課間體育活動探究

[摘要] 二十一世紀的學校教育應是一個多姿多彩，使全體學生全面發(fā)展的教育，因此課間體育活動是必不可少的。本文就是從如何開展課間體育活動、提高全體師生的認識入手，通過自己在開展課間體育活動中的收效來論述課間體育活動的意義。

[關(guān)鍵詞] 課間體育活動 素質(zhì)教育 意義

隨著素質(zhì)教育的全面推進，學校體育正發(fā)生著重大改革。“健康第一”是新世紀學校體育教育的指導思想，“快樂、健康、發(fā)展”已成為學校體育教育的目標和任務。為進一步推動素質(zhì)教育，把學校體育教學工作落到實處，作為一名體育教師，有義務和責任配合學校搞好體育教學。根據(jù)學校的安排，我校開展了課間活動，尤其大課間體育活動，在全校師生的熱情和積極配合下，經(jīng)過一段時間的實驗證明，它在全面實施健康、快樂、教育促進學生主動、和諧發(fā)展的過程中顯現(xiàn)出重要而特有的功效。我認為這樣做為學校教育開辟了新的氣象，無論從體質(zhì)，還是從精神面貌等各方面都有了非常大的轉(zhuǎn)變。對班級的日常管理也產(chǎn)生了很大的促進和推動作用?，F(xiàn)就自己的幾點體會總結(jié)如下。

一、課間活動促使人們更新觀念，統(tǒng)一思想，提高認識

“課間體育活動”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展?！靶ｏL校紀好不好，一看做操就知道”。從某種意義上講，一個學校的課間操水平確實是學校教育教學管理水平的體現(xiàn)。它不但是面向全體同學的最有保證和穩(wěn)定的一項體育活動，而且是學校開展德育教育、藝術(shù)教育的主要渠道。高水平的課間操將以它充滿藝術(shù)感染力的內(nèi)容和多種表現(xiàn)形式吸引了學生積極參加。同學們在做操中體驗蘊含在活動中的形體美，領(lǐng)略與之相配合的音樂韻律，以及伴隨各種隊形和造型變化，會使學生受到藝術(shù)的熏陶和教育。而以往的課間操由于長時間統(tǒng)一做一套操，學生普遍感到枯燥，顯的疲沓。原來一說課間體育活動，學生和老師們的反映可能就是課間操。不錯，課間活動包括課間操，但現(xiàn)在有所不同，形式更加多樣化，不光是廣播體操的形式，還可以是健身操、韻律操、武術(shù)操等。形式的多樣化，培養(yǎng)學生德、智、體、美和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全面性、全體性和學生發(fā)展的主動性。在課間活動中，大課間的活動時間較長一些，內(nèi)容和形式多樣。在剛開始時，曾在部分教師和家長中引起了不同的反響，有的認為是浪費時間，影響學生的學習成績;有的認為是不務正業(yè)，搞花架子。對于一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學來講，他們認為這樣做是不可取的。為此，學校組織召開教師座談會，使大家提高認識，了解了實行課間活動的必要性。通過細致的思想工作，使大家認識到課間活動不僅保證了學生每天一小時左右的體育鍛煉時間，增強了學生的體質(zhì)，緩解了學習疲勞，而且還培養(yǎng)學生良好的行為、質(zhì)量、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)。全體教師和學生切實感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它更需要大家更新觀念，統(tǒng)一思想，提高認識，只要有各部門密切配合，就能保證課間活動的順利實施。

二、精心設(shè)計課間活動的形式，強化訓練，科學實施

我們本著“健康第一”的原則和把快樂還給學生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導思想設(shè)計我校的課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接未來。整個活動由音樂來統(tǒng)一指揮，特別是獨具特色的大課間活動，從9:30到10:30，共30分鐘。開設(shè)具有新穎性、娛樂性、合作性、觀賞性、競爭性強的項目吸引學生，讓學生愿意來，喜歡來，很想來。每天第二節(jié)課后伴隨集合鈴聲和音樂聲，同學們以班為單位，由班主任親自帶隊到指定的位置做操。在做操時個體與隊伍間的方位變化，使學生做操時注意力集中，興趣盎然，大大提高了課間操效果，并在一定程度上體現(xiàn)了體育獨有的藝術(shù)。校園內(nèi)歌聲、笑聲不絕于耳，成為學校一道靚麗的風景線。豐富多彩的有意義的活動受到全校師生的熱烈歡迎，全面提高了學生的身體素質(zhì)，體育教學在新課程改革的道路上又邁進了一大步。

