關于我校學生閑暇體育運動的現狀及對策的研究

摘要：運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等研究方法，對我校在校學生閑暇體育運動的現狀進行了分析與研究。結果發現，學生普遍認為在閑暇時間里選擇從事體育運動對自身的健康和發展有積極作用，但是其參加的主動性很差；不問性別的學生在閑暇時間里參加的體育運動內容也有較大差異。

關鍵詞：閑暇體育運動；現狀；因素；健康

中圖分類號：G806 文獻標識碼：A

0、前 言

大學生閑暇體育是指大學生利用業余時間進行體育健身活動的統稱，它的形式是多種多樣的，參與方式也很簡單，已經成為大學生業余時間活動的重要組成部分，閑暇體育運動關系到高校學生的體育意識、終身體育觀的形成，是推進素質教育的需要，也是實施全民健身計劃的需要；是個體發展的需要，也是每個個體發展的需要。故此，結合閑暇體育的實際意義，通過對我校在校學生閑暇體育運動現狀的調查與分析，探討并研究出幾套對策，旨在為提高我校學生閑暇體育運動提供參考。

1、研究對象與方法

1.1 研究對象

隨機選取黃岡師范學院三大校區的各院系在校學生150名(男生60人，女生90人)及部分體育教師和學生管理人員作為研究對象。

1.2 研究方法

(1)文獻資料法。根研究目的和內容，通過校圖書館和電子專業期刊網廣泛查閱和搜集相關文獻資料20余篇，瀏覽過近2年的有關體育研究論文12余篇，為進行我校學生閑暇體育運動的現狀及對策的研究打下了基礎。

(2)問卷調查法。發放120份問卷，回收117份(男生48人，女生69人)，回收率97.5％，其中有效問卷116份(男生48人，女生68人)，有效率96.7％。

(3)訪談法。采取了隨機選取的方法，訪談了30名學生，其中男生10名，女生20名，并與部分體育教師和學生管理人員進行交流，調查和總結我校學生閑暇體育運動的現狀。

(4)數理統計法。根據調查和訪談的內容，總共統計了48項數據，這些數據在文中表格里有充分體現。

2、結果與分析

2.1 閑暇體育運動的健康促進作用

表1直觀反映出了我校學生對閑暇體育運動健康促進作用的看法、觀點。我校學生對閑暇體育運動的認識是多元的，并認為體育鍛煉的健身效果廣泛，他們一般都要接受兩年的體育教育，對體育的健身功能有較統一的認識；體育活動作為業余文化生活的重要組成部分，己被學生所接受。另外，有些體育項目增進人際關系，培養意志品質的功用也被認可。對體育認識的一致性也反映了我校學生的體育價值取向。br>

2.2 目前在校大學生閑暇體育運動的現狀

2.2.1 學生閑暇活動現狀

閑暇時間在大學生活中占有較大的比重。從我校來說，一般課程多則每周30節左右，少則不超過20節，加上雙休日，同學門的閑暇時間很多。但是從結果看出，平時學生的主要閑暇活動內容為上網、讀小說雜志、打撲克、參加體育活動等等，參加體育運動的不到40％，同時還反映他們的閑暇時間主要花在了非計劃性的娛樂方面。

2.2.2 學生參加閑暇體育運動的時間

統計結果顯示，59.7％的男生和69.1％的女生處于沒有規律的運動中或除體育課外從不運動，偶爾參加活動，5次以上的不到10％，活動半個小時或半個小時以下男生占61.1％，女生占70.1％。無論是參與次數還是參與時間，男生都要好于女生。調查中還了解到，各院系學生的閑暇體育比賽與活動不定期，隨意性大；教師大多不參與組織管理，只是有時給予規則方面的指導；俱樂部也往往不定期、不定項。

2.2.3 閑暇體育運動的內容

調查結果表明，由于生理條件的差異，男女生在參與閑暇體育運動項目上存在一定的性別差異。男生更喜歡對抗性和挑戰性的項目，而女生則傾向于非對抗性、運動量小的技巧類項目。男生以參加足球、籃球為主要內容，女生對健美操、羽毛球、乒乓球和慢跑更為偏愛。另外，體育舞蹈、排球等項目也是學生閑暇體育運動的內容。

2.2.4 閑暇體育運動的主要影響因素

調查分析可以知道，我校學生從事閑暇體育運動受到主、客觀因素的影響，主觀上有：個人對體育的興趣愛好、生活習慣和健康水平、運動技能和掌握水平以及體育意識和體育能力，客觀方面包括：學校的體育運動氛圍、體育場地設施、閑暇體育的組織形式以及社會因素等。

2.3 改變閑暇體育運動現狀的對策

2.3.1 加強組織和導控，使學生閑暇體育運動又好又快發展

學生的閑暇體育運動承擔著教育的職能，無論從培養合格人才還是從學校自身建設考慮，在認識上都應該把閑暇體育運動的時間和內容的管理作為學生工作的重要方面，加強組織和予以正確、適當的導控。即引導學生把閑暇體育運動用于學習知識，提高能力，培養自己適應社會的本領上；引導學生的閑暇體育運動達到內容健康，融知識性、思想性、趣味性和娛樂性為一體；控制不健康、不科學、不文明的閑暇體育運動思想的產生和發展。

2.3.2 遵循從實際出發和個別對待原則，全面發展學生對閑暇體育運動的興趣和愛好

我們應根據學生的興趣、求知需要和本校的優勢和可能，開展豐富多彩的體育活動，讓學生在一定范圍和一定方向上自我選擇、自主活動、自我發展，從而在形式多樣，內容充實的閑暇體育運動中，形成和加強自己帶有明顯個性特色的內化結構和外化方式。

2.3.3 提供場所，軟硬件到位

加大資金投入，完善場地建設，擴充設備、器材等。對體育教師進行閑暇體育培訓，通過他們指導學生的閑暇體育運動：開展多種多樣的活動項目，寓教育于閑暇體育活動之中；組織各種項目的培訓和成立專門的俱樂部，提高學生的閑暇體育運動技能；向學生提供閑暇體育運動咨詢服務。

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