英語中考復習探析

關鍵詞 英語 中考復習 方法

中考成績的優劣不僅取決于教師平時的教學水平和學生平時學習的刻苦與否，還取決于教師在考試前進行的總復習和指導。科學的復習方法，既省時省力，又能提高效果。英語科的復習內容多，要求高，要想學生在中考中取得好成績，教師必須要有科學的復習計劃和方法。

一、圍繞課本復習，抓住主干

課本是考試的依據，無論什么時候，考試的內容和范圍都離不開課本。因此，在初巾階段的英語課程授課結束以后，老師不宜馬上把復習的重點放在做各種練習和模擬試題上，而應先系統地復習課本內容。逐章抓住知識主干，進行強化記憶，以回憶為主，“補記”為輔。要求學生根據課本的目錄、標題，細想具體的內容，逐單元地進行，凡是能清楚回憶出的知識可以一帶而過，生疏的地方須進行強化記憶，重點內容要多想幾遍，做到熟知熟記。我們也可以根據課本上的每一個單元進行要點歸納，逐個進行復習，使學習深化，形成一個完整的知識體系。

二、理順條理，分塊復習

盡管我們平時已在每個學習階段進行了相應的階段性復習，但是知識的傳授還是比較零散，沒有系統性，不利于學生對知識的整體掌握。因此，教師幫助學生進行系統地復習是非常必要的。所謂系統地復習，就是歸納整理，分類復習，使學生對每個知識點的把握都全面過關。根據英語學習的特點，應對語音、詞匯(構詞法、名詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞)、語法(賓語從旬、狀語從句、詞法和句法)等進行分塊復習。

三、復習要形成系統化

近幾年來，中考主要對學生進行聽、讀、寫綜合能力的考查。因此，考前教師要對學生進行聽、讀、寫三個方面的系統化訓練。

1 聽力復習

聽力是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。每年中考聽力的分值都在30分左右。很多學生的中考聽力分數不是很高，原因是學生沒有很好地掌握聽的技巧。因此，考前教師如何指導學生復習聽的技巧是很重要的。在復習中，必須要有適量的強化訓練，每天進行15分鐘聽力訓練。訓練時，教師要指導學生注重訓練自己預測聽力材料內容的能力、捕捉重點細節的能力、抓住要點內容和主題思想的能力、正確辨別人物態度與感受人物之間關系的能力。同時，聽前要讓學生有5分鐘審題的時間，要讓學生帶著問題去聽，這樣聽的效率才會高。此外，還應采取精聽與泛聽相結合的方式進行。

2 語言基礎知識復習

掌握一定量的詞匯是學好英語的基礎。我將復習詞匯的方法歸納為幾種：詞性歸納記憶，按單詞屬類分類歸納記憶，按讀音歸納同音異形詞記憶，音近形異詞記憶，按詞義歸納辨析同義詞、近義詞、反義詞記憶，多義詞和跨類詞記憶等。把常用詞的一些固定搭配進行總結歸納，也可以一個單元一個單元地聽寫。總之，凡學過的詞都要牢記。語法分為詞法和句法，中考語法考察的重點是初中階段所學習的內容，教師在復習課本的同時，要和學生把所有的語法再復習一遍，先詞后句。詞包括詞組和固定搭配詞組，在復習這一類時，教師事先要認真備好每個單元的課。把每個單元的詞組和固定搭配整理好，然后讓學生消化、強記。句子包括單句和復句，單句的復習可以從簡單句的五種基本句型開始展開，復句的復習要把初中階段所學的句型給學生理清、講透。

3 完形填空

完形填空是一項綜合性很強的題目，大多數學生都認為完填形空很難應付。其實，即使題目再難，答題也是有章可循的。完填形空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個整體思路，所以在復習這一類題時，要指導學生順著這個整體思路進行第一遍的“跳讀”，也就是不看全篇的選項，從首句給出的整體思路出發，閱讀全文，大概分析出文章發生的語言環境，知道了這些以后，思維就會變得具體起來。第二遍答題選題，邊看邊選，這遍做起來是最費時間的，也是最要認真的。因為，每選一個空，都要考慮到有關的固定詞語搭配、詞組、時態等各個方面。第三遍是糾正錯誤。這一步要求學生把所有的選項一一對應到相應的空格中，把它作為一篇完整的閱讀文章來通讀、復查。許多教師沒有提醒學生這一步的重要性，學生經常會忽略或意識不到這一步的重要，其實，通過最后一遍的通讀，可以通過語感分析出選項是否與語境相吻合，是否與原文協調一致，是否符合應有的邏輯關系，這一遍是非常重要的。

4 閱讀理解

閱讀理解是中考分值比較重的題型，而學生普遍感到閱讀理解題很難，其主要原因是詞匯量大(有一定量的生詞)，加之題目分值重，一旦丟一兩題就很難得到高分。所以，復習時，教師要采取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高學生閱讀理解能力。要求學生每天要讀三到四篇小短文，在閱讀時，要注意抓住文中的中心思想和關鍵詞。特別要注意對不同的閱讀材料，根據不同的體裁、題材，采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。比如，選擇答案題的閱讀，要指導學生首先讀懂原文大意，在讀懂題目的要求后再次進行閱讀；回答問題題的閱讀，要求學生帶著問題去閱讀，抓住問題的要求。同時教師還要培養學生對閱讀材料進行分析、判斷推理，增強閱讀理解能力。

5 句型轉換題的復習

句型轉換題是中考必考題，它主要考查學生對句式結構的構成、變化、運用的能力，既檢查學生掌握句型基本知識的程度，又檢查學生靈活運用句型的能力和邏輯思維能力。教師在輔導學生復習這類題型時應注意弄清題意，明確其考查點，了解試題的句子與答句之間的變化及關系；要多角度、全方位思維，抓住重點，突出難點，注意復查與驗證。

6 書面表達題復習技巧

中考試題中的書面表達形式必須緊扣時代的發展。復習這類題目時，教師要強調學生注意緊扣題目，準確、全面地表達出要點中規定的全部信息和內容；表達正確、意思連貫、過渡自然；格式正確、書寫規范、標點準確，字數符合要求。

四、適當降低復習難度，狠抓基礎

考生中考成績不理想的原因，往往是基礎題丟分較多，所以教師不能輕視基礎題的復習。這一階段的復習，應力求保基礎、抓中檔、爭高分，穩住好學生，積極鼓勵并轉化學困生，重點抓中等生，對不同層次的學生設計不同的輔導方案。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成，中考試題中難題占的比例很少，絕大多數是中、低檔題，只要把中檔題和低檔題毫無失誤地做好，中考就能獲勝。如果把精力放在主攻難題上，而忽視了對中檔題和低檔題內容的復習，就會直接影響考試成績。對于歷來拔尖的學生，在確保他們打牢打固基礎的前提下，適當個別添加一些難題。

五、瀏覽試卷和“錯題集”，查漏補缺

要求學生按教師的分類把發下去的試卷整理成冊，分題型瀏覽。要求學生清晰地掌握不同類型的題目已做了哪些，這些題有什么特點，瀏覽做題的思路、規律和方法，一并進行記憶。沖刺階段試卷中的錯題可以在試卷上做出明顯的標記進行分析。已經整理好的“錯題集”要經常翻看，仔細體會錯在哪里，錯的原因，這樣才能消除做同一類型題的錯誤思維導向。