三、領(lǐng)導重視，加強管理，使課間活動上了一個新臺階

兩年來，我校課間活動能逐步走上規(guī)范化的軌道，離不開學校領(lǐng)導小組細致的工作。校長、政教主任、體育教師，這就為該項工作在人員、時間、經(jīng)費上提供了保障。另外，在課間體育活動中還建立了考評制度，每天由學校政教和體育老師對各班出勤、活動、操姿、對列情況進行考評，并把考核結(jié)果納入班級量化管理中去，從制度上保證活動的質(zhì)量。

四、常抓不懈，持之以恒，成果顯著

目前，課間活動已成為我校體育活動的重要組成部分，已成為我校推進素質(zhì)教育的突破口。以往我們對體育活動課的處理都走入了一個誤區(qū)，把體育活動課與體育課和課外體育鍛煉混為一談，或認為體育活動課與體育課是同等的，應該將活動課搞成學科化;或認為體育活動課與體育課外鍛煉是一樣的，就采取放任自流方法。其實，體育活動課與體育課和課外體育鍛煉都是不同的，它是兩者的升華與發(fā)展，它的正常開展使理論知識的傳授、實踐技能的培養(yǎng)和體能的發(fā)展更加緊密結(jié)合，從而促進學生全面發(fā)展。它在為學生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與空間的同時，有力推動了學校的不斷發(fā)展。

首先，為了配合課間活動的深入發(fā)展，學校增設(shè)了一批體育器械，改造了全校室內(nèi)外的音響系統(tǒng)。學校的面貌與硬件設(shè)施正發(fā)生質(zhì)的飛躍，為學生提供了更好的健身環(huán)境。

其次，學生的思想和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多彩的活動，不僅培養(yǎng)了學生的組織紀律性、集體榮譽感和愛國主義精神，還使他們形成了互相激勵、自學奮進的良好習慣。

第三，師生身體素質(zhì)明顯增強，對體育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學校中初三畢業(yè)生的體育測試成績明顯上升。教師也變“被動參加”為現(xiàn)在的“主動參加”。學校的教學質(zhì)量也有所提高。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認為，課外活動是學生“智力生活的策源地”。適量的課間活動不僅能使全身血液加快循環(huán)，提高視聽能力，還能改善大腦皮層的協(xié)調(diào)指揮能力，讓學生的良好的精神狀態(tài)投入到下一堂課的學習中去。

第四，每天1小時的課間體育活動，提供了師生之間、教師之間、校領(lǐng)導之間的相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關(guān)系。尤其是現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家中缺少玩伴。他們孤僻，自以為是，自我意識強，但集體意識薄弱，以致于很多學生不習慣集體活動的游戲。通過課間活動的開展，使得各種關(guān)系得以融洽發(fā)展。學生在活動中齊心協(xié)力，互相理解、容忍，獲取了更多的人生經(jīng)驗。特別是在一些游戲性的集體比賽中，他們相互幫助、相互促進、相互交流，更是體現(xiàn)了同學們之間相互合作的集體主義精神、團隊精神、競爭意識，使德育教育在體育大課程教育中起到潤物細無聲的作用，促進了學生德育工作的開展?；仡櫸倚Ｕn間體育活動的開展，放眼方興未艾的課間活動的前景，我們將繼續(xù)深化符合我校實際情況和發(fā)展學生特點的課間體育活動。我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調(diào)主動與和諧、向上與發(fā)展的課間活動更新、更美的樂章。

參考文獻:

[1]朱慕菊.走進新課程.

[2]張德偉.新課程與教學改革.