三峽大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為研究

摘要:以三峽大學(xué)學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為為參照;運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)其消費(fèi)心理及行為進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞:三峽大學(xué);大學(xué)生;消費(fèi)心理;消費(fèi)行為

中圖分類號(hào):C9

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)13-0245-02

大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分，他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下，消費(fèi)心理和行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響，形成特有的群體消費(fèi)心理特征。在調(diào)查三峽大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)心理及消費(fèi)行為的過(guò)程中，主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查研究方法。

研究對(duì)象。根據(jù)整群抽樣的原則，我們選取了三峽大學(xué)大學(xué)生為代表，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查(問(wèn)卷)。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷230份，回收216份，有效率為94.0%，總計(jì)男生125人(占總?cè)藬?shù)的58%)，女生91人(占總?cè)藬?shù)的42%)。調(diào)查時(shí)間為2009年3月。

1 調(diào)查結(jié)果及總結(jié)

(1)調(diào)查樣本的家庭背景資料。在本次調(diào)查的大學(xué)生中，農(nóng)村大學(xué)生有147人，占總?cè)藬?shù)的68%。因此，農(nóng)村大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理引起了我們極大的重視。

(2)生活消費(fèi)調(diào)查。在伙食費(fèi)方面:12%的同學(xué)伙食消費(fèi)每月在200元以下;37.5%的同學(xué)在200-350元之間;32.8%的同學(xué)在350

-500元之間;17.7%的同學(xué)在500元以上。每月購(gòu)買化妝品方面:2.5%的同學(xué)的花費(fèi)在10元以下，42.3%的同學(xué)的花費(fèi)在10元-50元之間，23%的同學(xué)的花費(fèi)在50元-100元之間，100元以上的同學(xué)有12.2%。在調(diào)查每學(xué)期自己買衣服的花費(fèi)上:6.3%的同學(xué)的花費(fèi)在100元以下，有48.2%的同學(xué)花費(fèi)在100元-300元之間， 34.7%的同學(xué)的花費(fèi)在300元-800元，10.8%的同學(xué)花費(fèi)在800元以上。

(3)通過(guò)調(diào)查，我們獲得了三峽大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)方面的第一

手資料，通過(guò)對(duì)大三峽大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理的分析和討論，我們總結(jié)了大學(xué)生的消費(fèi)有如下特點(diǎn):

(1)感情消費(fèi)占主導(dǎo)。調(diào)查表明:大學(xué)生消費(fèi)的問(wèn)題上表現(xiàn)出自己的獨(dú)立性，不是理性的考慮。如在“每月的生活費(fèi)會(huì)有限額或是計(jì)劃嗎?”的選項(xiàng)中，54.20%的同學(xué)選擇“有計(jì)劃，但總是超出預(yù)算”;19.6%的同學(xué)選擇“沒(méi)有計(jì)劃，隨便花”。在“購(gòu)買東西時(shí)，您首先考慮的是什么?”的選擇中，有36.6%的同學(xué)選擇了“名牌，不考慮其他”;45.40%的同學(xué)選擇了“不考慮名牌，價(jià)格適中就行”。消費(fèi)過(guò)多或者每月的花費(fèi)都是“入不敷出”。 在“您

對(duì)自己現(xiàn)在的消費(fèi)狀況是否滿意?”的選項(xiàng)中，有近68%的學(xué)生的消費(fèi)是“不滿意”，他們的消費(fèi)是一種情感的消費(fèi)，不是理性的。

(2)消費(fèi)的不平衡性。大學(xué)生來(lái)自不同的地理區(qū)域和擁有不同的家庭背景，而不同區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和生活水平的不相同，都直接導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)的不平衡。如在“您的一個(gè)月的生活費(fèi)是多少?”問(wèn)題上，6.8%的同學(xué)是300元以下，42.3%的同學(xué)是在300元-500元之間，而36.5%的同學(xué)在500元-800元，甚至有14.4%的同學(xué)是在800元以上;在伙食費(fèi)方面:12%的同學(xué)伙食消費(fèi)每月在200元以下;37.5%的同學(xué)在200-350元之間;32.8%的同學(xué)在350-500元之間;17.7%的同學(xué)在500

