社會責任的教育擔當

走進浙江省椒江職業中專的校門，轉頭就能看到墻上一行遒勁的大字:“為學生的職業生涯奠定成功的基礎”。每天從這里走過，師生們都沐浴在這樣一種奮發向上的氛圍之中。律人先律己、塑才先塑德，學校一直強調職業教育不但要為學生的職業生涯奠定成功的基礎，更要為社會的經濟發展夯實技能人才的根基。

職業教育的發展仰仗于地方經濟的支持，但最終必將反作用于地方經濟的騰飛。基于這樣一種認知，椒江職業中專準確定位自身，以責任心辦學，將社會責任感融入教育教學的方方面面，找到了促進學校跨越式發展的新抓手。

錘煉師資，提高技能型人才培養力度

技能人才的培養，師資是關鍵。為了鍛造一支素質精良、技術過硬的雙師型教師隊伍，椒江職業中專做出了不懈的努力。“我們特別注重引進和培養非師范專業畢業的技術能手以充實專業師資隊伍，還定期要求我們的老師下到企業了解行業發展動態”王學滿校長認為只有兼具理論能力和操作能力的雙師型教師才能更好地滿足學校的教學要求，所以椒江職業中專尤其注重教師的職業生涯規劃。不僅如此，學校還經常聯合路橋區、椒江區以及黃巖區的各職業學校開展三區教師技能比武，通過比實訓操作技能，比上課、說課、評課等活動提高教師的專業水平。翻看著校長遞過來的一大摞校本教材，我們發現其中已有三本分別由高等教育出版社和科學出版社公開出版發行，并被列入了教育部規劃教材，足見椒江職業中專對于課程改革的決心和力度。

技能人才的培養，學生是核心。為了更好地培養技能人才，提高學生的動手操作能力，學校加強與企業的合作，結合學校專業設置與現有實訓設備條件，承接企業來料加工的單子以加強學生的動手實踐能力。由此，學生在學校就已經接觸到了企業前沿產品的技術標準和質量要求，加快了學生融入社會、接軌企業的步伐。與此同時，學校還建立了學生創業實踐工作室，讓學生模擬產品營銷、企業運營的流程，從中得到創業創新鍛煉。“為了搞好這項工作，雖然我們在設施設備添置更新的經費投入上開支很大，但是我們在這個項目上是不計成本的，只要能夠提高學生的技能水平，學校必定大力支持。”在這樣的技能人才培養理念引領下，椒江職業中專的學生屢次在各種技能競賽中爭得榮譽，拔得頭籌。

鼓勵創新，試水教學儀器的自主研發

為了加強機器的先進性，椒江職業中專每年都會投入大量經費用于設施設備的更新換代，但是學校的老師似乎并不領這份情。“學校購買的設備，很多時候并不能很好地滿足教師上課的需要，我覺得現在的教具有很多不理想的地方，一開始我也沒跟校長說，就是想著自己先搗鼓搗鼓，手工模型出來以后我才敢拿給校長看，沒想到校長竟然這么支持我，為了買其中的一兩個零部件還派專車送我去上海、杭州、溫州、義烏等地方淘選”，說起自主研發PLC可編程控制器的經歷，椒江職業中專的唐岳富老師特別有發言權。

唐岳富在椒江職業中專是一個響亮的名字。自從著手研究PLC教具以來，除了上課的時間，唐老師基本都泡在實驗室里。“企業‘綁架’了我們的教育，為了實現利潤最大化，企業的產品往往是組合式的，要多用一個模塊就需要多支出一筆費用購買相應的程序，而且企業的成品比較大，價格比較高”，因為發現了目前市場上的PLC教具上存在一些缺陷，唐老師便想到了自己動手研發。“其實挺辛苦的，經常幾個晚上睡不著在想著程序設計，腰圍都小了一圈。”幽默的唐老師對于研發過程的艱苦一笑而過，但是他的認真勁兒卻并沒有絲毫減弱。在他的努力之下，一款集中式、小巧便捷、相對廉價、自動與手動相結合，把機械、電子、電工、編程都結合在一起的精致的PLC可編程控制器誕生了，不少企業和同行慕名而來，希望合作分享。

學校鼎力支持教師開展教學設備的自主研發，除了希望挖掘教師潛能，實現設備更新外，更是源于一份愛國情感。“現在我們PLC可編程里用的核心器件大都還是三菱、西門子的，每次自己都覺得有種在為外國人做推廣的感覺，心里不是滋味兒，希望能夠通過我們的努力，讓中國人用上自己生產的東西”，慷慨激昂地講出這翻話的唐老師絕對是個性情中人。

