2011年高考作文猜想

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

日常生活中，我們總會提醒他人：“天冷了，要記得多添衣服”“不早了，要早點休息”“要把幸福抓在手中”……在提醒他人之后，唯獨忘記了要提醒自己。為他人著想固然是美德，但是為自己多想一點也未必是壞事，在善待他人的同時，也請別忘記了要善待自己。

請你聯系自己的生活體驗與感受，以“善待他人，也別忘了自己”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

【寫作指導】作文標題具有很強的可寫性，給了學生說話的空間，關鍵在于從什么角度，用什么材料，怎么說。“善待他人，也別忘了自己”突出“自己”的重要性，在立意時必須要突出這點。在一個以人為本的社會里，在提出建設幸福廣東的時代里，幸福不應該是一個不可觸摸的概念，而應是實在的，善待自己其實也是幸福自己的表現。如果立意時能夠巧妙地將熱詞“幸福”寫進作文，則可以做到立意深刻，讓人耳目一新。當然，文章立意也可以不緊扣“幸?！边@一熱點，而寫自己對這一觀點的認識，或敘寫故事加以闡述，或通過議論闡明理由。

二、閱讀下面的文字，根據要求作文。

少年人喜歡編織夢想，青年人喜歡編織未來，老年人喜歡編織童話。也許，每個人都編織過幸福。你，還記得編織過什么嗎？如果忘記了，不要緊，從這一刻開始，你就要懂得你在編織什么。

請你聯系自己的生活體驗與感受，以“編織”為題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

【寫作指導】“材料+命題要求”式作文，標題淡化哲理，同時標題可以緊扣社會熱點，又可以只寫生活體驗，正成為廣東高考作文的趨勢。

這道作文題目體現了這一趨勢。從緊扣熱點方面來說，本題緊扣了“幸?！保梢灾苯訌摹皬倪@一刻開始，我們要編織幸?！薄坝眯娜ゾ幙椥腋！钡攘⒁?。如果只寫生活體驗，則可以寫成敘述類文章，把自己編織過的故事寫出來，以表現你對編織過的事物的理解。

由于“編織”是一個寫作范圍很大的題目，在審題時必須要按單個詞語的命題作文的審題思路進行，可以采取前添或后補的方法，縮小寫作范圍。

（茂名市電白縣第四中學邵留生供稿）

三、閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】這幅漫畫告訴我們：任何時候都不要放棄希望，哪怕外面的世界多么復雜；任何時候都不要放棄夢想，哪怕前途有多么艱險。人是靠希望而活著的，一個人一旦對前途失去了希望，那么他的生命轉瞬間便會黯然失色。

當然，有了夢想，還要有不放棄的精神，漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花、一路陽光過來的！又有誰能放言自己以后不會再遭到挫折和打擊，更何況到一個未知的環境中？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘，如果因為一時的挫折就輕易退出，半途而廢，到頭來悔恨的只能是自己；如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想，只能做一只膽怯懦弱的井底之蛙。

因此，本文宜緊扣住“希望”“夢想”生發，不畏懼挫折，不怕艱難險阻，不放棄等都是寫作立意的出發點。

（佚名供稿）

四、閱讀下面文字，根據要求作文。

劉麗，安徽潁上縣的農村姑娘，家境貧寒，念初中就輟學了，外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。2000年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當“洗腳妹”，月薪2000-3000元。從2006年起，劉麗通過廈門市婦聯在同安開展一對一資助活動，資助人數從最初的7個、10個，到現在固定為37個。她把賺來的錢幾乎都資助了貧困學生，自己卻過著艱苦的生活。有人說，善良的資助，讓她閃耀著圣潔的光芒。

請以“善良與光芒”為標題，寫一篇文章。要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字

【寫作指導】這是一道關系型命題作文，寫作的重心必須是兩者的關系點，審題時注意結合“前導材料”尋找突破口。依據材料，我們可以明白：“善良”與“光芒”存在一種條件關系——圣潔的光芒要有一顆善良的心；或者說“善良的人才能放射最為動人的光芒”；還可說“善良是一道特殊的光芒，人人都能做到”；也可說“要讓人生閃光，就從善良開始”，等等。

