對很多學生來說,數學很難學。繁、難、變是數學的特點。數學教學就是數學思維的教學,為了讓學生能學好數學,我們必須在教學中注意發展學生的數學思維。思維的橫向發展即思維的廣闊性,思維的縱向發展即思維的深刻性。下面談談我在這兩方面培養、提高學生思維品質的一些體會。
廣西教育·B版2011年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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