著力培育優秀寢室文化全面推進素質教育

摘要:學生寢室是學生相對穩定和集中的學習，生活和休息的場所，是全面推擠素質教育的重要基地。從優秀文化寢室建設的重要意義著手，介紹寢室文化建設的措施和方法，提出培育寢室文化，推進素質教育的啟示。

關鍵詞:培育;寢室文化;素質教育

中圖分類號:F47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)13-0241-02

大學生寢室文化是指大學生以寢室為主要空間共同學習、生活及人際交往等相互影響、相互作用的過程中形成的環境與氛圍的總和。它包括硬件和軟件兩個方面，所謂硬件是指寢室的設施、室內陳設等，軟件是指寢室成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動以及由此而表現出來的各種思想觀念、行為方式等。其中，硬件部分屬于物質文化范圍、軟件部分屬于精神文化范圍。優秀寢室文化是是校園文化的重要組成部分，對大學生的學業成功、就業成功、創業成功和事業成功有相當大的作用。

1 優秀寢室文化培育的重要意義

優秀寢室文化是在長期的建設過程中逐步形成的，以物質、意識和制度等為內容的。對構建和諧校園和和諧社會有重要意義。有利于促進學生全面健康發展，體現成功素質教育的內容。

1.1 優秀寢室文化的培育是和諧校園和和諧社會的重要基礎

2004年在黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》中第一次鮮明地提出了“構建社會主義和諧社會”的奮斗目標，對于高校而言，這個奮斗目標不僅僅是一個重大的哲學命題，更是一個重大的教育命題。

建設優秀的寢室文化必將促進和諧校園文化氛圍的形成，符合當前和諧社會的現實狀況。優秀寢室文化有利于和諧校園建設，大學寢室文化是和諧校園建設的重要組成部分。優秀寢室文化是和諧校園的一個子系統，而和諧校園又是和諧社會得子系統。建設和諧校園，學生寢室文化的作用舉足輕重。寢室的文化氛圍為校園的和諧和社會的和諧起到了促進作用。

1.2 優秀寢室文化建設是高校素質教育的重要組成部分

校園文化以青年學生為主體，以校園為主要活動空間，能夠對學生起到顯性和隱性的教育作用，是種多方面、多元素、多類型的文化形態。而高校的素質教育正是一種以大學生為主體，以校園為主要活動空間，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以開發大學生潛能，促進人類文化向大學生個體品質內化為特征的教育活動。寢室文化是校園文化的亞文化，是校園文化的重要組成部分，對大學生的思想、觀念和行為及人格培養起著相當大的作用，寢室文化在素質教育中擔負著重要的角色，將其納入素質教育戰略中是不容置疑的。

1.3 優秀寢室文化的培育是學生全面健康成長的重要依據

隨著高校教育事業的改革和發展，以寢室為單位的活動進一步加強，高校寢室在育人中的地位作用日益突出。而在寢室度過的時間里更需要大學生進行自我管理和自我教育。推進高校優秀寢室文化的建設，能為大學生的德智體美全面發展創造條件，有利于大學生增強適應社會環境的能力，形成健康的人格，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而促進整個校園安全穩定和大學生身心健康全面發展。

教育的目標不僅僅是使受教育者獲得學識的單方面提高，更應注重培養和造就全面發展的成功素質人才。

2 培育優秀寢室文化的主要途徑

2.1 創建學習型宿舍

(1)實施“三化”文化理念。“三化”即:親情化人文管理、人性化安全管理和人崗合一化現場管理。在宿舍內推行親情化管理，凝聚班組人心，培育正氣和旺盛的士氣;在宿舍內建立人性化安全文化，實現人、機、環三者和諧統一;實施人崗合一化現場管理，把每一名寢室成員和所負責的宿舍管理人員融合為一個整體，實現高素養定置管理。

(2)開展“輪值寢室長”制。“輪值寢室長”活動，就是讓寢室成員輪流擔任寢室長，進行換位思考和體驗，實現心靈的統一。這項活動的開展，消除了寢室長和寢室成員之間的距離，達到了相互理解、諒解的目的，培養了自主管理的意識和素質，增強了大家系統思考的能力。

(3)成立學習型小組。每個寢室成立一個學習小組，在學習過程中，是互幫互學的學知識小組;在團隊活動中，是相互合作，爭創特長的合作小組;在課外，實踐活動中，是既分工又合作的課題小組，這樣的學習型組織，要求每一位同學既要學會獨立思考，敢于發表意見，更要能加強交流，讓自己的思想在碰撞中擦出創新之花，在合作中提高并完善自己。

(4)制定各自生涯設計規劃。一個團體沒有目標，會迷失方向，失去凝聚力，難以獲得成功。因此，確立宿舍成員制定好自己的生涯設計規劃，同時，接受其他成員的檢查與監督。

(5)舉辦寢室文化節活動。挑選了一批名言警句布置在寢室樓道，還有一塊展示寢室生活的宣傳欄和公示欄，及時公布每天寢室動態和張貼當天報紙。

(6)優秀寢室文化建設評比大賽。學校和各學院開展豐富多彩的寢室文化評比大賽。評選不同星級的文明宿舍。開展以“愛我校園，美化環境”為主題的寢室評比活動和舉辦一次以“寢室是我家”為話題的征文比賽和書畫比賽等。