反哺社會，助推區域經濟的快速發展

英姿颯爽、列隊整齊，這是從椒江區駐軍部隊里挑選出來參加轉業技能培訓的士兵從車上走下來的景象，這種自覺嚴苛的紀律性看得一旁椒江職業中專的學生自愧不如，直說要向解放軍戰士學習。作為椒江區教育擁軍的重要舉措，椒江職業中專自2008年開始就承擔了為退伍的軍人提供技能培訓的工作。發展到今天，軍地兩用人才全免費培養基地已經成為部隊軍人最喜歡來的地方。

鐵打的軍營流水的兵。椒江三軍齊備、兵力雄厚，每年從部隊退伍轉業的軍人數量眾多，他們在部隊期間為保椒江平安和諧做出了莫大的貢獻，如何才能為他們做一些實事成為椒江區委區政府時常記掛在心的問題。為了讓退伍軍人盡早找到工作、盡快融入社會，椒江職業中專免費為現役軍人提供技能培訓，培訓項目涉及維修電工、電焊等多個專業，通過嚴格的技能培訓和等級考試，戰士們不僅手握一技之長，而且還獲得了全國通用的技能等級證書。僅2009年學校就為108名退伍軍人提供了培訓，實現了戰士“軍地兩用”的培訓目標。除了教授技術時的盡心盡力，椒江職業中專還為前來參訓的戰士提供免費午餐，此舉在部隊引起良好反響。為了表達對軍地兩用人才培養工程的感激，2010年5月，部隊方面還搜集了相關資料送呈中央電視臺軍事頻道，對椒江職業中專回饋社會的熱心之舉進行了專題報道。

除針對專業軍人開展的軍地兩用人才培訓外，椒江職業中專還開展了農村勞動力素質培訓、外省籍來臺務工人員培訓、企業職工的崗前培訓和崗后提高培訓，以及企業文化培訓，每年為社會輸送大批合格的技能人才，極盡反哺社會之情。

志愿服務，體驗式德育豐富師生歷練

豐富的圖文宣傳、壯觀的萬人簽名，這是椒江職業中專教師義工服務隊在舉行“過低碳生活，做綠色公民”宣傳活動中留下的剪影。“我們的教育不能只是朝‘錢’看，我一直強調我們不需要為了‘第四個面包’而努力，作為教師，我們有我們身上的責任和擔當，我們可以為社會做很多有意義的事情”。自基礎教育領域推行績效工資以來，因為教師工資封頂，許多老師的教學積極性下降，從而導致了義務教育段的教育質量下滑，雖然績效工資還沒有波及到職業教育領域，但是未雨綢繆，王校長已經開始想方設法調動老師的工作熱情。他積極倡導學校教師組成教師義工服務隊，開展各種教師志愿活動，這在整個臺州市都屬首例。

自從成立這支教師義工服務隊以來，學校教師踴躍報名參加，讓這支隊伍擴大到了60人的規模。教師們擠出周末、假期等休息時間開展各種形式的志愿活動。從低碳理念的宣傳推廣到義務家教咨詢工作的展開，在持之以恒的志愿服務過程中，教師的服務熱情被喚醒、教育能力得到了展示，同時豐富的義工活動，講風格、講奉獻的濃厚氛圍也為椒江職業中專樹立起了響當當的服務品牌。

除了教師義工團隊，椒江職業中專還活躍著另外一支隊伍龐大、服務熱情、青春洋溢的學生義工隊。椒江世界無車日活動、臺州市主干道清潔活動、老年公寓服務活動……到處都能看到椒江職業中專孩子們的身影。校團委書記黃老師介紹說:“學校每年參與志愿服務的學生有一千多人次，每年開展的活動大大小小上百個，我們的學生義工隊還是臺州市志愿服務先進集體呢，同學們做的事情雖然微小，但是卻為社會貢獻了他們力所能及的力量。”

“遵紀守法才有樂，苦中作樂也是樂，心態平和最有樂”，王校長把對自我修為的要求和與全校師生的共勉歸納為簡潔的三個“樂”。正是在這種達觀心態的作用下，在社會責任的感召下，椒江職業中專的學生都積極向上、善思樂學;老師都樂觀無私、勤研肯鉆，學校也在不斷改革、銳意進取中欣欣向榮，在臺州這塊民營經濟最有活力的熱土上撐起了一片明亮的屬于自己的職業教育的藍天。