與中學生談學習語文的幾點體會

[摘要] 在語文教學中，既要讓學生提高學習語文的興趣，還要掌握一些行之有效的方法，讓他們真正地會學語文，受益終身。

[關鍵詞] 語文教學 興趣 積累 習慣 態度

語文與每個人的生活、學習和工作都有著密不可分的關系。可以說，語文伴隨人的一生，學好語文，終身受益。下面，我結合自己學習語文的經歷談點體會，僅供同學們參考。

一、培養興趣

俗話說，興趣是最好的老師。興趣是鼓舞和推動學生學習的自學動機，是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣，學習就不是負擔，而是一種享受。一位名人講過:“成功的教學需要的不是強化，而是激發學生的興趣。”我覺得這話很有道理。眾所周知，興趣是科學入門的向導，是學好各門課程的起點和催化劑。有了興趣，人才能產生不可遏止的求知欲望。孔子說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一旦學生“樂知”，興趣被激發出來，語文學習就能達到事半功倍之效。可見，興趣在我們學習中是多么重要啊!

二、注重積累

有了學習興趣還不夠，要學好語文必須注重積累。荀子在《勸學篇》中說:“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉”。又說:“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”古人十分重視積累，有大量的名言警句昭示后人。所以，我建議同學們從以下幾個方面積累。

1.隨時積累

語文學習無處不在，只要我們細心發現，俯拾皆是。看電視、報刊和雜志，可以積累語文基礎知識等;逛街時，可以積累令人回味的廣告詞和標語等;旅游時，可以積累人文景觀介紹等;回家路上，可以積累街頭巷尾精妙的語言和對聯等;與人聊天時，可以積累偶爾出現的熟語和歇后語等。我們可以準備一個口袋筆記本，隨身攜帶，隨時把你發現的覺得有用的東西記下來。生活中不缺少學習語文的材料，缺少的是發現材料的那雙眼睛。

2.摘抄積累

學語文，我們面對著大量的閱讀機會，如果能將讀過的文章雁過留聲，把其精彩之處記錄下來并熟讀，為我所用，那我們就不會覺得“書到用時方恨少”了。我們不妨給自己下一個積累任務:規定自己每個星期摘抄20個自己認為有價值的詞，摘抄10條自己認為優美的句子，寫一篇50字的讀書札記。無論何時，有閱讀就有摘抄，讀到精彩之處就把“精彩”留下。長此以往，我們“厚積”了，才可以“薄發”。

3.歸納積累

語文知識浩瀚如海，包羅萬象，如果我們不把這些知識系統地歸納學習，就會像猴子掰玉米一樣，顧此失彼。因此，我們需要歸納廣泛、瑣碎的知識點，并從中找出規律，遇到問題時便可有計可施、依水找源。我們可以歸納積累自己感到陌生的音、字、詞(包括成語)，可以歸納積累課內外自己不熟悉的典故、名言名句、文學文化常識，還可以歸納積累做題時得出的各種規律和技巧。

4.錯題積累

語文學科也有不少特例，而這些特例往往是考試時命題者設置的“陷阱”，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯題積累本，對特殊的知識點加以防范，是免入“陷阱”的好方法。把在平時考試、測驗、練習、作業中做錯了的題目用記錄或剪貼的方式積累起來。每學期整理一遍，然后把已經很熟悉的已經改正過來的錯誤刪除，接著再增加新的錯誤，到考試前溫故知新，知道自己的薄弱環節和易犯錯誤之處，用“前車之鑒”避免“重蹈覆轍”。

三、養成習慣

習慣對一個人的成長太重要了，著名教育家葉圣陶先生說過，教育就是要養成良好的學習習慣。良好習慣一旦養成，你就會在不知不覺中自然地把該學的東西都學了，該會的都會了。孔子說“少成若天性，習慣如自然。”習慣簡直是第二天性，很多同學之所以學習取得突出成績，與其說是勤奮刻苦的結果，不如說是良好的習慣使然。請同學們記住:好的習慣是朋友，讓你受益;壞的習慣是惡人，使你受害。因此，必須養成良好的學習習慣。

1.課前認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上的認真聽講、課后完成作業，而忽視了課前預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有意識到預習的重要性。課前預習是學習的重要環節，預習可掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效率;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的能力，減少學生對老師的依賴，增強學生的獨立性。預習可以加強課堂“記”筆記的針對性，改變學習的被動局面。

2.上課高效聽課的習慣

集中注意力高效聽課是非常重要的。高效聽課，是有目的的聽課，有選擇的聽課，聽老師講解、分析知識的重點、難點及思維方法，聽預習時未弄清楚的內容，聽老師講解與自己預習不一致的內容，比較中去聽課，思維與老師接軌，與老師碰撞，從而形成自己的思維和方法。高效聽課還必須與適當記筆記相結合，記的內容與上述聽的內容要相一致，“記”是略記，記筆記不是抄筆記，是為后來的復習及高效作業服務的。

3.課后及時復習的習慣

及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來，因此，對剛學過的知識應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學過之后很久才去復習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，等于重新學習。俗話說:“溫故而知新”。復習過去的知識，達到獲得新的收獲的效果，

4.獨立完成作業的習慣

通過做作業，可以加深對知識的理解和記憶;通過做作業，促進知識的消化，使知識的掌握進入運用的高級階段;通過做作業，提高學生的思維能力。面對作業中出現的問題，還會引起學生的積極思考，找出自己在學習過程中的不足，從而引起學習方式的進一步改進和完善。

5.培養總結、思考的習慣

“獨學而天友，則孤陋而寡聞”。同學之間相互交流和思考是十分重要的。遇到問題互幫互學，展開討論，每個人必須努力吸取他人的優點，彌補自己的不足，不僅要善于思考，善于交流，而且還要認真總結，把自己對知識的感性認識上升到理性認識，找出知識之間的相互聯系，把散在的知識點連結成有機的整體，從總體上把握知識體系。

四、端正態度

《尚書》里寫道:“滿招損，謙受益。”意思是自滿受損，謙虛利益。孔子說過:“知之為知之，不知為不知，是知也。”孔子強調學習要老老實實，不要強不知以為知。韓愈說過:“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”意思是學習要認真，不要馬虎。以上所引例子老師講學習態度的。學習態度就是學習者對學習持有的積極的肯定的或者消極的、否定的反映傾向，它也是個人對學習所抑郁的一種內存的心理準備狀態，它還具有一定的穩定性特點。因此，我們在學習中要有正確的學習態度。態度決定人的行為，只有這樣，我們才能更好地進步。

語文學科一旦你掌握了它，它就融化進你的思想、精神和行動之中，成為你生命的組成部分，你想丟掉它、忘記它也不可能。這就可看出語文與我們的生活密不可分，學好語文會讓你終身受益的。