五、閱讀下面文字，根據要求作文。

2011年3月，政協委員施杰在全國“兩會”提交“闖紅燈應該入罪”的提案，引起網友的討論。

網友1：我覺得應該構成犯罪，中國的交通事故每年都在上升，雖然行人都很注意，但是個別司機就是不拿別人的生命當回事，對于這樣的人就應該嚴懲！

網友2：列入罪似乎太嚴重。闖紅燈致交通事故，可以治罪，但沒有導致事故的話，治罪就顯得太嚴重了。

網友3：闖紅燈坐牢去！有點兒過，但是必須重視這個事兒，萬一撞了人后果不堪設想，加大懲罰力度是正道。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，題目自擬，除詩歌之外文體不限，字數不少于800字。

【寫作指導】材料中3個網友的意見本身就代表三種觀點，你可以贊成可反對可中立或提出獨到新穎的看法，言之成理即可。不管選擇哪種觀點都需要理性地分析，同時還要注意透過“闖紅燈”現象挖掘背后深層次的原因：公民素質的提高，人的目標依賴，交通設施不完善，交通管理方式、方法、力度還有待提高等。

（韶關市曲江中學岑桂珍供稿）

六、閱讀材料，按要求作文。

“精彩”常用來形容表演、展覽、言論、文章等優美出色。每時每刻、每日每月，精彩的事層出不窮，小到課堂答問、人際交往，大到行業發展、體育盛會、國家建設、世界風云，等等。我們發現精彩、記錄精彩、感動精彩、享受精彩，同時我們更希望擁有精彩，創造精彩。精彩閃耀人生，精彩照亮現在、鐫刻歷史。

請以“說精彩”為標題，寫一篇800字以上的文章，要求文體明確，立意自定，不得套作與抄襲。

【寫作指導】首先要明白文體，“說”就是議論、評說，表明文體只能是議論文；“說”的對象“精彩”涉及的范圍非常廣，幾乎什么事都可以寫。對于這類題目，特別要注意兩個問題：一是要懂得“大題小做”，也就是給題目添加適度的元素，使其表意清晰化、明確化，以便迅速確定行文的中心。比如，“精彩因人而異”“創造才是真正的精彩”“精彩是進步的發動機”，等等。二是要懂得聯系生活，將之和熱點的、重大的社會問題以及有啟發價值的人生問題對應起來，使文章立意有深度。比如，“世紀精彩在于綜合國力的提升”“用無私鑄就永恒的精彩”等。

七、閱讀材料，按要求作文。

對于什么是幸福，人們一直在不斷地探求。心理學家賽利格曼給出一個幸福公式：總幸福指數＝先天的遺傳素質+后天的環境+你能主動控制的心理力量，注重心理力量的作用；經濟學家保羅·薩繆爾森的幸福公式是幸福＝效用／欲望，強調幸福源于滿足感。2011年全國兩會期間，央視主持人小撒探尋與會代表的幸福公式，答案各具特色。關于幸福確實是仁者見仁、智者見智，那么你的幸福公式是什么呢？

請以“幸福公式”為標題，聯系實際寫一篇800字以上的文章，立意自定，文體自選，不得套作與抄襲。

【寫作指導】這是一個偏正關系的命題，“幸?！毕拗品秶?，“公式”是中心詞，是文章必須重點突出的對象。寫作時必須給出一個公式，圍繞公式發表你對幸福的理解。切不可只顧幸福，不管公式。公式盡可能富有個性化，但一定得自圓其說，并力求發人深省。

(韶關市曲江中學方維進供稿)

八、閱讀下面的材料，按要求作文。

在個體生命中，在社會生活中，有時無法避免災難的降臨。而面對威脅個人和人類生命的災難，政治家說，得道多助，失道寡助；環境學家說，你傷害了地球多少，地球就懲罰你多少；慈善家說，生命和生存不容我們漠視；文學家說，大災有大愛，風雨見彩虹；而受難者則說，災難只會使我們更堅強。

根據上述材料，請以“災難”為話題，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于800字的作文，不得抄襲。

【寫作指導】2011年，日本發生了近千年不遇的地震和海嘯，現實意義很強。原材料圍繞“災難”這一核心字眼，從“政治家、環境學家、慈善家、文學家和受難者”五個角度分別提出了自己的看法，無疑，這些看法都是十分正確的?？忌梢愿鶕陨硎熘慕嵌褥`活地選擇立意，比如喜愛政治的考生，可以圍繞“政治家的言論”，立意為“災難救援背后的政治因素”；比如向往“慈善”的考生，就可立意為“善心源自對災難中生命的尊重”；比如喜歡文學的考生，可以立意為“續寫災難中生命的華章”等。也可以進行局部綜合立意，比如可以圍繞“慈善家和文學家的言論”，立意為“奉獻愛心，書寫災難中的大愛”等，這樣的立意，都應該是切題的。本題因為具有很強的針對性，所以用例和用情都應該充分，真正寫出具有感染力的文章來。

