浙《學習真快樂》課堂實錄

教版《品德與生活》一年級上冊

教學目標

通過各種活動和展示，體驗學習的種種樂趣、天天進步的喜悅，激發孩子們喜愛學習之情。

教學重點

體驗到學習的種種樂趣、天天進步的喜悅。

教學準備

1.實驗器材:紫色、大紅色圓球若干個，盛水的中等燒杯若干個;

2.歌曲、兒歌、數學題、展示作品及學習生活的照片等制作成的課件。

課堂實錄

一、活動激趣

師:小朋友，上課鈴聲響了，我們又回到快樂的課堂。小朋友，許老師這兒有兩個大小一樣的圓球，這是大紅色的，這是紫紅色的。你們猜一猜，把這兩個圓球放到水中，會發生什么情況?

生:可能都浮起來，也可能都沉下去。

生:可能一個沉下去，一個浮起來。

師:請四人小組合作探究一下吧。每位小朋友都先掂一掂這兩個球的重量，然后請一位小朋友輕輕地放進水中，大家再認真觀察，這兩個球放進水中后到底會發生什么情況。看哪一組最有秩序。

師:把你的發現說給小朋友聽聽。

生:大紅色的球沉下去，紫紅色的球浮在水面上。

生:重的球沉下去了，輕的球浮起來了。

生:大紅色的球放在水中，看過去像個大鵝蛋。

生:我發現兩個球放下后水面高起來了。

……

師:剛才我們進行了一個小小的實驗，你喜歡嗎?為什么?

生:做實驗很開心。

生:做實驗很有趣。

生:讓我懂得了一個知識:相同大小的物體，放在同一杯水中，越重的越容易往下沉，輕的會浮起來。

生:我可以在玩中學，學中玩。

……

二、體驗快樂

師:其實，自從小朋友上了小學，成為小學生以來，在我們的課堂學習生活中，經常能體會到學習真快樂。(揭題)

請小朋友看看，我們一(3)班的小朋友都學了些什么，是怎么樣學習的呢?

(播放錄像:一(3)班小朋友的校園或班級學習生活)

(生邊看邊議，笑容燦爛。)

師:小朋友成為小學生已經半個學期了。在我們豐富多彩的校園生活中，小朋友快樂地學習著，取得的進步可不小啦!想一想，你在學校的課堂上都學會了哪些新的知識和本領，哪些地方取得了進步?說給你的同桌聽聽。

師:誰先來和大家說說，你學到了什么新知識、新本領，有哪些新的進步?

板塊之一:

生:在語文課上，我學會拼拼音了，識字也比以前多了。

師:這些字你們會認嗎?出示卡片開小火車讀:學、是、小、快、的、我、樂、生。你能把這些字排列成一句話嗎?

(生上臺移動卡片，組成“我是快樂的小學生”。)

師:真能干!語文課上你還學到了哪些本領?

生:我會看課外書了。

師:請你讀一段拼音的文章《中國娃》。

(生有感情地朗讀《中國娃》。)

生:我會寫字了。

師:你會寫什么字了?“小”字怎么寫?

生:我會寫“小”字。“小”字這樣寫:豎鉤，點，點。

師:你會寫什么字了?“中”字怎么寫?

生:我會寫“中”字。“中”字這樣寫:豎，橫折，橫，豎。

……

師:開學的時候，有的小朋友連名字都不會寫，現在不但會寫名字了，還會寫那么多字，(出示掃描的學生書寫的作業)還寫得這么漂亮!為自己的進步鼓鼓掌。

生:我會念兒歌，朗讀課文了

師:請你朗誦一篇課文給大家聽聽，好嗎?

生:好!《四季》，草芽尖尖，她對小鳥說:“我是春天!”……

師:老師這兒也有一首兒歌《夢》，我們一起來讀一讀，再動動腦筋，創造創造兒歌。

——夢

花兒的夢，是紅的，

小樹的夢，是的。

——夢，是——。

——夢，是——。

生:大海的夢是藍的。

生:小草的夢是嫩綠的。

生:楓葉的夢是紅色的。

生:媽媽的夢是高興的。

生:小朋友的夢是快樂的。

師:除了認字、認字、朗誦，你在語文課上還有哪些新的進步，或是高興的事?

