棄讀書而另作他選；其三，無(wú)閑暇心情讀書者有之。就職謀生壓力大，整天“兩眼一睜忙到黑”，身心疲憊，何談讀書；其四，把功力與讀書對(duì)立起來(lái)者有之。認(rèn)為讀書是“閑情逸致”之舉，既創(chuàng)不出實(shí)惠又看不到效益，是當(dāng)今“讀書無(wú)用論”的擁戴者。換個(gè)角度分析，從受社會(huì)環(huán)境和時(shí)尚潮流的影響的范疇講，導(dǎo)致人們不讀書的因素也是多方面的。筆者將其歸結(jié)為以下4個(gè)方面：一是隨著我國(guó)改期開放政策的不斷深入，國(guó)民生活多元化發(fā)展，由原來(lái)的三飽一倒向多需求方面展開，業(yè)余生活豐富多樣，一部分人已習(xí)慣于在閑暇之余或是相約長(zhǎng)聚去飲酒“侃大山”，或是茶余飯后徹夜通霄打麻將，或是三五成群結(jié)伴郊外垂釣，或是親朋好友唱卡拉OK白娛自樂(lè)，再有美體健身、下棋對(duì)弈、上網(wǎng)聊天等等，即便是偶爾漫無(wú)主題進(jìn)行文化感受交談時(shí)，所圍繞的大致也都是“熱播”中的電視劇情節(jié)。而讀過(guò)一本好書后想與人暢談一番讀后感卻難覓“知音”。甚至受人冷嘲熱諷。二是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革初期，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引入，1982年的出版業(yè)大幅度的調(diào)整圖書銷售價(jià)格之后，圖書價(jià)格持繼上揚(yáng)，目前一本20萬(wàn)字左右的裝幀普通的圖書，也相當(dāng)于一個(gè)三口之家的工薪階層1～3天的生活費(fèi)用，令多數(shù)讀者“望而卻步”。能夠自費(fèi)買書者，自然“視書如寶，自藏自享，恕不外借”。再加上圖書館借書還書手續(xù)繁多，就時(shí)間和路程對(duì)“上班族”多有不便，使圖書的傳閱途徑十分艱難，書源越顯枯竭。所以靠自己購(gòu)書閱讀在社會(huì)大多數(shù)人中仍是一種奢望。三是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，“姆指文化”交流風(fēng)靡社會(huì)，牢固地占據(jù)著信息、情感交流的主導(dǎo)地位。加上網(wǎng)上瀏覽下載、手機(jī)短信傳遞，已習(xí)慣成為大多數(shù)人“引經(jīng)據(jù)典”的出處所在，在當(dāng)今形成一種范圍極廣、共同認(rèn)可、樂(lè)于此道的“社會(huì)共認(rèn)語(yǔ)言”，而且傳播的速度和影響的范圍都是傳統(tǒng)閱讀和交流方式所不能比擬的。四是當(dāng)今社會(huì)請(qǐng)客送禮，錢權(quán)交易的負(fù)面現(xiàn)象得不到遏制，社會(huì)道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重，坑蒙拐騙猖獗，誠(chéng)信缺失，親友之間甚至不免互相提防，基本的做人操守、人際交往準(zhǔn)則一再被沖破。人們?cè)谕春捱@種現(xiàn)象的同時(shí)，也產(chǎn)生了一種怨自己無(wú)能和對(duì)“錢與權(quán)”的向往心理的驅(qū)使讓更多人注重實(shí)用勢(shì)力、注重培養(yǎng)和建立人際關(guān)系，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，“人情達(dá)練即文章”的無(wú)章無(wú)字的“人際關(guān)系學(xué)”正在成為多數(shù)人，尤其是剛步入社會(huì)的年青人所必修主課，在某種程度上這本“無(wú)字經(jīng)”在人際交往、業(yè)務(wù)往來(lái)、同事相處等多方面，為自身在競(jìng)爭(zhēng)中取得或占據(jù)優(yōu)勢(shì)有利地位都起到了不可忽視的作用，從而刺激和感染了眾多讀者從“有字”向“無(wú)字”過(guò)程的轉(zhuǎn)移。

