“瘦身”與“增肥”

對學生的教育應是立體的，需要學校、家庭、社會三者的緊密配合。面對社會這個大環境，作為一名普通的教師，力量有限。但是，對一個小環境——一個班級，班主任就大有可為了。通過家校合作，使學校教育與家庭教育緊密結合起來，實現教育價值取向一致，教育理念趨同，教育過程同步，教育途徑互補，從而實現教師工作量的“瘦身”和教育效果的“增肥”。

一、發掘家庭教育資源，為學校教育“瘦身”

1.鴻雁傳書，讓家庭教育與學校同步

家校聯系的一個重要任務就是要明確告知家長，學校希望家長如何配合，完成哪些工作，以便讓家長及時、準確地了解學校的教育意圖和要求，合力提高教育實效。

每學期開學第二周，我都會領著班里的孩子，根據學校的學期計劃，結合本班實際，制定每月的活動主題。然后以《給家長的一封信》的方式讓每位學生帶回家讓家長閱讀，并簽字交回。為確保家長人人知曉，我當天還會在“校訊通”上告知家長此事;沒開通“校訊通”的，我會用電話通知到人。每月初，我再以此形式告知家長，本月活動的開展需要做哪些方面的配合。這樣就確保了每位家長及時準確地把握本期及每個月里，學校會開展哪些教育教學活動，以方便家長更好地配合學校工作，實現家庭教育與學校同步。

2.“教育”家長，讓家庭教育理念與學校趨同

家長的自身素質參差不齊，有高有低。對此，我采用了諸多措施，有效提升了家長的教育水平。

一是在“校訊通”里向家長推薦《家庭教育新理念》《做一位稱職的家長》《一生的教育，培養最好的孩子》等一些優秀的家庭教育書籍和優秀的教育網站。二是有針對性地進行家訪，與家長面對面地探討教育孩子的方法技巧。三是定期召開家長會，一方面向他們介紹家庭教育的內容、方法、途徑，談名人家教的故事，談家校配合的重要性;另一方面，讓家長們互相交流家庭教育的經驗。

通過不懈的努力，家長們開始轉變教育方式，對家校聯系的重要性有了更深刻的認識，都能主動配合學校，家校聯系由此變得順暢起來。有了家長的積極配合，我的工作量減少了，可以用更多的精力關注教學。

二、發揮家校合作優勢，為教育效果“增肥”

1.家長配合教師，教育效果明顯提高

每學期之初，家長在得知本學期的主題活動后，都會積極配合，或監督孩子認真完成教師布置的任務，或與孩子一起商量，做好相關的準備工作。

例如，二月份的安全月主題是“告別危險舉止”，我通過短信和電話溫馨提示家長要做好以下配合工作:和孩子出去時，請別闖紅燈;提醒孩子并自己做到不高空拋物;教會孩子安全使用家中的電器設備;注意孩子的交友情況。在家長的配合下，孩子們的安全意識明顯提高，幾年下來，安全事故發生率為零。

再如，我接手三年級后，上第一節課時就發現很多孩子寫字時筆順不正確，字跡不整潔。為此，我“量身定做”，設計了“字如其人”主題活動。活動中，我告知家長按筆順正確書寫的重要性，并提示他們每天都應幫助孩子做到書寫時筆順正確，字跡整潔。一個月以后，觀察孩子們的書寫順序，基本上都是正確的，而且字跡也相當整潔，令人賞心悅目。

月末，針對每位家長的配合情況，我會和孩子在班上一起做一個總結，然后將其發給家長并要求家長及時反饋。期末，為積極配合學校工作的家長頒發獎狀，如“最富創意家長”“榜樣家長”等。如此，家長們的積極性更高了。

2.教師指導家長，家校教育合作雙贏

一次，有位家長深夜打來電話，我一接通就聽見了抽泣聲:“周老師，我不要這兒子了!他說他沒爸爸，缺少了父愛!他和我生活不幸福!我白養他12年了#8943;#8943;”這位家長是單親母親，孩子兩歲的時候父親就患肝癌去世了。一個女人家帶著一個孩子在深圳打拼確實不容易。因環境的影響，這個孩子身上存在不少問題:孤僻，冷漠，自私，以自我為中心。以前我們也經常就這些問題進行過交流，并做了一系列工作，孩子的情況也有所好轉。但今天的突發狀況，還是讓我有點意外。

安撫了家長的情緒后，經過再三思量，我給這位家長發了這樣一條短信:“苦難是成才的墊腳石。古今中外許多有成就的名人都是由父親或母親一人培養成才的，如孟子、歐陽修、岳飛等。他們忍辱負重，艱苦奮斗，終于成為了棟梁之材。建議您明天就這個內容好好和孩子溝通，畢竟您是他的母親!但千萬不要讓孩子知道，您把今晚發生的事告訴了我。因為這樣可減少孩子的煩惱，維護孩子的自尊。”

第二天晚上，我接到了孩子母親欣喜的電話:“周老師，謝謝您!我按您的指導去和孩子談心，他的思想工作已經做通了!”孩子母親高興，我也開心。

在與家長打交道的過程中，我深深地體會到，尊重、真誠最重要。尊重家長，明確告知家長學校的教育教學活動要求，向他們指明教育方向;尊重家長，讓家長轉變教育觀念，從而更愿意積極配合學校。

(作者單位:深圳市龍崗區花城小學

深圳龍崗518129)

責任編輯毛偉娜