上海:落實(shí)教育規(guī)劃綱要 讓教育回歸育人原點(diǎn)等

上海:落實(shí)教育規(guī)劃綱要讓教育回歸育人原點(diǎn)

“為了每一個(gè)孩子的終身發(fā)展”，這是《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》開(kāi)宗明義、貫穿始終的核心理念，體現(xiàn)了上海對(duì)于教育未來(lái)的深入思考和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃。到2020年，上海教育改革和發(fā)展的總體目標(biāo)是:率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力使每一個(gè)人的發(fā)展?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，教育發(fā)展和人力資源開(kāi)發(fā)水平邁入世界先進(jìn)行列。著眼于“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”，上海教育綜合改革的諸多措施已開(kāi)始彰顯成效，得到社會(huì)各界認(rèn)可，也成為全國(guó)教育改革的樣本。

近5年來(lái)，上海創(chuàng)新機(jī)制，加大財(cái)政投入，42萬(wàn)外來(lái)務(wù)工人員子女陸續(xù)離開(kāi)簡(jiǎn)陋、不穩(wěn)定、需要繳費(fèi)就讀的民工子弟學(xué)校，踏入寬敞明亮、設(shè)施齊備、師資良好的公辦學(xué)校，或是在合格的民辦學(xué)校由政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，和上海戶籍孩子一樣享受免費(fèi)義務(wù)教育。今年秋季，在許多城市都出現(xiàn)“入托難”“入園難”的時(shí)候，13萬(wàn)適齡幼兒順利入園;上海市郊區(qū)縣新開(kāi)辦89所中小幼學(xué)校，其中不少都是市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的分校或新校區(qū)，保證了教育資源的均衡布局。

北京:89.5%的小學(xué)新生想當(dāng)班干部

自9月1日開(kāi)學(xué)至今，常常被稱(chēng)作“小豆包”的一年級(jí)小學(xué)生們已經(jīng)歷了不少新鮮事，選班干部就是其中一件。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生如何看待班干部?近日，《法制晚報(bào)》就此進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)向北京市海淀、朝陽(yáng)、東城、豐臺(tái)、石景山5區(qū)中的10所小學(xué)發(fā)放了問(wèn)卷。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，九成一年級(jí)小學(xué)生想當(dāng)班干部，其中班長(zhǎng)一職受到超過(guò)七成的“小豆包”追捧。在180名接受調(diào)查的一年級(jí)小學(xué)生中，想要當(dāng)班干部的學(xué)生占到89.5%，而其中明確表示自己不想當(dāng)班干部的還不足1%。

值得注意的是，對(duì)于學(xué)生們?yōu)楹蜗氘?dāng)班干部，有近兩成學(xué)生當(dāng)班干部是“想和老師套近乎”。另外，也有近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)班干部是想為班集體做貢獻(xiàn)。只有不到7%的學(xué)生會(huì)想到在當(dāng)班干部的過(guò)程中能夠鍛煉提升自己。

對(duì)于本次調(diào)查的結(jié)果，北京市政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會(huì)特邀委員王晉堂認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)大背景促成了這種利益驅(qū)動(dòng)。在家長(zhǎng)和社會(huì)有形和無(wú)形的影響下，一年級(jí)的小孩子也知道了當(dāng)班干部可以“管人”，有點(diǎn)小權(quán)力，也有些小好處;所謂“套近乎、拉關(guān)系”，這在成年人人際關(guān)系中也是庸俗的東西，在孩子里有市場(chǎng)很是悲哀。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)選擇從正確的方向引導(dǎo)孩子，不要讓純潔天真的孩子過(guò)早染上市儈氣。

英國(guó):把餐桌當(dāng)作課堂

英國(guó)家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)——從孩子上餐桌的第一天起。孩子長(zhǎng)到一周歲至一周歲半時(shí)，開(kāi)始喜歡自己用湯匙喝湯。絕大多數(shù)英國(guó)父母認(rèn)為，孩子想自己進(jìn)食，標(biāo)志著一種對(duì)“人格獨(dú)立”的向往，應(yīng)給予積極鼓勵(lì)，讓孩子自己進(jìn)餐。并且英國(guó)人普遍認(rèn)為，一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期父母遷就造成的，因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食行為的矯正，如幼兒一個(gè)勁兒地吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí)，父母往往會(huì)把此菜收起來(lái)。他們還認(rèn)定，餐桌上對(duì)孩子的遷就，不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性格。

英國(guó)孩子一般在兩歲時(shí)就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀，四歲就學(xué)到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子，父母會(huì)要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，另一方面也讓孩子有一種參與感。

此外，五六歲的孩子在父母的指導(dǎo)教育下，知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前，他們會(huì)在父母指導(dǎo)下自制飲料，盡量少買(mǎi)易拉罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用水、用電，因?yàn)樗麄儚拇笕四抢锸艿降慕逃恰盀E用資源即意味著對(duì)環(huán)境的侵害”。