(7)開展寢室文化建設日。為優化寢室文化建設，學校每周定期組織全體寢室成員開展寢室文化建設，公平、公開檢查，以檢查的手段促進寢室文化建設。

2.2 構建和諧關系

和諧是中國傳統文化的核心理念，是事物協調、均衡、有序的發展狀態。

寢室成員之間，宿管員與寢室成員，學校管理人員與宿管員，互讓互敬，情如手足，有福同享，有難同當，相互間有著良好的溝通氣氛和融洽關系。學院領導，素質導師，學生工作處人員，宿管員每周均走進學生寢室和學生交流。宿管員直接服務學生，校院引導學生，素質導師正面教育。這樣才能達到“謙讓、寬容、理解、合作、真誠、關愛、融恰”的和諧境界。

2.3 構建校院班級學生組織

學生是寢室的主人，也是寢室文化活動的參與者、受益者。只有充分發揮他們的主人翁作用，才能充分調動積極性、主動性、創造性，才能突顯管理效果，減輕管理壓力，實現學生“自我教育、自我管理、自我服務”。放手讓學生自“導”自“演”，充分發揮他們的積極性、主動性，施展他們的才能。

為加強大學生寢室文化建設，教師、素質導師、宿舍管理人員、學工干部是核心，宿管干部是基礎。建立三級宿舍管理模式，即校級宿管會和學工管理隊伍，院級宿管會、院級學工管理隊伍和班級干部隊伍。

因此，大學生寢室文化建設必須充分發揮大學生骨干的模范帶頭作用，并通過他們的團結影響更多的同學，使廣大同學都能朝有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美勞全面發展的成功素質教育人才目標努力。

2.4 加強優秀宿管員典型的宣傳

加強大學生寢室文化建設，應建立一支高素質的大學生宿舍管理隊伍，使他們扎根于大學生寢室中，以大學生寢室為基地，開展思想政治工作，關心大學生的全面成長。

目前我校涌現出一批批優秀的宿管員，他們把學生當作自己的孩子看待。如被稱為“最牛的宿管員”咼升健;李霞和何漢平精心照顧生病女生事例，江紅軍等處理宿舍學生精神異常事件等。

3 優秀寢室文化建設取得的成效及啟示

3.1 良好學風校風建設

寢室是大學生的第二課堂。學分制的實行，寢室正逐漸代替了班級部分學習的功能，成為教室、圖書館等學習場所的延伸。寢室硬件的改善滿足了大學生在宿舍進行學習的需求，同時，網絡進公寓，利用網絡學習使學生在寢室時間更長。積極利用這些有利因素，建造“和諧、積極、健康”的寢室文化，必將優化學習模式，促進優良校風學風建設。

3.2 和諧人格和關系的創建

蔡元培先生早在1902年3月頒布的《師范學堂章程》中，就明確提出了教育的宗旨是“傳播普通知識，陶冶文明之人格”，在中西文化的融合中逐漸形成培養“完全人格”的教育思想，即要通過教育使受教育者在德與智、身與心、體與能諸方面實現協調發展、全面發展，為國家、為未來培養擁有健康人格、完全人格的新一代人才，實現強民富國的終極教育目標。人，是整個社會的能動主體，主體如果沒有和諧的人格，會直接導致社會結構、社會運行、社會關系等各種客體要素間的不和諧。

3.3 營造全面育人的文化

和諧寢室文化有助于實現高校事業全面發展。高校寢室不僅是大學生學習、生活、交往的重要場所。還是課堂之外對大學生進行思想政治教育的重要陣地，推進高校和諧寢室文化建設是保障大學生身心健康成長的前提，是保證高校正常教育科研秩序穩定的條件，是實現高校事業全面、協調、可持續發展的現實需要。

3.4 創造全員育人的環境

宿舍管理辦公室、學工處、團委或院系，寢室長等組織和個人積極參加到學生寢室文化中，通過開展一些健康有益的關于寢室環境、生活學習用品創意、聯誼等方面的主題活動，可以更為積極主動地推動學生寢室文化建設，引導和鼓勵學生通過自己動手、集體的共同參與、自我教育與自我管理，營造健康和諧積極有益的寢室人文環境。

3.5 提升品牌校園文化

提升文化品牌，豐富校園文化建設，重視學生宿舍的建設和管理，配合校園文化的建設，營造干凈整潔團結向上，情趣盎然的寢室生活環境，同時開展一系列豐富多彩的創建文明寢室、美化寢室競賽等活動，將進一步豐富校園文化。

強化文化活動建設，創新活動載體，豐富多彩的公寓文化活動是大學生公寓文化建設的重要載體。公寓管理工作應從側重行為規范管理轉向側重服務和引導、以寢室文化建設提高文明修養的軌道上來，從外在的規定轉到大學生內在的自覺行動;開展寢室文化節、優秀寢室評比等系列活動，以喜聞樂見的形式培養學生的成功素質。

總之，寢室文化建設是校園文化建設中的最小單位，也是校園文化的一個縮影，它的好壞，很大程度上反映了成功素質教育實施的力度和深度，所以我們每一位教育工作者都要重視寢室文化的建設，使每一個大學生在校園的每一個角落都能受到教育，培養學生成功素質，彰顯學生個性特長，全面推進成功素質教育。

參考文獻

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