數(shù)控編程教學(xué)中的方法與應(yīng)用

隨著專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不斷向生產(chǎn)崗位要求貼近和高職教育要加強實踐教學(xué)以及加強工學(xué)結(jié)合要求的提出，為了使學(xué)生的理論水平與實踐操作能力都得到提高，利于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，在調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對教學(xué)方法進(jìn)行改革。

一、采用啟發(fā)式教學(xué)，突出重點

在教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手能力。在對數(shù)控原理與編程的講授過程中，要以加工模型的建模、加工工藝、加工參數(shù)為重點，著重講解典型零件的加工過程，采用多種方法進(jìn)行分析，這樣以點帶面的教學(xué)方式，會促使學(xué)生連貫知識，綜合應(yīng)用知識，同時達(dá)到舉一反三的目的。課上與課下布置適當(dāng)?shù)牧?xí)題，鞏固其對內(nèi)容的理解與應(yīng)用，學(xué)生自己綜合應(yīng)用知識，歸納與演繹所學(xué)知識應(yīng)用于作業(yè)中，促使其形成科學(xué)的思維方法。

二、采用多媒體演示進(jìn)行輔助教學(xué)，課程更直觀

多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對形象化與直觀化教學(xué)提供方便。由于多媒體技術(shù)具有圖文并茂的特點，因而能夠提供更加生動的教學(xué)氛圍。增加了學(xué)生的感性認(rèn)識，給學(xué)生視覺上的沖擊，更有利于了解事物的變化發(fā)展過程一清二楚，從而提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。

三、突出重點，激發(fā)學(xué)生的主動性

過去許多同學(xué)感到課程內(nèi)容枯燥。理論晦澀難懂，很難掌握，采用了死記硬背，應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)的改革在課堂教學(xué)中要注重教學(xué)的互動性，精細(xì)講解重要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自學(xué)。對課程的重點內(nèi)容要進(jìn)行課堂提問，增加教師與學(xué)生的互動。對難點的問題事先布置，應(yīng)用討論法教學(xué)，促使學(xué)生積極地展開課堂討論，在辯論中找真理，改正錯誤認(rèn)識、修正不足，加深學(xué)生學(xué)習(xí)知識的印象，鞏固和提高教學(xué)效果，提高了學(xué)習(xí)課的興趣。

四、采用模擬仿真進(jìn)行輔助教學(xué)，使教學(xué)效果進(jìn)一步提升

模擬仿真軟件可以系統(tǒng)的展示刀具軌跡和模擬產(chǎn)品的加工全過程，實時取得測量數(shù)據(jù)，通用后置處理技術(shù)，可以驅(qū)動數(shù)控機(jī)床和加工中心。在該系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)過程中，學(xué)生可以完全模擬真實CNC機(jī)床的控制面板，在虛擬環(huán)境下對NC代碼的切削狀態(tài)進(jìn)行檢驗，可看到真實的三維加工仿真過程，仔細(xì)檢查加工后的工件，可以更迅速的掌握CNC機(jī)床的操作過程。采用虛擬機(jī)床替代真實機(jī)床進(jìn)行培訓(xùn)不僅實習(xí)更全面，操作性更強，也在教學(xué)成本上也降低費用。由于全面地進(jìn)行“實際訓(xùn)練”，反復(fù)實踐，更會獲得更佳的訓(xùn)練效果。

五、利用一體化教學(xué)模式，以培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)人才

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有增加實踐才能真正掌握所學(xué)知識，教學(xué)一體化是筆者所在學(xué)校改革的重要特色，讓學(xué)生將所學(xué)理論真正應(yīng)用到實踐中，讓學(xué)生邊學(xué)邊動手，從實踐中積累經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題，再結(jié)合理論解決問題。從而對其薄弱環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練，使其不斷豐富加工經(jīng)驗，提高生產(chǎn)實踐能力，成為高質(zhì)量的技術(shù)型人才。

但是，在實踐一種系統(tǒng)編程加工的基礎(chǔ)上，也要了解其他的系統(tǒng)。以學(xué)前校為了培訓(xùn)的方便，往往配置相同系統(tǒng)的機(jī)床，學(xué)生在掌握一種系統(tǒng)編程加工的方法后，再接觸到不同系統(tǒng)的機(jī)床時往往束手無策。因此，筆者所在學(xué)校添置了一些不同系統(tǒng)的機(jī)床，這樣在培訓(xùn)的后期，可以留些時間讓學(xué)生熟悉一下其他系統(tǒng)的機(jī)床，拓寬學(xué)生的知識面。

六、依據(jù)學(xué)生特點采取不同的考核方式

課程的考核方式和方法關(guān)系到教學(xué)方法和教學(xué)過程的調(diào)控，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性的發(fā)揮，是進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。我校課題組教師經(jīng)常研究和探索考試方式與方法，進(jìn)行了一系列考核方法的改革，具體思路是:第一，突出操作技能和實踐能力的考核;第二，加強解決實際問題能力的考核。為此建立了涵蓋上述內(nèi)容的數(shù)控原理與編程試題庫，進(jìn)行多樣化的考試方式，對全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加科學(xué)化。

實施以上教學(xué)模式，學(xué)生深刻地感受到理論與實踐相結(jié)合的重要性，懂得理論來源于實踐還要指導(dǎo)實踐。教學(xué)方法改革之后，學(xué)生的思路開闊，知識融會貫通，理論與實踐的能力提高，動手能力極大提高，在工作中具有較強的適應(yīng)能力，從而深受用人單位的歡迎。

(作者單位:山東省萊蕪市高級技工學(xué)校)