談一名好的語文教師應具備的幾種素質

當教師難，當語文教師難，當一名好語文教師更難。

一、 要成為一名好的中學語文教師，首先必須有扎實的基本功

“要給學生一碗水，你得要有一桶水”，語文教師的文化底蘊，要“淵博”。僅僅只注重“淵”是不夠的，更應強調“博”，孔子曰“博學于文”。我們應該要成為“雜家”，對人類文化的各個領域、各個層面都要有所了解，熟知諸子百家，略通天文地理，博覽群書，不斷地充實自己。因此，作為新世紀的語文教師除了應具有扎實的語言學、文字學、文章學等自身學科的功底外，還必須了解自然科學的發展動態，把知識的觸角伸向各個學科的最前沿領域，及時引進“活水”。學生的興趣比較廣泛，他們喜歡流行歌曲、網絡語言，如果教師不能吸收一些新的東西，不但落后于時代，落后于自己的學生，而且會跟學生無共同語言，產生隔閡，影響教學。

二、要成為一名好的中學語文教師，必須有先進的教育理念

時代在發展，歷史在前進，知識經濟的大潮以前所未有的巨大聲勢激蕩著神州大地，沖擊著每一個人的靈魂，人們的價值觀、人生觀都在不斷改變。語文教學必須適應新的歷史潮流，語文教師必須突破舊有的思維框架，建立嶄新的教學理念。教師要與時俱進、勇于創新，突破傳統的課堂教學風格，在教學實踐中充分運用一些先進的理念，在課堂上以學生為主體，使學生在學習中運用知識提高能力，從“知識能力、過程方法、情感態度”三維目標入手，使學生獲得全面發展。

三、要成為一名好的中學語文教師，必須要有先進的教學方法和手段

作為一名語文教師，不可能把所有的好的教學方法全部運用于自己的語文教學實踐之中，但有一點必須肯定，傳統的教法需要繼承，但更需要緊跟時代步伐而改變，注意教學方法、教學手段的多樣化。如教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、等的使用。在教學法過程中，努力創造一個民主、寬松、和諧的課堂氣氛和人際關系，并從以下幾個方面著手:①對學生新穎的觀點和想法進行鼓勵性評價②鼓動學生積極思考，質疑、提問。③不指責學生提問的深淺、鼓動學生說出自己的想法。④開展學生間的提問⑤當學生出現差錯時，不指責⑥安排好課堂節奏，留給學生時間和空間。⑦激發學生的興趣。

四、要成為一名好的中學語文教師，必須具有較強的人格魅力

學高為師，身正為范，可為師者，其風可學。語文教學的成功與否，語文教師的人格是關鍵因素。知識經濟的發展必然帶來更大的物質利益驅動，語文教師不必“君子固窮”，但必須“潔身自好”。懷著對祖國教育事業的滿腔熱情，勤勤懇懇，兢兢業業，一絲不茍地上好每一節課，認真細致地改好每一本作業;虛懷若谷，孜孜不倦，認認真真向優秀教師學習，向社會學習，向學生學習;真誠坦率，胸懷寬廣，公正平等地對待每一位學生，尤其要容納敢于“反對”老師的學生。新世紀的語文教師還必須要有激情，保持健康樂觀的精神狀態，熱愛生活，熱愛學生，熱愛終身從事的教育事業。在困難面前不低頭，遇到挫折不氣餒，遭到誤解能坦然，始終以堅實的步伐走進課堂，以溫和的笑臉面對學生。因此，新世紀的中學語文教師應該成為學生值得信任的獨具人格魅力的楷模。

扎實的功底，先進的觀念和教法教法，完善的人格，這是一名新世紀中學語文教師必備的素質。新課程對語文教師的期望很高，做好一名語文教師更要付出百倍的艱辛，我們要努力適應課程改革的需要，終身學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養，不斷超越自我。