一堂“節外生枝”的作文課

伴隨著鈴聲，來到教室，教室里卻沒有了往日的書聲瑯瑯，只聽到一陣又一陣的驚叫聲。沒等我詢問，同學們就迫不及待地叫著：“壁虎，老師，壁虎。”順著同學們手指的方向，我看到教室墻角爬著一只小壁虎。連叫了幾聲“安靜”，教室里還是亂成一鍋粥。看來，今天的教學任務是完不成了，對于這些少見多怪的城市孩子來說，看到一只壁虎，也許確實是一件讓人激動的事吧。

心念一轉，不是常說三年級的起始作文最難教嗎，學生沒有素材，沒有經歷，沒有真情實感嗎?我決定改變教學安排，在和壁虎的對視中，我提出了以下幾個問題：

1. 你對壁虎了解多少?

2. 你以前在什么地方見過壁虎?

3.壁虎為什么會來到我們的教室?

第一個問題，班上幾個愛讀書的同學解決了大家的疑問，在我的總結下，同學們明白了。原來，小小的壁虎看起來丑，但它很有本領，不但會斷尾自救；腳上還有吸盤，因此可以在墻上自由自在地來來去去。

對于第二個問題，幾個見識過的同學也讓大家明白了：壁虎一般是生活在僻靜的老房子里。可今天壁虎為什么會來我們教室呢?對于這個問題，同學們有的投來了疑問的眼神。有的瞪著眼睛，四處看。但都沒了聲音。

我也沒有說話，而是帶著同學們沿著教室周圍轉了一圈。回到教室，在我的啟發下，同學們終于有所發現了。原來今年搬到新校園后，我們三（3）班教室在二樓最偏僻的一個角落，教室下面是學校用來盛放雜物的雜物間；與教室一墻之隔的是一排很舊的老房子，而且窗戶下就是這些人家搭的柴火間。這下子，同學們對于壁虎為什么來我們教室終于有話可說了，一個個恍然大悟的樣子。

而在這一過程中，我還向同學們了解到一個情況，這學期開學后，壁虎其實已經有幾次光臨教室了。有一天中午，我班膽大的李程還用手抓住了一只小壁虎，結果卻被那只壁虎掙斷尾巴逃掉了。了解到這，我又靈機一動，說：“為什么壁虎三番五次地來我們班呢?我想可能還有其他原因，可能是看到同學們上課這么認真也想來聽了，也可能是……”我用眼睛瞟著李程，同學們目不轉睛地盯著我，等著我。我就是不說話，有的同學忍不住喊道：“來找它的小寶寶呢。”“來找李程報仇呢。”“來聽王老師上課呢”……他們為自己的想法而激動，熱烈地交談著，開心地笑著，關于這個話題，他們似乎更有了說不完的話。

看到他們這個樣子，我適時地引導，關于這只壁虎你一定有話要說了。寫下你想說的話，你可以介紹壁虎的特點，也可以告訴別人你發現了壁虎來我們班的秘密。當然也可以根據李程的經歷編一個有趣的童話故事。

半小時后，一篇篇鮮活的作文出現了。

汪建偉同學的《壁虎寶寶學斷尾巴》：有兩只壁虎慢慢長大了，它們非常想學斷尾巴的本領。有一天，一只壁虎寶寶來到了我們教室，我們班的調皮鬼李程看到了，就大聲喊了起來，壁虎嚇得從墻上掉了下來，李程一下子跑過去抓住了壁虎，壁虎嚇得拼命掙扎，不一會兒，壁虎的尾巴就斷在了李程的手上，自己掉在地上，乘機逃掉了。只留下李程和一大群同學傻傻地站著。就這樣，這只壁虎寶寶學會了斷尾巴的本領。另一只壁虎寶寶聽了非常羨慕，于是也來到了我們教室……

江曉倩同學《教室中的壁虎》：幾天前，我們教室里來了一只可愛的壁虎，可李程大叫著，把這只壁虎嚇壞了，到處跑，跑到別的地方迷路了，幾天都沒回家，壁虎媽媽很著急，找啊找啊，可就是找不到小壁虎。后來，她聽說，小壁虎是在三（3）班嚇得迷路的，于是，今天就爬到我們教室里來，到處去找李程。她好像狠狠地說：“我的寶貝到底給誰嚇跑了，我要找他報仇……

程雨凡同學寫道：經過老師的介紹，這節課我了解了壁虎的許多知識，原來，壁虎并沒有我原來認為的那么可怕，那么丑。當它遇到危險時，它會掙斷自己的尾巴，迷惑對方，而自己逃命。而且，他的四只腳上還有獨特的吸盤，在墻上爬行時，就像我們在平地上行走……

黃甄同學寫道：我以前在鄉下爺爺家老房子的樓上，曾經看到過壁虎，他們常躲在不顯眼的地方，好像很怕人。可今天，這只壁虎為什么會到我們教室里來呢?后來，老師叫我們仔細地觀察四周，我們還和老師上上下下地看了一遍。終于發現了壁虎到我們教室的秘密：原來，今年，搬了新學校后，我們三（3）班教室在二樓一個很偏僻的角落里，樓下是一個學校里用來堆放雜物的教室；與教室右邊一墻之隔的是許多很舊的老房子，窗戶下，還有人家搭的柴火間，很破舊。我想，那里才應該是壁虎真正的家吧。他們可能也想學學《我們的民族小學》里的山雀、小猴子，也想來聽我們上課吧……

看到這一篇篇生動活潑的文章，我不禁感嘆，誰說起始作文難教，對于學生來說，沒有觀察，沒有經歷，沒有感受的作文才真正是難寫的呀。這一堂節外生枝的作文課讓我認識到：只有帶著學生多經歷，多觀察，多感受，學生才會有話可說，也才會有好作文。

當然，在這一次作文教學中，由于我過于急于求成，沒考慮到三年級學生的認知水平，給了學生太多的主題，使一部分學生的作文主題比較亂，如有的前部分介紹壁虎的特點，后半部分卻寫成了有關壁虎的童話。但這次作文教學對我來說是一次受益匪淺的嘗試，我將繼續嘗試下去。