神奇的生日禮物

【案例】

“老師，今天我過(guò)生日，這是我送給您的禮物!”

剛到教室，帥帥就跑到我面前，興奮地喊道。我接過(guò)他送給我的兩包糖，一聲“謝謝”還沒(méi)說(shuō)完，抬頭便看見(jiàn)眼前有一個(gè)小女孩正用羨慕的眼神緊盯著我手中的糖。這是剛轉(zhuǎn)到我班的一名女生，由于先天缺陷，她的背有點(diǎn)駝，同學(xué)們私下里經(jīng)常嘲笑她，她不敢大聲說(shuō)話(huà)，更不敢和同學(xué)嬉戲打鬧，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，她總是把自己封閉起來(lái)，著實(shí)讓人憐愛(ài)!我曾經(jīng)多次鼓勵(lì)她，可她還是缺乏自信。

“雅文，老師愿意將帥帥的這份幸福與你分享!”我把一包糖塞給了她。

全班同學(xué)的目光瞬間都集中到她的身上，“多好的事!”“我太羨慕你了!”“啊?老師把糖給她了?#8943;#8943;

教室里一片嘩然。我分明看到雅文臉上洋溢著的自豪和快樂(lè)。

“帥帥同我分享快樂(lè)，我把我的快樂(lè)與雅文分享，我也很快樂(lè)!”

孩子們?nèi)粲兴颉?/p>

“讓我們一起唱響生日歌，共祝帥帥生日快樂(lè)，一起分享這份幸福吧!”

走在回辦公室的路上，我心情十分舒暢。是的，與人分享幸福，會(huì)讓自己更幸福!

轉(zhuǎn)眼間到了放學(xué)時(shí)間，我去組織學(xué)生放學(xué)，看見(jiàn)帥帥又拿出一大包糖(那是他打電話(huà)讓爸爸送來(lái)的)，說(shuō)要同大家一起分享。教室里的每一雙眼睛都充滿(mǎn)了期待!我拍拍帥帥的肩膀，“好樣的!你能想著大家，老師很感動(dòng)!”

開(kāi)始分糖了，一塊塊糖果在同學(xué)們的手中傳遞，每位得到糖果的孩子臉上都流露出了喜悅的神情#8943;#8943;

“啊?你的糖好!”

“你為什么能分到棒棒糖?而我卻沒(méi)有呢?”

“你的奶糖我喜歡，為什么不分給我?”

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教室里一下子亂了起來(lái)，充斥著埋怨聲、嫉妒聲。怎么辦?

這時(shí)一個(gè)聲音傳來(lái):“我雖然不喜歡吃奶糖，可媽媽說(shuō)，吃塊奶糖就等于喝了半杯奶，這難道不是好事嗎?”

是浩浩在嘀咕。我腦中突然閃現(xiàn)出一個(gè)好方法!對(duì)呀，我可以讓大家從積極的一面去認(rèn)識(shí)這件事呀!

“同學(xué)們，今天是帥帥的生日，他給我們帶來(lái)了這么多的糖，我們?cè)撛鯓幼?”

孩子們一下子沉默了，好多孩子低下了頭，似乎在對(duì)自己剛才的舉動(dòng)表示愧疚。

不一會(huì)兒，一只只小手舉起來(lái)了。

“老師，我們應(yīng)該感謝帥帥，他過(guò)生日還記得我們呢!”

“老師，我能得到帥帥的禮物，特別激動(dòng)。因?yàn)榍疤煳液退沉艘患埽瑤泿浗裉爝€能把糖分給我，真是太感謝他了!”

“老師，剛才我們不應(yīng)該嫉妒別人。其實(shí)，能得到糖，不管大與小，我們都應(yīng)該知足了。”

“是呀，帥帥能與大家共同分享生日的快樂(lè)，他是多么無(wú)私呀!而我們居然還因?yàn)樘堑拇笮《鵂?zhēng)吵。確實(shí)不應(yīng)該!”

“那我們?cè)撛鯓悠胶庾约旱男睦恚屪约焊吲d呢?”我不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)大家。

“我認(rèn)為得到禮物就該知足，不論它的大與小。”

“我們可以多想想它的好處，就能消除不平衡的心理。”

“說(shuō)得太好了，那你們各自說(shuō)說(shuō)自己得到的這塊糖的好處吧。”我進(jìn)一步引導(dǎo)。

“我的糖是草莓味的，它讓我再次品嘗到久違的草莓的香味。”

“我的棒棒糖很大，我可以長(zhǎng)時(shí)間回味帥帥帶給我的快樂(lè)。”

“我的薄荷糖，正好清涼我干干的喉嚨。”

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孩子們都興致勃勃地談?wù)撝瑐€(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福和快樂(lè)，絲毫沒(méi)有了剛才的怨氣。

我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。好神奇的生日禮物!

【反思】

1.學(xué)會(huì)關(guān)注他人

現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們的任何要求，父母長(zhǎng)輩們都會(huì)竭力滿(mǎn)足。生活在這樣的環(huán)境里，他們會(huì)變得自私，以自我為中心，心中沒(méi)有他人。這種自私心理和行為已經(jīng)成為其成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石。如果不加以正確引導(dǎo)和教育，在未來(lái)的日子里，這種自私的心理將會(huì)對(duì)他們的身心健康和道德成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。我讓大家通過(guò)身邊的小事去感受與人分享的快樂(lè)，就是為了培養(yǎng)他們關(guān)注他人、心中有他人的美好品德。

2.懂得分享快樂(lè)

培根曾說(shuō)過(guò):“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁。” 可見(jiàn)，分享對(duì)于人們來(lái)說(shuō)多么地重要。現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡把快樂(lè)和憂(yōu)傷埋在心底，不想也不會(huì)與別人分享，為此，我引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪懈惺芎腕w驗(yàn)分享的幸福與快樂(lè)，就是要讓孩子們真正體會(huì)到分享的神奇魅力，學(xué)會(huì)與人分享。

3.保持內(nèi)心平衡

現(xiàn)實(shí)生活中，太多的誘惑和太多的比較，使得大家常常失去心理平衡，把眼光過(guò)多地放在沒(méi)有得到的事物上，而沒(méi)有用心去感受自己已經(jīng)擁有的幸福和快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生從積極的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，幫助他們克服自身的不平衡心理，保持良好的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)，需要教師的巧妙引導(dǎo)。案例中，我引導(dǎo)學(xué)生們體會(huì)自己的所得以及自己感受到的幸福和快樂(lè)，就是希望孩子們能形成積極樂(lè)觀的心態(tài)，真正懂得快樂(lè)地生活。

(作者單位:膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

山東青島266300)

責(zé)任編輯毛偉娜