元以上。這說(shuō)明同學(xué)之間的飲食消費(fèi)存在十分的尖銳的不平衡，消費(fèi)水平不平衡。這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的消費(fèi)心理的不平衡。

(3)消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化。近年來(lái)，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，大學(xué)生的消費(fèi)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

①學(xué)習(xí)消費(fèi)。當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，考研、雙學(xué)位、考證在各大學(xué)校園悄然興起。在調(diào)查他們學(xué)習(xí)計(jì)劃中:20.2%的同學(xué)愿意去考研，12%的同學(xué)選擇報(bào)雙學(xué)位，而67.8%的同學(xué)愿意去考證。 

②時(shí)尚消費(fèi)。大學(xué)生愛(ài)時(shí)尚、漂亮，年輕活力是他們的自豪，在“您常去的購(gòu)物地點(diǎn)?”的選項(xiàng)中，28.20%的同學(xué)選擇“百貨商場(chǎng)和購(gòu)物廣場(chǎng)”;54.20%的同學(xué)選擇“專賣店或者是特色店”;只有19.6%的同學(xué)選擇“一般的小店”。 在調(diào)查每學(xué)期自己買衣服的花費(fèi)上:有48.2%的同學(xué)花費(fèi)在100元-300元之間，34.7%的同學(xué)的花費(fèi)在300元-800元，10.8%的同學(xué)花費(fèi)在800元以上。 

③網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。電腦的使用已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，很多在校大學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，甚至很多學(xué)生都自己購(gòu)買了電腦，而買電腦和上網(wǎng)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源大部分來(lái)自家庭。每周上網(wǎng)方面

的調(diào)查顯示:16.2%的同學(xué)每周上網(wǎng)的花費(fèi)在10元以下，47.8%的同學(xué)每周上網(wǎng)花費(fèi)在10元-20元之間，27.4%的同學(xué)每周上網(wǎng)的花費(fèi)在20元-50元之間，8.6%的同學(xué)每周上網(wǎng)花費(fèi)在50元以上。很多學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，其中聊天和游戲是最大的問(wèn)題。 

④通訊消費(fèi)。手機(jī)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。還有類似的IC卡、小靈通、公話超市，大學(xué)生的通訊消費(fèi)占據(jù)消費(fèi)總額的一定的比例。在通訊費(fèi)用方面的調(diào)查中:18.5%的同學(xué)在50-100元之間;也有7.8%的同學(xué)每月花費(fèi)在通訊方面的費(fèi)用超過(guò)了100元。

2 對(duì)策與建議

我們應(yīng)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，實(shí)行與之相適應(yīng)的消

費(fèi)教育，這樣才能使大學(xué)生自覺(jué)自愿地做到科學(xué)適度消費(fèi)。大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為與家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境以及大眾媒介等有著密切的關(guān)系，這些方面的作用對(duì)于處理和解決大學(xué)生在消費(fèi)行為和消費(fèi)心理上出現(xiàn)的問(wèn)題，起著至關(guān)重要的作用。

2.1 內(nèi)因是主要原因，大學(xué)生自身應(yīng)樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念

(1)消費(fèi)有計(jì)劃。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)制定自己的消費(fèi)計(jì)劃，這些計(jì)劃都必須符合自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力，要細(xì)化消費(fèi)的項(xiàng)目，做到“消費(fèi)有數(shù)，消費(fèi)有目”。與此同時(shí)，要合理控制自己的消費(fèi)欲望，避免出現(xiàn)奢華消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)。 調(diào)查中表明有將近68%的同學(xué)對(duì)自己的消費(fèi)不滿意，他們的消費(fèi)沒(méi)有良好計(jì)劃。