（佛山市第三中學胡興橋供稿）

九、閱讀下面文字，按要求寫作文。

了解生物學的人都知道，各種生物不是獨立生存的，而是生活在大大小小的生態圈中，彼此依賴，相互影響。人類社會也有各種各樣的圈，大到國家，小到個人，哪個不在圈中？圈可以令人溫暖、安全、成功……也可以讓人狹隘、迷失、窒息……

面對形形色色的圈，請展開聯想，請以“圈”為題寫一篇作文，談談你的感受或看法，自選文體（除詩歌外），不少于800字。

【寫作指導】這是提供材料的命題作文。審題時，要分兩步走。一是先審材料。可抓住“了解生物學的人都知道，各種生物不是獨立生存的，而是生活在大大小小的生態圈中，彼此依賴，相互影響的。人類社會也有各種各樣的圈，大到國家，小到個人，哪個不在圈中？”這句話，可采用橫向聯想式結構，由自然界到人類再到國家進行舉例論證。也可扣住“圈可以令人溫暖、安全、成功……也可以讓人狹隘、迷失、 窒息……”這一句話，采用正反對比論證結構寫議論文，等等。

十、請以“沒有問題的問題”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②文體特征鮮明。

【寫作指導】1. 審清題眼，確定重點。在偏正短語的題目中，中心詞往往就是寫作的對象，而修飾限制性的詞語往往體現了題目的特殊要求，它也往往就是題眼。“沒有問題的問題”這個命題，中心語是“問題”，“沒有問題”是限制語。2. 把握內涵，理清含義。要理清“沒有問題”的含義，“沒有問題”可有以下理解：一是沒有疑問；二是沒問題，爽快答應；三是事情進展順利；四是可理解為“完美”。根據這四個意義，再來理解題目“沒有問題的問題”，可有以下立意“要善于發現問題”“要善于透過現象發現本質，勿被表面現象迷惑”等。

（山東省高密市發達學校劉騫供稿）

十一、閱讀下面的材料，然后根據要求作文。

“慢慢來”“再等等”“不要著急”……這些隨口而說的話語蘊含了什么道理？你的理解又是怎樣的？

請系自己的生活體驗和感受，自擬標題，自定文體，寫一篇不少于800字的作文。

【寫作指導】本題目取材于廣泛流傳口頭的語言，絲毫沒有陌生感，但需要仔細思考體會其中蘊含的道理，考生可以在以下方面進行思考：1.人們需要自然悠閑的心態。2.人們需要把握全局、睿智瀟灑的能力。3.結合社會中存在的好多貪快的不良風氣加以分析、批判。但是需要注意的是考生思考分析的簡單化、幼稚化，諸如僅是孤立的對觀點進行批判或褒揚。典型事例：雙匯集團違規使用瘦肉精，只顧一味地追求規模的擴大、利潤的增加，而忽視產品的質量、消費者的利益，對企業的發展造成了重大的傷害。在去西天取經的過程中，玄奘并沒有聽從孫悟空的建議——騰云駕霧，直達西天，而是不急不躁，真心求經。最終，師徒四人久經磨難，歷盡艱辛，最終求取真經，這也是師徒四人自身成長的體現。

（中山市實驗高中郭宗飛供稿）

十二、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

立足我們這個社會，需獲取多方認可。比如醫生醫院需患者認可，制定政策需社會認可，政府需百姓認可，企業需職工認可……人生在世，需努力尋求各種利益的均衡點，尋求多方面的“認可”。

請聯系自己的生活體驗和感受，以“認可”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

【寫作指導】可以抓住材料提示“多方認可”立意，僅僅一方認可，亦難以立足；可以辨證談，某方面獲取認可，但在某些方面又被否決；還可以談如何獲取多方“認可”。

論據：醫生醫院需患者認可，所以醫療機構提高醫療技術，努力不讓結賬單壓垮患者；制定政策需社會認可，所以各地樓市“限購”政策要努力尋求民眾利益的最佳切合點；政府需百姓認可，所以要本著為人民服務的宗旨實實在在替老百姓辦實事；企業需職工認可，所以企業宣傳格言可由職工自己來選擇，這既是對職員的尊重，也是職員對企業的認可……

