在數學課堂教學中培養小學生創造性品質

具有創造性品質是現代人才的核心特征。21世紀是創造的世紀，知識經濟時代呼喚創造型人才。人才來自于學校教育，而教育本身就是一種創造。教師創造性地進行教育是培養小學生創造性品質的主要途徑，這就要求教師要抓住學校教育的中心環節——課堂教學，即教師在課堂教學中所教的內容要具有一定的知識性、新穎性、趣味性……最終要能激起學生的求知欲，開闊他們的思維，培養他們的創造性品質。同時要求教師在教的過程中要創造性地教，引導學生在學的過程中要富有創造性地學。教師在課堂教學中不能限制學生的思維發展，要充分調動學生的學習積極性，讓學生敢想、敢說、敢動手去嘗試。同時還應充分肯定學生所獲得的成績，不管學生在嘗試中所獲得的成績是多么微小。小學生創造性品質的培養教師應注意到以下幾點：

一、營造和諧氛圍，激發學生創造性地學習