(2)消除不良消費(fèi)。有些大學(xué)生一味地想得到情感上的滿足和心理上的平衡，而不顧目前個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力去趕時(shí)髦、追新潮，這不僅會(huì)助長(zhǎng)講名牌、好攀比、愛(ài)虛榮等不健康的消費(fèi)觀念，而且還會(huì)出現(xiàn)過(guò)度消費(fèi)的情況，帶來(lái)不必要的浪費(fèi)。在消費(fèi)過(guò)程中，大學(xué)生們往往從感情、心情出發(fā)，喜怒哀樂(lè)都能成為他們消費(fèi)的理由。他們往往有消費(fèi)的沖

動(dòng)卻缺乏消費(fèi)的理性，他們有著消費(fèi)的隨意卻缺乏消費(fèi)的算計(jì)。因此，應(yīng)該在大學(xué)生中倡導(dǎo)一種文明行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，消除不良消費(fèi)。

(3)倡導(dǎo)消費(fèi)文明、積極健康消費(fèi)。大學(xué)生應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的消費(fèi)道德觀和消費(fèi)價(jià)值觀，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在消費(fèi)問(wèn)題上，應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清楚自身的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不要盲目跟風(fēng)。

2.2 家長(zhǎng)應(yīng)教育和引導(dǎo)子女樹(shù)立合理、節(jié)約型消費(fèi)

正確對(duì)待子女的物質(zhì)索求，不能千依百順，家長(zhǎng)不應(yīng)用“金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)法”作為對(duì)子女教育的手段，這種做法容易使大學(xué)生養(yǎng)成每做一件事就講條件要報(bào)酬的不良習(xí)慣，更嚴(yán)重的是淡化了子女的責(zé)任感。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)子女樹(shù)立正確的金錢(qián)觀念，讓子女知道金錢(qián)是父母辛勤勞動(dòng)的報(bào)酬，來(lái)之不易。在每個(gè)月的生活費(fèi)問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)目刂?，不要給予孩子太多，這樣會(huì)增強(qiáng)他們的依賴性;讓他們真正的獨(dú)立，是要他們靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。

2.3 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，將大學(xué)生消費(fèi)觀教育落實(shí)到工作中

(1)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理的調(diào)查研究。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理工作的投入，鼓勵(lì)相關(guān)的課題研究，引進(jìn)相應(yīng)的專家作為指導(dǎo)，或者擔(dān)任學(xué)生工作的顧問(wèn)，充分做好理論和實(shí)踐的前提工作。關(guān)注學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，比較和分析不同學(xué)生群體、個(gè)體在消費(fèi)行為中的不同情況，收集個(gè)案，分類指導(dǎo)。一方面真正解決學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、健康的消費(fèi)。另一方面，為研究準(zhǔn)備充分、全面的第一手資料，使學(xué)校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查研究和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)形成互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

(2)將大學(xué)生消費(fèi)觀教育落實(shí)到具體的工作中。學(xué)生工作部門(mén)應(yīng)該把大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題納入到工作范疇中，把學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題當(dāng)成學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)期抓。在勤工助學(xué)方面，教導(dǎo)學(xué)生要自立，要通過(guò)自己的勞動(dòng)減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滿足自身的消費(fèi)需求，順利完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生培育正確的消費(fèi)觀念;同時(shí)，積極拓展和尋求校外勤工助學(xué)崗位，讓更多的學(xué)生自食其力。通過(guò)開(kāi)展專題講座等形式促進(jìn)學(xué)生健康消費(fèi)，以良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。在助學(xué)貸款和獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定方面，應(yīng)當(dāng)做好宣傳和監(jiān)督工作，保證學(xué)生的助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金主要用于完成學(xué)業(yè)、減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而不是其他消費(fèi)項(xiàng)目，更不是用于揮霍浪費(fèi)、吃喝玩樂(lè)。 