在“大課間體育活動”中引進民間傳統體育項目初探

民間體育活動是勞動人民在生活、生產勞動中創造并廣為流傳的體育游戲項目，它既具有一定的民族性、地域性、娛樂性，又具有技藝性、健身性，同時還具有較強的教育性。因民間體育活動的上述特點及其簡便易行，開展起來十分方便，所以，深受少年兒童的喜愛。我校在2005年申報了縣級課題《在小學體育課堂教學中開展民間傳統體育活動的研究》，為體育教材改革與創新整體設計引進了一些民間傳統體育項目，而且效果明顯。下面就我校在“大課間體育活動”中引進民間傳統體育項目的一些做法作如下闡述。

一、深入調查，反復論證

因為體育運動項目是“大課間體育活動”開展的一個載體，體育項目不外乎田徑類、球類、體操類、游戲類、武術類、民間傳統類等。經體育組教師的共同研討，大家一致認為“大課間體育活動”項目的安排應有以下特點：

（1）要有科學性，符合學生年齡段的特點和生理變化。

（2）要有實效性，使學生身心健康得到全面發展。

（3）要有創新性，形成學校自己的特色。

（4）要有階段性，符合季節、氣候變化。

（5）要有地方性，要有符合高淳地方特色的民間傳統體育項目。

（6）要有安全性，要加強對學生的管理。

為此，體育組還專門發放了教師和學生的調查問卷調查有何建議?

結果表明學生對民間傳統體育項目的非常喜愛。為此，體育組安排“大課間體育活動”時，民間傳統類的項目增加了比例。

二、科學構建，精心安排

經體育組認真的研討制訂出下表：

高淳縣固城中心校大課間活動3月份安排 周一

從上表可以看出，民間傳統體育在活動安排中占相當的比例。另外，體育組教師為了不讓學生感到活動令人乏味，每隔一月就以班級為單位調換活動項目，使學生感覺常換常新。

三、群策群力，科學管理

為了使民間傳統體育活動在大課間活動中的開展不流于形式，而是扎實地進行下去，逐步形成規范化、制度化，必須依靠全體教師群策群力，齊抓共管，以科學的管理為保證。體育教師負責提供技術指導，發放活動器材，對大課間項目中的民間傳統體育活動進行培訓或請一些民間老藝人來校做教練等，學校領導負責對教師進行管理。為了保證活動的質量，大課間活動由班主任負責管理，學校給每個班再配一名體育教師，專門提供有關民間傳統體育項目的課外指導，從而確保民間傳統體育在大課間活動中開展的質量。

大課間活動在我校雖然剛剛起步，但我們可以真切地感受到民間傳統體育運動項目給學生帶來的歡樂。操場上，師生在一起踢毽子、跳長繩、打陀螺、跳格子……師生的關系更加融洽了。從活動中，老師們重新拾起了童心童趣，豐富了教育手段，更新了教育觀念，提高了教師的組織能力。學生的身心得到了鍛煉，培養了團結合作精神，從而形成良好的班風、校風，營造出生動活潑、健康快樂的校園文化。

綜上所述，我們認為：在大課間體育活動中引入民間傳統體育項目，能提高學生的運動興趣、促進學生的鍛煉欲望、增加學生間相互合作等優良的品德、增強社會適應能力。當然，以上只是本校一些不成熟的做法，本人一點不成熟的想法，如何更好地把民間傳統體育項目引入體育大課間活動，正是我們廣大體育教師和活動管理者值得深思的一個新話題。