初中田徑教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

[摘要] 應(yīng)用文獻(xiàn)資料、訪談等研究方法，分析了初中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對(duì)性地提出了對(duì)策，旨在為初中田徑教學(xué)的開展提供參考。

[關(guān)鍵詞] 初中 田徑教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

田徑是“運(yùn)動(dòng)之母”，是各項(xiàng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)，是體育運(yùn)動(dòng)中最大的項(xiàng)目之一。長(zhǎng)期以來，我國(guó)高度重視田徑項(xiàng)目的巨大作用，并將田徑列為體育教學(xué)的主要項(xiàng)目，同樣初中體育教學(xué)也將田徑作為教學(xué)的必須內(nèi)容。然而隨著各種因素的變化，田徑在初中體育教學(xué)中的地位逐漸的下降，甚至部分學(xué)校沒有開設(shè)田徑課，嚴(yán)重影響了初中體育教學(xué)的豐富性和完整性，對(duì)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高帶來不利的影響。文章在參考大量文獻(xiàn)資料、訪談的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際調(diào)查情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了初中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀并提出了對(duì)策，以供參考。

1 初中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1師資力量不完善

教師是初中田徑教學(xué)開展的主要保障，是初中田徑教學(xué)開展的必須力量，田徑教學(xué)的開展必須有教師的大力支持作為基礎(chǔ)。通過研究發(fā)現(xiàn)，初中田徑教學(xué)的師資力量存在很大的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，田徑教師數(shù)量不足。實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中田徑教師數(shù)量很少，與學(xué)生的數(shù)量和教學(xué)的任務(wù)不成正比，每名田徑教師要擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，工作量很大，對(duì)教師的身心健康和教學(xué)的質(zhì)量帶來不利的影響。第二，田徑教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。目前初中田徑教師存在專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象，很多擔(dān)任田徑教學(xué)的教師不是田徑專業(yè)出身，而是其他專業(yè)(比如籃球、足球等)的教師擔(dān)任田徑課教學(xué)，田徑教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)較為混亂，不能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的田徑知識(shí)，不能夠保證田徑教學(xué)的質(zhì)量。第三，田徑教師教學(xué)態(tài)度不端正。由于初中教學(xué)環(huán)境的影響，體育教學(xué)的地位沒有得到應(yīng)有的重視，而田徑教學(xué)相對(duì)比較枯燥、單調(diào)，田徑教學(xué)的地位更被漠視，田徑教師的職業(yè)沒有得到廣泛的關(guān)注，甚至受到一定的詆毀，因此田徑教師的工作態(tài)度較為消極，工作的投入度較低，嚴(yán)重影響了初中田徑教學(xué)的效果。第四，田徑教師教學(xué)水平較低。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中田徑教師的教學(xué)水平普遍較低，專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)不夠豐富，教學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)，田徑教學(xué)工作停留在形式上，沒有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

1.2場(chǎng)地器材不齊全

場(chǎng)地器材是初中田徑教學(xué)開展重要物質(zhì)保障。田徑教學(xué)的長(zhǎng)期器材主要包括田徑場(chǎng)、鉛球、接力棒、標(biāo)槍、杠鈴、自制器材等。研究發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)地器材的短缺是初中田徑教學(xué)中普遍存在的問題，很多學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)，尤其一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校甚至沒有田徑場(chǎng)，田徑教學(xué)在籃球場(chǎng)或者空地上進(jìn)行，對(duì)田徑教學(xué)的開展埋下了安全隱患，不利于田徑教學(xué)的開展。在田徑教學(xué)器材的數(shù)量上也存在較大的不足，很多學(xué)校沒有鉛球、杠鈴等田徑教學(xué)器材，多數(shù)學(xué)校沒有根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際自制器材，嚴(yán)重缺乏田徑教學(xué)的器材數(shù)量。同時(shí)研究發(fā)現(xiàn)，初中田徑教學(xué)的器材質(zhì)量也存在很大的問題，學(xué)校購(gòu)置器材的渠道不穩(wěn)定、不可靠，正規(guī)大公司生產(chǎn)的器材很少，多數(shù)器材是為了價(jià)格低廉而購(gòu)買的一些質(zhì)量較差的產(chǎn)品，對(duì)田徑教學(xué)的開展極為不利。