生:我會背誦古詩。

生:我會說成語了。

……

板塊之二:

師:小朋友在語文課上學到的本領可真多，取得的進步真大啊!老師向大家表示祝賀!那么，在其他課上又學到了哪些新的知識和本領呢?

生:我在數學課上學會做數學題了，還會看鐘了。

生:我會做“9加幾”的算術題了。

生:我的口算比以前快多了。

師:請你們推薦兩位小朋友上來做做，看看小朋友們做口算是否真的又快又正確。

(兩位小朋友在大黑板上做，老師計時，其他小朋友喊加油。氣氛熱烈。)

師:真厲害，45秒就做完了。啊，還全對呢!

老師還要出一道聰明題給大家做，看看小朋友能不能開動腦筋，挑戰它!

(學生動腦筋思考，師指名上臺講述答案，說明為什么。)

師:你們可真棒!那么難的題目都難不到你們，通過動腦筋戰勝了它。你們可真聰明啊!

板塊之三:

師:在學校里，你還取得了哪些進步?

生:我學會了踢毽子，剛開始我一個也踢不到，現在我會踢兩個啦!

生:我跳繩越來越快了!

師:哪些小朋友跳繩越來越快了?舉舉手。我們選一位班上跳得最快的小朋友上來，展示給大家看看。

(學生上來跳繩展示，大家叫加油。場面熱烈)

師:哇!一分鐘跳了162個!祝賀你!

生:在體育課上，我們做游戲，我最開心。

師:現在老師向你們介紹一個“抓手指游戲”，想玩嗎?請兩位小朋友上來示范一下。

(游戲規則:一個小朋友把手掌朝下張開，另一個小朋友把食指豎起來放在他的手掌下，許老師報數，聽到老師說“6” 時，手掌張開的小朋友用手掌抓另一個小朋友的手指，另一位小朋友要趕快縮起手指，比比誰的反應快!)

1256

127386

126

13576

(全班玩游戲。場面熱烈。)

師:“抓手指”游戲不但使我們感到快樂，還訓練我們的反應能力呢!讓我們再來回憶，在課堂中我們還學到了什么本領?

板塊之四:

生:我在美術課上學會了畫畫。這是我畫的魚。

生:這是我畫的“下雨了”。

生:我在美術課上學會捏泥了。這是我捏的小白兔。

生:這是我捏的扁魚。

生:我學會撕紙了。這是我撕的花邊，這是我撕的窗花。

……

師:請小朋友們欣賞。(課件展示掃描學生的美術作品。)

讓我們夸夸自己。(出示——瞧，我們越來越棒啦!)

板塊之五:

生:在音樂上，我學會唱歌跳舞。

師:你學會唱什么歌曲了?誰愿意上臺來唱給大家聽。

生:我給大家唱一首《金鉤鉤銀鉤鉤》。

生:我給大家唱一首《火車司機》。

師:我們一起來唱一唱，跳一跳《動物說話》。(音樂伴奏，全體學生參與。)

板塊之六:

師:在課堂學習中，你還在哪些方面取得了進步?

生:在興趣課上，我學會了折千紙鶴。

生:我做作業，優星越來越多了。

生:我會做眼操和廣播操了。

生:我見到老師能問好，老師夸我越來越有禮貌了。

……

三、點題總結

師:小朋友，學了這節課，你有什么感受嗎?

生:我感到很快樂。

生:這樣上課，我覺得很有意思。

生:我好像又學到了很多知識。

生:我覺得自己進步很快。

生:我很喜歡這樣快樂地上課。

……

師:是啊!快樂的課堂學習快結束了，老師送小朋友們一首兒歌，我們打著節拍讀一讀。(配樂朗讀)

讀一讀，寫一寫，

算一算，想一想，

唱一唱，畫一畫，

又動手來又動腦，

學習生活多快樂，

多—快—樂!……

師:老師祝愿同學們學習快樂，天天有進步。

(作者單位:杭州市學軍小學

浙江杭州310012)

責任編輯徐向陽