誠(chéng)然，如果僅以國(guó)人讀書所占據(jù)的比例的多寡來(lái)判定當(dāng)今中華民族文化走向和意識(shí)形態(tài)的優(yōu)劣，靠單一的社會(huì)參數(shù)就給社會(huì)意識(shí)形態(tài)下個(gè)“重經(jīng)輕文”的定義，憑暫時(shí)的文化汲取方式的“移情別向”就斷定是對(duì)人類文明主要承載者的“輕視和排斥”，這都顯得偏面和牽強(qiáng)，就如同戴著老花鏡看立體電影，是看不清真實(shí)的相貌所在。筆者認(rèn)為：閱讀從形勢(shì)和內(nèi)容上發(fā)生了變化。一方面國(guó)人平均購(gòu)書量下降的同時(shí)，還有兩上升，一個(gè)是出版物品種上升了，一個(gè)是銷售額上升了；另一方面，國(guó)民閱讀率持續(xù)下降，而網(wǎng)上閱讀率幾年來(lái)增長(zhǎng)了5倍。“讀書的形式是可以異化的，但是閱讀是永恒的”。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所所長(zhǎng)楊義先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書是人類的專利，人類創(chuàng)造了書籍這種方式，用來(lái)傳承知識(shí)、積累文化、涵養(yǎng)精志，使新一代的知識(shí)點(diǎn)起承接在一代知識(shí)的終點(diǎn)上，步步登高、走向輝煌”。也就是說(shuō)，書籍做為傳承和傳播社會(huì)文明主要載體的地位和作用是無(wú)法撼動(dòng)的。線形方式的閱讀所引發(fā)非線性的思考，跨越時(shí)間與空間與古人、偉人、哲人們的相對(duì)傾聽交流，一句神來(lái)之筆引發(fā)的激動(dòng)和陶醉，這些都是其它文化汲取方式所不能比擬和取代的。讀書不僅是人們注重和培養(yǎng)高尚情操的重要標(biāo)志，也是自我完善、自我升華的重要途徑之一。古往今來(lái)，因?yàn)樵谏钪星谧x書，讀好書而使人生的命運(yùn)出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折和出現(xiàn)質(zhì)的飛躍的事例可以說(shuō)是比比皆是。相反，看待和分析，諸如近年來(lái)，央視舉辦的歌手大獎(jiǎng)賽中出現(xiàn)的有些參賽歌手竟然答不出一些基本歷史知識(shí)和社會(huì)常識(shí)的“怪象”，就這些參賽選手而言，所處的社會(huì)層面和接受教育的程度都不會(huì)太低，但出現(xiàn)令人啼笑皆非的場(chǎng)面，除去其它因素不論，與讀書少或是不讀書是必定分不開的。

３ 發(fā)揮圖書館的作用推動(dòng)全民閱讀

在我們大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，大力宣傳促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)主義的大潮中，國(guó)人閱讀率持續(xù)下降至“半數(shù)不讀書”的確不相適應(yīng)。但是，我們不必為圖書館的暫時(shí)“冷落”而驚嘆不已，也不必為“國(guó)人半數(shù)不讀書”而驚慌無(wú)措。而是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)社會(huì)起伏辯證的發(fā)展規(guī)律，辯清主流，把握脈搏，正視矛盾，有針對(duì)性的采取各種有效措施去解決目前社會(huì)上和各階層群體中制約、阻礙讀書熱情的主要問(wèn)題，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族悠久的文明傳統(tǒng)美德。胡錦濤總書記在“十七”大報(bào)告中提出：“當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要思想因素，豐富精神文化越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。”我國(guó)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了可喜成就的同時(shí)，更加關(guān)注社會(huì)主義精神文明建設(shè)就顯得尤為重要，這是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的，博大精深的中華文化經(jīng)過(guò)幾千年積累嬗遞，大量以圖書形式傳承下來(lái)，書籍在人們生活中的位置必然愈加重要。書籍的博大深邃、浩瀚無(wú)垠也是其它文化傳媒載體無(wú)法與之相比，從甲骨金石、竹簡(jiǎn)羊皮、紙墨筆硯，到如今的電子書。迄今為止，哪一種載體都難以與書籍相比擬。目前，我們欣喜的看到，我國(guó)圖書出版業(yè)蓬勃發(fā)展、繁榮向上在世界范圍內(nèi)發(fā)揮越來(lái)越大的影響，無(wú)論出版圖書的品種、印刷冊(cè)數(shù)、總印張數(shù)都達(dá)到了空前的高度，一大批重要基礎(chǔ)性的工具書、學(xué)術(shù)著作；政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、藝術(shù)、科技、教育、衛(wèi)生等種類圖書可謂琳瑯滿目，美不勝收，成為廣大人民群眾生活中不可缺少的精神食糧，為整個(gè)社會(huì)提供了豐富多彩、浩如煙海的閱讀資源，圖書館作為圖書的收集與傳播機(jī)構(gòu)，普及和提高國(guó)民的閱讀水平是應(yīng)有的責(zé)任，我國(guó)的圖書館事業(yè)發(fā)展到今天，無(wú)論是圖書館的數(shù)量、規(guī)模、還是實(shí)際工作水平，都達(dá)到了比較先進(jìn)的程度。可以說(shuō)，倡導(dǎo)全民讀書熱情已是“完事具備”，就看如何鼓起激發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)造讀書熱情和欲望的“東風(fēng)”。