1.3學(xué)生因素消極

學(xué)生是田徑教學(xué)的對(duì)象，是田徑教學(xué)的受益者，是田徑教學(xué)的參與者，學(xué)生因素對(duì)初中田徑教學(xué)的開展極為重要。隨著社會(huì)環(huán)境的變化，初中生追求新奇、刺激的心理越加嚴(yán)重，他們喜歡潮流和時(shí)尚，對(duì)新興事物的興趣和熱愛度極高，因此新興、個(gè)性、時(shí)尚的體育項(xiàng)目獲得了初中的喜歡，比如街舞、花式籃球、健美操等等，而田徑項(xiàng)目由于其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教師形式的限制，逐漸地遠(yuǎn)離了初中生的興趣，初中生對(duì)田徑教學(xué)的熱愛程度急劇降低，參與到田徑鍛煉中的初中生的數(shù)量逐漸的減少，對(duì)初中田徑教學(xué)的開展影響很大。

1.4重視程度不夠

在升學(xué)壓力、家長(zhǎng)壓力、學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)壓力的影響下，初中教學(xué)高度重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，在此背景下初中田徑教學(xué)的重要性被忽略，領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)和部分教師對(duì)田徑教學(xué)的價(jià)值和作用沒有形成客觀的認(rèn)識(shí)，不能夠了解田徑教學(xué)對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要促進(jìn)作用，不能夠理解到田徑教學(xué)對(duì)文化知識(shí)的有效促進(jìn)作用。有關(guān)人員對(duì)田徑教學(xué)認(rèn)識(shí)的不客觀導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)田徑教學(xué)經(jīng)濟(jì)、人員、管理等投入度的不足，導(dǎo)致了有關(guān)規(guī)章制度建設(shè)的不健全，不利于初中田徑教學(xué)的開展。

2 初中田徑教學(xué)的對(duì)策

2.1加大重視程度，加大投入力度

通過研究發(fā)現(xiàn)，初中田徑教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視，對(duì)田徑教學(xué)的開展帶來了很大的影響。必須加大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)田徑教學(xué)的重視程度，提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)田徑教學(xué)的關(guān)注度;正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田徑教學(xué)的重要性，并積極地引導(dǎo)學(xué)生參與到田徑教學(xué)中;通過種種措施使家長(zhǎng)對(duì)田徑教學(xué)建立科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而為田徑教學(xué)的開展提供思想保障。在提高重視程度的基礎(chǔ)上，加大對(duì)田徑教學(xué)的投入力度，不斷地完善場(chǎng)地器材建設(shè)，保障田徑教學(xué)的順利開展。

2.2增加教師數(shù)量，提高教師水平

初中田徑教學(xué)的開展必須有良好的師資狀況作為保障。因此，必須根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，合理地增加田徑教師的數(shù)量，達(dá)成良好的師生比，為田徑教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要不斷地提高田徑教師的教學(xué)水平，督促教師不斷地完善自身素質(zhì)，不斷地提高創(chuàng)新意識(shí)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)初中田徑教學(xué)的順利開展。

2.3創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣

初中田徑教學(xué)的內(nèi)容以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和改革，不能夠滿足學(xué)生求新的心理。必須加大對(duì)初中田徑教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新力度，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際積極的創(chuàng)編田徑教學(xué)內(nèi)容。田徑教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)編和創(chuàng)新要堅(jiān)持揚(yáng)棄的原則，繼承傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中精華的部分，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的部分，做好傳承、創(chuàng)新的結(jié)合工作。

2.4健全規(guī)章制度，提供制度保障

田徑教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，受到多種因素的制約，具有高度的復(fù)雜性。因此必須為田徑教學(xué)的開展提供健全的規(guī)章制度，明確責(zé)任和義務(wù)，指導(dǎo)初中田徑教學(xué)的開展。規(guī)章制度的制定要堅(jiān)持合理性、實(shí)際性原則，注重提高田徑教學(xué)的實(shí)效，要具有針對(duì)性。

3 小結(jié)

通過研究發(fā)現(xiàn)，初中田徑教學(xué)在師資力量、場(chǎng)地器材、學(xué)生因素和重視程度上存在較大的不足，不利于初中田徑教學(xué)的開展，同時(shí)研究認(rèn)為加大重視程度，加大投入力度;增加教師數(shù)量，提高教師水平;創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣;健全規(guī)章制度，提供制度保障是促進(jìn)初中田徑教學(xué)開展的有效途徑。

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