讓“一元錢(qián)”成為精神成長(zhǎng)課程

9月19日，多家媒體報(bào)道，新學(xué)期伊始，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)讓4594名大一學(xué)生思考這么一個(gè)問(wèn)題:如果給你一元錢(qián)，你會(huì)怎么花?結(jié)果，這些被網(wǎng)民戲稱為“富二代”“雅閣女”“燒錢(qián)男”的“90后”，對(duì)這區(qū)區(qū)一元錢(qián)進(jìn)行了意外的精打細(xì)算的安排。一元錢(qián)教他們懂得感恩:在收到的4423封答卷中，絕大部分學(xué)生都將一元錢(qián)花在了別人身上;一元錢(qián)使他們明白責(zé)任:不少“90后”大學(xué)生的回答顯示他們勇于承擔(dān)起責(zé)任。還有人用一元錢(qián)給未來(lái)的自己寄了一封信，告誡自己大學(xué)期間要努力學(xué)習(xí)，以使將來(lái)不留遺憾。

小小的一元錢(qián)，讓孩子們看到了自己身上曾有的自我中心意識(shí)、依賴意識(shí)、拜金意識(shí)、大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣、自私心理等諸多不良品質(zhì)。它像高高舉起的“人格心理教鞭”，敦促、催使、逼迫學(xué)子們努力往前走，最終爬上了一個(gè)令人期待的人格高地。我為這種精神成長(zhǎng)課程而感到欣慰。

我更愿從內(nèi)觀角度認(rèn)識(shí)這種課程。內(nèi)觀是一種心理調(diào)節(jié)方法，它憑借感覺(jué)，往內(nèi)觀察自己。在這種主動(dòng)積極的內(nèi)省中，一個(gè)人潛藏很深的缺點(diǎn)和心理污垢都能浮上來(lái)，得到多重修正。如前所述，當(dāng)學(xué)子們將“如何花好一元錢(qián)”當(dāng)作重要命題，他們就不得不沉靜下來(lái)，對(duì)自我進(jìn)行一系列的反思，在反思中促進(jìn)自己人格進(jìn)步。這是一門(mén)很好的心靈課程。

都說(shuō)當(dāng)今的孩子不好教，卻從沒(méi)想過(guò)我們究竟提供了多少行之有效、形象生動(dòng)的課程引導(dǎo)和心理輔助。很多專家和學(xué)校能看到孩子的不足，卻不施予教育行為。家長(zhǎng)和學(xué)校樂(lè)意讓孩子們進(jìn)各種“補(bǔ)習(xí)班”“興趣班”，卻從來(lái)不愿對(duì)孩子的人格和心理進(jìn)步提供特殊的教育和引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為這種教育是多余的。這實(shí)在是一種“教育懶惰”和觀念落伍。而當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳烁襁M(jìn)步的機(jī)會(huì)，在良好的教育氛圍中，孩子們馬上獲得令人期待的進(jìn)步，比如華中農(nóng)大的新生們。

當(dāng)然，僅憑一次“一元錢(qián)”課程就讓所有孩子獲得教益，有所進(jìn)步，那也是不可能的。為了讓孩子們得到健康持久的心理養(yǎng)成、人格養(yǎng)成和道德養(yǎng)成教育，應(yīng)該將“一元錢(qián)”之類的課程融入到教育常態(tài)中，經(jīng)常為孩子們提供正面積極的人格力量和精神指引，及時(shí)為他們糾偏，如此，他們才能走得更穩(wěn)當(dāng)、更健康。

責(zé)任編輯余志全