中國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，怎么樣把我們的人口資源轉(zhuǎn)化為人才資源，是我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的重要問(wèn)題。在這點(diǎn)上，教育和讀書無(wú)疑是起決定性作用的，而一個(gè)民族精神品格和文化素質(zhì)，在很大程度上也取決于全民族的閱讀水平。從我國(guó)國(guó)情和社情看，首先，應(yīng)讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到推進(jìn)全民閱讀的重要性和緊迫性。認(rèn)清我們與發(fā)達(dá)國(guó)家閱讀水準(zhǔn)還存在著差距，站在提高全民綜合素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，以不要貽誤子孫的使命感和責(zé)任感來(lái)看待全民讀書問(wèn)題。其次，應(yīng)從發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良讀書傳統(tǒng)的視角去激發(fā)當(dāng)代人更好地讀書。有文字記載的5 000年歷史本身就是一部讀書史，無(wú)數(shù)勤奮讀書走上成功之路的生動(dòng)事例反復(fù)教育和激勵(lì)著后人，開卷有益，讀書有益，作為永恒的真理不斷得到充實(shí)和佐證。再者，要形成一種政府、企業(yè)和社會(huì)公民三方面良好互動(dòng)的應(yīng)用機(jī)制，充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，把讀書活動(dòng)有機(jī)地融和到和諧社會(huì)創(chuàng)建中，推出確定“世界讀書日”、舉辦“讀書”月，開辦讀書交流會(huì)等多種豐富多彩的有效載體，大力宣傳和弘揚(yáng)勤奮讀書、刻苦讀書的典型事跡，第四，要把讀書作為一種習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)，著重在幼兒和青少年時(shí)代培養(yǎng)樹立愛讀書的風(fēng)氣教育，要把它真正的納入到國(guó)民教育體系加以強(qiáng)化性系統(tǒng)培養(yǎng)。因?yàn)樽x書的本身應(yīng)該是一種來(lái)自于人內(nèi)在的需要，而這種需要不是靠一個(gè)口號(hào)或者一次運(yùn)動(dòng)可以完成的，而是浸潤(rùn)的教育。所謂“春萌之草，只見其綠，不見其長(zhǎng)”。所以教育是培育讀書的基礎(chǔ)。讀者沒(méi)有內(nèi)在的閱讀需求，沒(méi)有來(lái)自于心靈的饑渴和思想的呼喚，圖書館里的書衣就是束之高閣，無(wú)人問(wèn)津，或者讀也徒然。最后要加快數(shù)字圖書館的建設(shè)速度，全面改善和提升圖書館的服務(wù)手段，普及全社會(huì)的圖書館網(wǎng)絡(luò)，讓圖書館走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)村和家庭。圖書館是書之淵藪，也是讀者集中閱讀之地，交流之地。所以圖書館要考慮的不僅是如何方便讀者閱讀，讓讀者能夠便捷地借閱到他們所需要的圖書；還要更深入一步，營(yíng)造社會(huì)讀書的良好氛圍，通過(guò)創(chuàng)新圖書館的服務(wù)工作，吸引更多讀者利用圖書館，真正的使自覺讀書成為社會(huì)風(fēng)尚，將流失的讀者群重新招回麾下。

參考文獻(xiàn)

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