學歷不被認可，但是能力可以有目共睹。辛苦工作仍然不被認可，新事物不被認可，雖不被認可，但不輕易放棄……

（佛山市第一中學郭登成供稿）

十三、閱讀下面的材料，根據要求作文。

在許多人拼搏的過程中，總有一顆紅星在照耀，或者努力在尋找一顆紅星，指引前進之路，那么照亮我們人生的紅星在哪里呢？我們希望在自己的人生歷程中，不用太久，也會升起一顆亮亮的紅星，她也將照耀著我，把我引向輝煌的明天！

請以“照亮生命的紅星”為題寫一篇不少于800字的作文。

【寫作指導】本題意在啟發學生就自己的理想、前途、奮斗、追求等作一些理性思考，引導學生關注社會，關注人生，注重自我的真實體驗，營造積極健康向上的良好氛圍。作文題是一個動賓結構形式的題目，關鍵詞是“照亮”，意思是“照射使明亮”，而重點是“紅星”，是一個具有象征意義的詞語，在審題時我們要找到其比喻的事物，也許是一個信念，也許是一個名人，也許是一個目標，它在我們生命的歷程中起到了指引的作用。寫議論文，在行文時要把這顆“紅星”為什么能照亮生命的道理說清說透，同時要運用豐富的材料來證明，使文章具有說服力。寫記敘文，就是通過具體的事件的呈現來表達一個鮮明的主題，能吸引讀者的眼光。

（東莞市華僑中學覃克良供稿）

十四、根據下面的材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

一只小天鵝看見藍天高飛的老鷹，很不服氣，便在蘆葦中找到一只小鴨子，相約飛越老鷹。小鴨子欣然應允，可是，難以和小天鵝一樣飛翔。而小天鵝又不愿意放棄這位新友，便讓小鴨子抓住自己，帶它一起向老鷹猛然沖天而上，沖到半空時，身心俱疲的小天鵝被小鴨子死死拖著，結果，它倆重重地摔在地上。

【寫作指導】縱觀廣東高考作文試題，新材料作文應重點關注。特別是獨生子女的青少年必須養成對人生、對社會思考與判斷的習慣，本題引發考生對自身成長過程的思考。從小天鵝的角度：①不要為了追求所謂的崇高，而自不量力；②不可感情用事；③耐得寂寞，厚積薄發。從小鴨子的角度：④認清自己；⑤自強自立；⑥三思而行，不要草率行事。從小天鵝與小鴨子的角度：⑦缺乏選擇地交友，可能后患無窮；⑧相見恨早，尚不成熟無法承擔早戀可能的悲劇；⑨親密有間，因距離產生美。從小天鵝、小鴨子與老鷹的角度：⑩初生牛犢要怕虎，別拿無知當勇氣，別逞一時之能，要敬畏“虎”——經驗、知識、能力。

（東莞市厚街中學蔡昌秦供稿）

十五、閱讀下面的材料，按要求作文。

我還是個小女孩時，有一次因為有人取笑我的紅頭發而感到難過，媽媽說了一句話使我終身難忘：“沒有人比你好，你也不比別人強?！弊员皶r，提起它使我充滿信心；飄飄然時，它使我回到現實的土地上。

要求：請聯系自已的人生際遇或現實生活，寫一篇題目為“你也不比別人強”的文章。文體自選（詩歌除外），不少于800字。

【寫作指導】要準確把握文題的含義，就要認真分析材料。材料的涵義是正確地認識自我——失敗時不喪失信心，相信沒人比你好；成功時懂得自謙，明白自己也不比別人強。而與文題“你也不比別人強”對應的是“飄飄然時，它使我回到現實的土地上”。可見，在立意上要側重談正確認識自我、談成功時懂得自謙的意義等。如果學生能更進一層，思考在正確認識自我的基礎上，談完善自我、超越自我也可以。同時要求中的“請聯系自已的人生際遇或現實生活”，也是倡導學生寫具有真情實感的個性文章。

（珠海市第二中學尚世秀供稿）

責任編校彭琳